Σάλος στη Βρετανία για την εκπαίδευση

Τρικυμία γύρω από τις μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση έχει αρχίσει στην Αγγλία
καθώς η κυβέρνηση Μπλερ προωθεί σειρά μέτρων που προκαλούν αντιδράσεις, κυρίως
από τους εκπαιδευτικούς.

Οι Μπλερ. Ο πρωθυπουργός δέχτηκε άγρια επίθεση από τον Τύπο γιατί επέτρεψε στον Γιούαν, τον Νίκι και την Κάθριν να λείψουν μία ημέρα από το σχολείο τους

ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ μεγάλη πολιτική εκστρατεία της για τη φετινή χρονιά, η κυβέρνηση
των Εργατικών αναμένεται ότι θα αναγγείλει μεθαύριο τα μέτρα που θα λάβει για
την αναμόρφωση των σχολείων και την άνοδο του μορφωτικού επιπέδου των μαθητών.

Ο υπουργός Παιδείας Ντέιβιντ Μπλάνκετ, που από πολλούς θεωρείται το πιο
δραστήριο στέλεχος της κυβέρνησης, θα αναγγείλει τις αποφάσεις του σε συνέδριο
εκπαιδευτικών που θα γίνει μεθαύριο στη Βόρεια Αγγλία, αλλά όσα έχουν
διαρρεύσει προκαλούν από τώρα αντιδράσεις από ορισμένους κύκλους.

Το πιο «επαναστατικό» μέτρο του Μπλάνκετ, το οποίο είχε αναγγελθεί από πέρυσι
και θα εφαρμοστεί ευρύτερα από εφέτος, είναι «η ιδιωτικοποίηση των σχολείων
που έχουν αποτύχει ως δημόσια».

Η επίδοση κάθε σχολείου θα ελεγχθεί από ειδικό σώμα επιθεωρητών του υπουργείου
Παιδείας. «Αποτυχημένα» θεωρούνται τα σχολεία των οποίων οι μαθητές εμφανίζουν
μεγάλο αριθμό απουσιών και χαμηλό δείκτη εισαγωγής στα πανεπιστήμια.

Οι επιθεωρητές θα λάβουν επίσης υπόψη τους παράγοντες, όπως τα κρούσματα βίας
και η χρήση ναρκωτικών.

«ΖΩΝΕΣ» ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Μέχρι στιγμής ιδιώτες (η αμερικανική εταιρεία εκπαιδευτικών βοηθημάτων
Έντισον) εκλήθησαν να αναλάβουν ένα μεγάλο σχολείο, στην περιοχή του Σάρεϊ, η
οποία έχει υπαχθεί σε Ζώνη Εκπαιδευτικής Κινητοποίησης. Τέτοιες «ζώνες»
δημιουργούνται τώρα σε όλες τις επαρχίες της χώρας όπου υπάρχουν προβληματικά σχολεία.

Σε κάθε σχολείο με χαμηλές επιδόσεις, κατά το πρόγραμμα του Μπλάνκετ, θα
μπορούν να υπεισέλθουν περισσότερες από μία ιδιωτικές επιχειρήσεις: η μία
μπορεί να αναλάβει τις διοικητικές υπηρεσίες, άλλη τις τεχνικές, τρίτη την
επάνδρωσή τους με νέο προσωπικό κ.λπ. Θα είναι δυνατή επίσης η σύνδεση των
σχολικών προγραμμάτων με τοπικές επιχειρήσεις, στις οποίες οι ενδιαφερόμενοι
μαθητές θα μπορούν να μαθητεύουν κατά περιστάσεις ­ ελπίζοντας αργότερα να
βρουν και μόνιμη απασχόληση.

Σε κάθε «ζώνη», θα λειτουργεί ένα συμβούλιο στο οποίο θα μετέχουν
επιχειρηματίες, γονείς και στελέχη του υπουργείου Παιδείας.

Η δεύτερη «επανάσταση» του Μπλάνκετ συνίσταται στην εντατικοποίηση της χρήσης
των υπολογιστών και παράλληλα στην ενίσχυση των κλασικών γραμμάτων. Οι
επιθεωρητές ειδοποιήθηκαν να καταγράψουν τις επιδόσεις των μαθητών ειδικά στο
μάθημα των αγγλικών και της κλασικής φιλολογίας και να τις συνυπολογίσουν στην
εκτίμησή τους για την όλη επιτυχία ή μη του κάθε σχολείου.

Ο Μπλάνκετ δηλώνει επίσης ότι δεν θα συγχωρούνται οι απουσίες μαθητών παρά
μόνο για τεκμηριωμένους λόγους υγείας. Χαρακτηριστικό του κλίματος που
επικρατεί είναι ότι πολλές εφημερίδες σχολίασαν χθες δηκτικότατα το γεγονός
ότι τα τρία παιδία των Μπλερ έλειψαν μία μέρα από τα μαθήματά τους επειδή η
οικογένεια δεν είχε γυρίσει ακόμη από τις σύντομες διακοπές της στις Σεϋχέλλες.

Η απουσία των νεαρών Μπλερ έγινε πρωτοσέλιδο στην «Ντέιλι Μέιλ», ενώ άλλες
εφημερίδες κατηγορούν τον πρωθυπουργό για ανευθυνότητα, αφού πρώτος αυτός
παρέβη την εντολή της κυβέρνησής του να μην καλύπτουν οι γονείς τις απουσίες
των παιδιών τους.

Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στη Βρετανία περιλαμβάνει ­ δυνητικά ­ και την
κατάργηση των σχολείων αμιγώς κλασικού τύπου που προβλέπεται να συγχωνευθούν
τελικά με τα σχολεία μεικτού συστήματος. Αυτό όμως, όπως διευκρίνισε ο
υπουργός Παιδείας, θα ισχύσει μόνο εφόσον το αποδέχονται οι γονείς των παιδιών
που φοιτούν στα κλασικά σχολεία. Οι γονείς θα κληθούν να ψηφίσουν αν θέλουν να
αλλάξει σχολείο το παιδί τους. Το επιχείρημα της κυβέρνησης είναι ότι τα
μεικτά σχολεία θα αναβαθμιστούν και επομένως θα παρέχουν ακόμη καλύτερη
εκπαίδευση. Ενώ, κατά τον Μπλάνκετ, δεν υπάρχουν αρκετά χρήματα ούτε αρκετό
προσωπικό για να ενισχυθούν και οι δύο τύποι σχολείων. Πολλοί σχολιαστές όμως
συνιστούν στους γονείς να αρνηθούν να μετάσχουν σε τέτοιο «δημοψήφισμα» και να
μην επιτρέψουν την κατάργηση παραδοσιακά πρότυπων σχολείων, που ικανοποιούν
συγκεκριμένες ανάγκες ή κλίσεις των μαθητών.