ΤΕΙ τέλος, εισαγωγή με Απολυτήριο

Εξεταστικό, χωρίς εξεταστικό για το περίφημο νέο Απολυτήριο των Λυκείων, έδωσε τελικά αργά χθες το βράδυ το υπουργείο Παιδείας. Από το πολυνομοσχέδιο του υπουργείου απουσίαζε τελείως το κομμάτι του συστήματος που αφορά τις διαδικασίες εξετάσεων για το νέο Απολυτήριο των Λυκείων, δηλαδή τις «μίνι» πανελλαδικές ανά νομό που είχε ανακοινωθεί ότι θα γίνονται με θέματα τα οποία θα επιλέγουν ομάδες καθηγητών. Πρόκειται βέβαια ειδικά για το κομμάτι που είχε κατηγορηθεί για πιθανά προβλήματα αδιαφάνειας στη διαδικασία των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Και βεβαίως ένα από τα σημαντικότερα σημεία της μεταρρύθμισης Γαβρόγλου, καθώς το Απολυτήριο στο μέλλον θα είναι το μοναδικό προσόν για την εισαγωγή σε συγκεκριμένες σχολές των πανεπιστημίων.

ΜΕ «ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ». Το θέμα αυτό, όπως ανέφεραν χθες σύμβουλοι του υπουργού Παιδείας, θα εμφανιστεί με τη μορφή «υπουργικής απόφασης», κάτι που πιθανώς σημαίνει ότι το μεγαλόπνοο αυτό σχέδιο μένει πίσω. Πάντως, εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ που είχαν και συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας αρκετές ώρες πριν από την ανακοίνωση του πολυνομοσχεδίου του ανέφεραν ότι «δεν είναι ηθικό» να μη συμπεριληφθεί μια τέτοια προαναγγελθείσα αλλαγή στο τελικό κείμενο, αλλά να αφήνονται οι λεπτομέρειές της «θαμπές».

Κατά τα άλλα, το νέο εξεταστικό σύστημα του υπουργείου Παιδείας που παρουσιάστηκε τελικά με τη μορφή νομοσχεδίου δεν είχε καινούργιες αλλαγές, ενώ θα εφαρμοσθεί από το τέλος της επόμενης σχολικής χρονιάς, μετά δηλαδή την περίοδο των βουλευτικών εκλογών και από άλλη κυβέρνηση. Παραμένει έτσι η μετατροπή της Γ΄ Λυκείου σε προπαρασκευαστικό φροντιστηριακού τύπου έτος πριν την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, όπως και η εισαγωγή σε «τμήματα ελεύθερης πρόσβασης», ο αριθμός των οποίων θα διαμορφώνεται από ένα πρώτο μηχανογραφικό δελτίο των μαθητών της Β΄ Λυκείου. Οι προβλέψεις αυτές θα εφαρμοστούν βέβαια όπως έχει ήδη ειπωθεί από τον επόμενο Οκτώβριο, όταν οι φετινοί μαθητές της Β΄ Λυκείου θα φοιτούν στη Γ΄ Λυκείου.

Κατά τα άλλα, με το εκατοντάδων σελίδων πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας καταργούνται οριστικά από τον ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας τα ΤΕΙ, ενώ οι εντάσεις από το θέμα στα πανεπιστήμια συνεχίζονται. Ηδη η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Πατρών με 23-10 ψήφους απέρριψε το σχετικό νομοσχέδιο.

ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΕΙΣ. Ο υπουργός Παιδείας, όπως αναφέρουν οι πληροφορίες, έκανε χθες διαπραγματεύσεις μέχρι την τελευταία στιγμή με τα πανεπιστήμια που δεν δέχονταν να προχωρήσουν σε συγχωνεύσεις με ΤΕΙ. Ιδιαίτερο πρόβλημα όπως είναι γνωστό, υπήρχε με τη συγχώνευση Πανεπιστημίου Πατρών, Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας. Συγκεκριμένα, το νέο νομοσχέδιο περιλαμβάνει:

n Το νέο εξεταστικό σύστημα, που πρακτικά θα εφαρμοστεί από την επόμενη χρονιά, με την Α΄ Τάξη και Β΄ Τάξη του λυκείου ως «Γενικής Παιδείας» και πρόγραμμα τριάντα πέντε συνολικά ωρών εβδομαδιαίως για τα ημερήσια σχολεία. Η Γ΄ Τάξη Γενικού Λυκείου θα έχει μαθήματα Γενικής Παιδείας και προσανατολισμού τριάντα δύο συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως. Τα μαθήματα προσανατολισμού χωρίζονται σε τέσσερις Ομάδες: Ανθρωπιστικών Σπουδών, Θετικών Σπουδών, Σπουδών Υγείας και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής.

Η εισαγωγή στα πανεπιστήμια θα γίνεται μέσω εισαγωγικών εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο με θέματα που προκύπτουν αποκλειστικά από κεντρική επιτροπή εξετάσεων για τα «τμήματα πρόσβασης με πανελλαδικές εξετάσεις» ή με την επιτυχή ολοκλήρωση των απολυτηρίων εξετάσεων της Γ΄ Λυκείου στα «τμήματα με θέσεις ελεύθερης πρόσβασης», με την επιφύλαξη της εξέτασης σε τυχόν απαιτούμενο Ειδικό Μάθημα ή πρακτική δοκιμασία.

Μελλοντικά για την εισαγωγή μέσω πανελλαδικών εξετάσεων στα πανεπιστήμια θα προσμετράται σε ποσοστό ενενήντα τοις εκατό (90%) ο μέσος όρος των βαθμών στα τέσσερα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα του οικείου Επιστημονικού Πεδίου και σε ποσοστό δέκα τοις εκατό (10%) ο βαθμός του απολυτηρίου της Γ΄ Τάξης Γενικών Λυκείων.

– Τη νέα μορφή του Διεθνούς Πανεπιστημίου μετά τη συγχώνευσή του με τα τρία ΤΕΙ της Βόρειας Ελλάδας, αλλά και την ένταξη της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Υγείας (ΕΣΔΥ) στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής.

– Το «μεσογειακό» Πανεπιστήμιο Κρήτης που προέκυψε από την πανεπιστημιοποίηση του ΤΕΙ της περιοχής όπου ιδρύονται οι σχολές: Επιστημών Υγείας, με έδρα το Ηράκλειο, Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας, με έδρα τον Αγιο Νικόλαο, Γεωπονικών Επιστημών, με έδρα το Ηράκλειο,  Μηχανικών, με έδρα το Ηράκλειο, Μουσικής και Οπτικοακουστικών Τεχνολογιών, με έδρα το Ρέθυμνο.

– Τρεις νέες σχολές στο Πανεπιστήμιο Πατρών: Νομική, Γεωπονικών Επιστημών, Επιστημών Αποκατάστασης Υγείας.

– Στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας ιδρύονται οι σχολές: α) Οικονομικών Επιστημών, με έδρα την Κοζάνη,  Θετικών Επιστημών, με έδρα την Καστοριά, Γεωπονικών Επιστημών, με έδρα τη Φλώρινα, Επιστημών Υγείας, με έδρα την Πτολεμαΐδα.

– Στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου ιδρύονται οι Σχολές: α) Γεωπονίας και  Τροφίμων, β) Διοίκησης, γ) Επιστημών Υγείας, δ) Μηχανικών.

ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ. Στο νέο πολυνομοσχέδιο περιλαμβάνονται και διατάξεις σχετικά με τη λειτουργία των πειραματικών σχολείων και τη διαδικασία επιλογής των εκπαιδευτικών και των μαθητών τους (που παραμένουν φυσικά με κλήρωση). Ετσι, ενώ ώς πρόσφατα οι διευθυντές τους είχαν μια αυτονομία στην επιλογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων και καινοτομιών, πλέον ορίζεται ότι «οι ερευνητικές δραστηριότητες και πιλοτικές εφαρμογές σχεδιάζονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ή το υπουργείο Παιδείας, Ερευνας και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του ΙΕΠ και μπορεί να εντάσσονται σε ερευνητικά προγράμματα πανεπιστημίων ή στη διαδικασία εκπόνησης διδακτορικών διατριβών». Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί τους πρέπει να έχουν πενταετή τουλάχιστον πραγματική διδακτική εμπειρία και αυξημένα προσόντα.