«Το Διάστημα μας φέρνει πιο κοντά»

«Τελικά, το Διάστημα μας φέρνει πιο κοντά», είπε κλείνοντας την παρουσίαση της δουλειάς τού σχολείου της η Ελισάβετ από το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μυκόνου. Σε επτά λέξεις η μαθήτρια της Πέμπτης Τάξης συνόψισε όσα διαπίστωσαν εκείνοι που παρακολούθησαν το «1ο Μαθητικό Συνέδριο: Από τη Μυθολογία στο Διάστημα», με τίτλο τον στίχο του Οδυσσέα Ελύτη «Ο κόσμος ο μικρός, ο μέγας!».

Διοργανωτής της τριήμερης γιορτής, που πραγματοποιήθηκε στον «Δημόκριτο», ήταν το Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα – Myth 2 Space», το οποίο είναι εγκεκριμένο από το υπουργείο Παιδείας και δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας και Κυκλάδων σε συνεργασία με το Εθνικό Κέντρο Ερευνας Φυσικών Επιστημών (ΕΚΕΦΕ) «Δημόκριτος», το World Human Forum και το Ελληνικό Κέντρο Διαστήματος. Στη διάρκεια του συνεδρίου εκπρόσωποι 6.000 μαθητών και μαθητριών από 147 νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία από την Ελλάδα και το εξωτερικό, παράλληλα με τις ομιλίες των επιστημόνων και τις άλλες δράσεις, παρουσίασαν τη δουλειά τους και συζήτησαν με επιστήμονες, συγγραφείς και καλλιτέχνες για την τεχνολογία, το Διάστημα, τον πολιτισμό, τις τέχνες, τη φύση και τον άνθρωπο. Βασική ιδέα του προγράμματος, όπως μας εξήγησε ο κ. Χαράλαμπος Μπαμπαρούτσης, διευθυντής ΠΕ Β’ Αθήνας και πρόεδρος της συντονιστικής επιτροπής του «Myth 2 Space», είναι η συνεργασία των σχολείων. Δημιουργήθηκαν, όπως μας εξήγησε, ομάδες από δύο σχολεία – το ένα από το κέντρο και το άλλο από την περιφέρεια. «Το κύριο αυτής της προσπάθειας», μας είπε, «είναι οι συνεργασίες, το πόσο είναι σημαντική και αποτελεσματική αυτή η ομαδοσυνεργατική δουλειά αλλά και η ώσμωση μεταξύ των σχολείων». Τα αποτελέσματα τα είδαμε και από τις παρουσιάσεις των παιδιών – «μπορεί να μη γνωριζόμαστε με τα παιδιά από τη Μύκονο, αλλά με την κοινή δουλειά γίναμε φίλοι», τόνισε η Χρυσαλένα Αθανασοπούλου, μαθήτρια της Πέμπτης Τάξης του Β’ Δημοτικού Αρσακείου Ψυχικού, το οποίο συνεργάστηκε με το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μυκόνου. Σε κάποιες περιπτώσεις, μάλιστα, σχολεία από την περιφέρεια ήρθαν στην Αθήνα, γνώρισαν την συν-ομάδα τους και ξεναγήθηκαν μαζί στον «Δημόκριτο», το Εθνικό Αστεροσκοπείο και το Μουσείο Ακρόπολης. Για τον φετινό, δεύτερο χρόνο της λειτουργίας του προγράμματος, έχουν δηλώσει συμμετοχή 720 σχολεία από όλα τα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας μας και πόλεις του εξωτερικού – κάτι που μεταφράζεται σε 15.000 μαθητές και περισσότερους από 600 εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων. Ιδιαίτερα εντυπωσιακοί αριθμοί, αν σκεφτεί κανείς μάλιστα πως όλοι αυτοί συμμετέχουν σε ώρες εκτός των διδακτικών.

Μπότες για αστροναύτες και ο Ικαρομένιππος

Το πιο εντυπωσιακό, όμως, είναι η ωριμότητα και η φαντασία των παιδιών. Κι αν το πρώτο το εξέφρασε ένας μαθητής με τη φράση «αναλάβαμε τη μεγάλη ευθύνη του ενεργού παγκόσμιου πολίτη» στο τέλος της παρουσίασής του, το δεύτερο έγινε πέρα από φανερό μέσα από τις δουλειές τους.

Από ζωγραφικές με τη Μεγάλη και τη Μικρή Αρκτο ή τους πλανήτες και πρωτότυπο σκάκι ή φιδάκι μέχρι παπούτσια αστροναυτών που κατασκεύασαν και περπάτησαν με αυτά οι μαθητές της Πρώτης Τάξης του Δημοτικού Σχολείου Βίβλου Νάξου ή θεατρικά έργα, φανταστικούς διαλόγους στα αγγλικά με τους εξωγήινους κ.λπ. Αυτό το ταξίδι «από το σχολείο μας μέχρι το Διάστημα», όπως το χαρακτήρισε μια μαθήτρια, είχε ό,τι μπορεί να σκεφτεί κανείς. Ερευνα και παρουσίαση για τις γυναίκες αστροναύτες και επιστημόνισσες, φύτευση αλμυρικιών σε μια παραλία της Μυκόνου, μελέτη για τα αρχαιοελληνικά ονόματα των πλανητών (όπως ανέφερε ο Γιάννης από το 5ο Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο Μονάχου που ήταν «παρών» με τηλεδιάσκεψη), αλλά και την ιστορία του Ικαρομένιππου που συνέδεσε τον αρχαίο φιλόσοφο Μένιππο που φόρεσε τα φτερά του Ικαρου για να διερευνήσει πώς γεννήθηκε ο κόσμος και ταξίδεψε στο Διάστημα για να το μάθει.

«Ας κρατήσουμε ζωντανή την περιέργεια και τη φαντασία μας γιατί αυτά μας οδηγούν σε νέους κόσμους», ήταν τα λόγια ενός παιδιού. Πέρα από αυτό, όμως, το μεγάλο κέρδος για τους μαθητές από το συνέδριο ήταν η δυνατότητα να συνομιλήσουν και να ακούσουν τόσο παιδιά της ηλικίας τους όσο και καταξιωμένους επιστήμονες και να τους θέσουν τις ερωτήσεις τους.