Μάθε, παιδί μου, κυκλοφοριακή αγωγή

Το μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής – που ακόμη βρίσκεται στα σπάργανα – θα πρέπει να ξεκινάει πολύ πριν πάρουν οι μαθητές τα βιβλία. Οι γονείς έχουν τον κύριο λόγο. Ετσι, πολύ πριν από το «μάθε, παιδί μου, γράμματα» και τους αγιασμούς στα σχολεία, οι γονείς (μικρών αλλά και μεγαλύτερων μαθητών) θα πρέπει να μάθουν στο παιδί τους τα αυτονόητα: πώς να περνά μια διάβαση με ασφάλεια, ποια είναι τα επικίνδυνα σημεία στη διαδρομή σπίτι – σχολείο και πώς να συμπεριφέρεται όταν πηγαίνει στο φροντιστήριο.

Οι σχολικοί τροχονόμοι θα είναι στη θέση τους και αυτόν τον Σεπτέμβριο έξω από κάθε σχολείο. Ομως αυτό δεν φτάνει. Τα περισσότερα ατυχήματα γίνονται όταν το παιδί αρχίζει το σχολείο και όταν δεν συνοδεύεται από ενήλικο. Γι’ αυτό λοιπόν προσπαθήστε να συνδυάσετε τις ώρες σχολείου με κάποιον άλλο γονέα για να πάρει το παιδί σας, αν δεν μπορείτε εσείς οι ίδιοι.

Σύμφωνα με τον διευθυντή της Τροχαίας Αττικής Δημήτρη Παπαναγιώτου, από την πρώτη ημέρα που θα ανοίξουν τα σχολεία οι τροχονόμοι θα ρίξουν ιδιαίτερο βάρος στον έλεγχο των σχολικών λεωφορείων: «Δύο είναι τα βασικά σημεία: το ΚΤΕΟ που ουσιαστικά δείχνει και την κατάσταση του λεωφορείου, η οποία έχει άμεση σχέση με την οδική ασφάλεια, και οι ζώνες ασφαλείας που πρέπει να υπάρχουν μέσα στα σχολικά λεωφορεία». Οπως μας επισήμανε, θα εντατικοποιηθούν οι έλεγχοι των αλκοτέστ στους οδηγούς των λεωφορείων, αφού έχουν υπάρξει στο παρελθόν περιστατικά με οδηγούς που βρέθηκαν να οδηγούν σχολικό λεωφορείο υπό την επήρεια του αλκοόλ. Αρκετά σημαντικό θεωρεί ο κ. Παπαναγιώτου την τήρηση των ορίων ταχύτητας στους δρόμους κοντά στα σχολεία και τις διαβάσεις που περνάνε οι μαθητές. «Μπορώ να σας αναφέρω περιστατικά με οδηγούς που, ενώ το όριο έξω από τα σχολεία ήταν 40 χλμ./ώρα, βρέθηκαν να κινούνται με 80-90 χλμ./ώρα! Αυτοί δεν πρέπει να οδηγούν και εγκληματούν». Λίγες ημέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία, κάθε Τροχαία θα ορίσει έναν αξιωματικό ώστε να ελέγξει έξω από κάθε σχολείο τα προστατευτικά κιγκλιδώματα, τις διαβάσεις και τη σήμανση στα συγκεκριμένα σημεία.