Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, το μπλοκ των αρνητών και η επιβολή ποινών

Σε θέσεις μάχης παρατάσσονται υπουργείο Παιδείας και εκπαιδευτικοί ενόψει της «χρονιάς αξιολόγησης» που ξεκινάει επισήμως στις 10 Οκτωβρίου. Και αυτό γιατί αυτή είναι η ημερομηνία που έχει θέσει το υπουργείο Παιδείας ως καταληκτική για τη συγκρότηση σε όλα τα σχολεία των επιτροπών που θα ξεκινήσουν τις πρώτες διαδικασίες «αυτοαξιολόγησής» τους. Εάν αυτές δεν συγκροτηθούν, ακολουθούν οι… ποινές. Η χρονιά ξεκίνησε με το υπουργείο να στέλνει εγκυκλίους στα σχολεία που τονίζουν τις συνέπειες (στέρηση μισθών, αποκλεισμός από προαγωγές κ.λπ.) σε περίπτωση που ο νόμος δεν εφαρμοστεί. Αυτό, βέβαια, είχε ως αποτέλεσμα τη δημιουργία μπλοκ αρνητών σε έναν κλάδο, δε, που στην πλειονότητά του είχε πειστεί ότι η αξιολόγηση πρέπει να ξεκινήσει καθώς αφορά το καλό της ελληνικής εκπαίδευσης.

Πέρυσι, οι διαδικασίες αυτοαξιολόγησης των σχολείων συνάντησαν τη σχεδόν καθολική άρνηση του κλάδου (περίπου 90% των εκπαιδευτικών δεν τις υλοποίησαν ποτέ). Βέβαια δάσκαλοι και καθηγητές δήλωναν ότι δεν διαφωνούσαν με την ουσία της αυτοαξιολόγησης (την είχαν ολοκληρώσει κανονικά το 2013), αλλά με τις διαδικασίες. Δηλαδή, όπως εξηγούν οι εκπρόσωποί τους στα «ΝΕΑ», με το ότι τους ζητήθηκε να κάνουν αυτοαξιολόγηση με τα σχολεία κλειστά και με τον κλάδο να προσπαθεί να συντονιστεί με τον «βηματισμό» της τηλεκπαίδευσης και τα τεχνικά προβλήματα που αυτή δημιούργησε.

Βέβαια, τα δεδομένα φέτος έχουν αλλάξει. Οι πολιτικοί διαξιφισμοί για το θέμα φαίνεται ότι δεν αφορούν την πλειονότητα του κλάδου, καθώς τα σχολεία επαναλειτουργούν ύστερα από δυο χρόνια «άνοιξε-κλείσε» λόγω της πανδημίας, οπότε γενική διάθεση των κοινοτήτων τους είναι να προχωρήσουν όσο το δυνατόν γρηγορότερα σε καθεστώς κανονικότητας.

Απεργία. Οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, ωστόσο, έχουν κηρύξει για όλα τα μέλη τους απεργία-αποχή από όλες τις διαδικασίες αξιολόγησης της χρονιάς. Για τους δασκάλους της ΔΟΕ, η απόφαση ήταν ομόφωνη, ενώ για τους καθηγητές της ΟΛΜΕ ελήφθη στηριζόμενη κυρίως στις ψήφους των αριστερών σχημάτων. Μάλιστα, καλούν τα μέλη τους να επικυρώσουν την πρότασή τους για αποχή σε γενικές συνελεύσεις των τοπικών ΕΛΜΕ αυτή την εβδομάδα. Θα ακολουθήσουν οι τελικές αποφάσεις από τη γενική συνέλευση των προέδρων τους το Σαββατοκύριακο.

«Εγώ τάσσομαι υπέρ της πρότασης μόνο για μια 48ωρη απεργία, καθώς οι διαδικασίες της αυτοαξιολόγησης φέρνουν και μια εξουθενωτική γραφειοκρατία μαζί τους, σε ένα κράτος, δε, που αποζητεί την αντιμετώπιση των εξουθενωτικών γραφειοκρατικών διαδικασιών σε όλα τα επίπεδα» λέει ο εκπρόσωπος της ΔΑΚΕ στη ΔΕ της ΟΛΜΕ Νίκος Παπαχρήστος.

«Υπάρχει μια γενικότερη απογοήτευση και κατήφεια και οργή στον κλάδο από τις διαδικασίες που έχουν επιλεγεί» σημειώνει από την πλευρά του ο πρόεδρος της ΔΟΕ Θανάσης Κικινής και συμπληρώνει ότι οι ομοσπονδίες θα καλύψουν απόλυτα τα μέλη τους απέναντι στις επιβολές ποινών.

Ομάδες αυτοαξιολόγησης. Ως τις 10 Οκτωβρίου πρέπει να γίνει σε κάθε σχολείο ειδική συνεδρίαση των διδασκόντων για να δημιουργηθούν οι ομάδες που θα ασχοληθούν με την αυτοαξιολόγηση. Εάν δεν ολοκληρωθεί η διαδικασία, ο διευθυντής αναλαμβάνει να την ολοκληρώσει και να ορίσει ομάδες της επιλογής του. Εάν δεν το κάνει κι αυτός, η ποινή είναι παύση από τα καθήκοντά του και επιβολή ποινών σε όλους τους εκπαιδευτικούς που αρνήθηκαν τη διαδικασία (στέρηση μισθού ενός μήνα, πειθαρχικό παράπτωμα με ερώτημα μισθολογικής καθήλωσης, οκτώ χρόνια αποκλεισμός από διαδικασίες εξέλιξης κ.λπ.). Οι ποινές αυτές μπορούν να προσβληθούν στα διοικητικά δικαστήρια, βέβαια με τις μεγάλες καθυστερήσεις που συνεπάγονται σε αυτές τις περιπτώσεις.

Ακολουθεί το επόμενο στάδιο της εξωτερικής αξιολόγησης που θα εφαρμοστεί την επόμενη χρονιά.

«Από την πλευρά μας στείλαμε ήδη τις σχετικές εγκυκλίους στα σχολεία της χώρας» λέει ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Αλέξανδρος Κόπτσης. «Θέλω να υπενθυμίσω ότι η διαδικασία της αξιολόγησης έχει μόνο βελτιωτικό χαρακτήρα. Από την άλλη πλευρά, κάποια στιγμή σε ένα ευνομούμενο κράτος πρέπει και ο νόμος να τηρείται» τονίζει μιλώντας στα «ΝΕΑ» και καταλήγει: «Εκτιμώ ότι οι εκπαιδευτικοί της χώρας μας θα προχωρήσουν στις σχετικές διαδικασίες κατανοώντας ότι είναι μια αυτονόητη διαδικασία για το καλό των ίδιων και των μαθητών τους, χωρίς κανένα τιμωρητικό χαρακτήρα, αλλά μόνο βελτιωτικό». Το υπουργείο Παιδείας, όπως αναφέρει, προχώρησε στη διάρκεια του καλοκαιριού στην επιμόρφωση για το θέμα 15.000 στελεχών της εκπαίδευσης.

«Μπόνους». Πάντως η θετική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα οδηγεί σε έμμεσα οικονομικά «μπόνους» μέσω της πρόσβασης σε θέσεις στελεχών εκπαίδευσης. Επιπλέον, στα σχολεία εισάγονται τρεις νέοι θεσμοί: μέντορες, συντονιστές τάξης και υπεύθυνοι μαθημάτων. Οι μέντορες θα καθοδηγούν τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς και θα μεριμνούν για την προσαρμογή τους στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Οι συντονιστές θα ασχολούνται με προβλήματα που προκύπτουν στα τμήματα. Οι υπεύθυνοι μαθημάτων θα ασχολούνται με την ενδοσχολική επιμόρφωση. Και οι τρεις αυτές ειδικότητες θα μοριοδοτούνται μελλοντικά για διευθυντικές θέσεις.

Μάρνυ Παπαματθαίου