Ένα πρωτοφανές περιστατικό στις Πανελλαδικές Εξετάσεις έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις και νομικές κινήσεις από γονείς μαθητών που συμμετείχαν στις εξετάσεις.
Σύμφωνα με καταγγελίες, σε εξεταστικό κέντρο ΕΠΑΛ, κατά τη διάρκεια του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας, δόθηκαν στους υποψηφίους τα θέματα, στα οποία είχαν ήδη εξεταστεί την προηγούμενη ημέρα των πανελλαδικών εξετάσεων οι μαθητές των ΓΕΛ.
Πληροφορίες αναφέρουν, ότι το υπουργείο Παιδείας αντί να αποφασίσει επανάληψη της εξέτασης, προχώρησε στη βαθμολόγηση των γραπτών με άριστα «100», επιλογή που εγείρει σοβαρά ερωτήματα σχετικά με την ίση μεταχείριση όλων των υποψηφίων.
Η «γκάφα» έγινε γνωστή -σύμφωνα με τις ίδιες πηγές- στις 30 Μαΐου, όταν υποψήφια προσήλθε στο υπουργείο, ζητώντας εξηγήσεις για τη χρήση των θεμάτων των ΓΕΛ αντί των θεμάτων των ΕΠΑΛ.
Η απόφαση για καθολική βαθμολόγηση με άριστα περίπου 100 μαθητών, που εξετάστηκαν στα λάθος θέματα, θεωρείται από πολλούς ως κατάφωρη αδικία εις βάρος των υπόλοιπων υποψηφίων των ΕΠΑΛ. Οι τελευταίοι διαγωνίστηκαν κανονικά στα προβλεπόμενα θέματα και βαθμολογήθηκαν βάσει της πραγματικής τους επίδοσης.
Ήδη, αρκετοί γονείς έχουν κινηθεί ή σκοπεύουν να κινηθούν νομικά, υποστηρίζοντας ότι η απόφαση αυτή αλλοιώνει τον ανταγωνισμό και ενδέχεται να επηρεάσει τις βάσεις εισαγωγής στις σχολές.
Παρέμβαση στη Βουλή και πολιτικές αντιδράσεις
Το ζήτημα έφτασε και στη Βουλή. Ο βουλευτής Κιλκίς και υπεύθυνος ΚΤΕ Παιδείας του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής, Στέφανος Παραστατίδης, κατέθεσε επίκαιρη ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας με θέμα: «Σοβαρά ερωτήματα διαφάνειας και ίσης μεταχείρισης υποψηφίων μετά από καταγγελλόμενο περιστατικό στις Πανελλαδικές Εξετάσεις».
Η ερώτηση αναμένεται να συζητηθεί στην Ολομέλεια, με στόχο να αποσαφηνιστεί πλήρως τι ακριβώς συνέβη και ποια διαδικασία ακολουθήθηκε για τη διαχείριση του περιστατικού.
Ο βουλευτής επισημαίνει ότι το κύρος των Πανελλαδικών Εξετάσεων στηρίζεται στο αδιάβλητο της διαδικασίας, τη διαφάνεια και την ίση μεταχείριση όλων των υποψηφίων. Εκφράζει έντονο προβληματισμό για τις αναφορές πως μαθητές των ΕΠΑΛ εξετάστηκαν σε θέματα που είχαν ήδη χρησιμοποιηθεί στα ΓΕΛ.
Παράλληλα, ζητά επίσημη ενημέρωση για το αν πράγματι συνέβη το περιστατικό, πόσοι υποψήφιοι επηρεάστηκαν, ποια όργανα έλαβαν τις σχετικές αποφάσεις και αν έχει διαταχθεί διοικητικός έλεγχος με δέσμευση για δημοσιοποίηση των πορισμάτων.
Ο κ. Παραστατίδης προειδοποιεί ότι η απουσία επίσημης ενημέρωσης και οι αντιφατικές πληροφορίες πλήττουν το κύρος του θεσμού, υπονομεύουν την εμπιστοσύνη της κοινωνίας και δημιουργούν εύλογες αμφιβολίες στην εκπαιδευτική κοινότητα για την ισονομία και τη διαφάνεια της διαδικασίας.
