Μαθηματικά για καλά διαβασμένους

Μεγαλύτερα ποσοστά μαθητών με βαθμολογίες κάτω από τη βαθμολογική βάση του δέκα αναμένονται φέτος στα Μαθηματικά Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής του Γενικού Λυκείου, τα οποία και κατά τη χθεσινή δεύτερη ημέρα των Πανελλαδικών Εξετάσεων αποδείχθηκαν πιο δύσκολα από τα αντίστοιχα περσινά. Πολύ δύσκολα ήταν άλλωστε και τα θέματα των Μαθηματικών στα οποία εξετάστηκαν το Σάββατο που πέρασε οι υποψήφιοι των Επαγγελματικών Λυκείων, επιλογή την οποία κατέκριναν οι επιστήμονες της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας αναφέροντας ότι «το ύφος και η δυσκολία των θεμάτων απείχαν πολύ από τη σχολική πραγματικότητα των Εσπερινών Λυκείων».

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία για το σύνολο των θεμάτων ανέφερε ότι οι υποψήφιοι έπρεπε να έχουν καλή γνώση της ύλης των Μαθηματικών των προηγούμενων τάξεων για να αντεπεξέλθουν στον διαγωνισμό, τα θέματα παρουσίασαν μεγαλύτερη δυσκολία από τα αντίστοιχα περσινά, ενώ πολλοί υποψήφιοι θα πρέπει να αντιμετώπισαν πρόβλημα με τον χρόνο.

Αντίθετα, για τους υποψηφίους του Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών που εξετάστηκαν στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα τα θέματα τα οποία επελέγησαν κρίνονται ως κατανοητά και βατά.

Οπως σχολιάζει στα «ΝΕΑ» ο εκπαιδευτικός αναλυτής και διευθυντής των φροντιστηρίων Ομόκεντρο Αντώνης Φλωρόπουλος σχετικά με τα Μαθηματικά, τα θέματα «κρίνονται σαφή και διαβαθμισμένης δυσκολίας και σε σύγκριση με τα περσινά χαρακτηρίζονται σαφώς δυσκολότερα και περισσότερο απαιτητικά, κυρίως το Δ3 και Δ4. Το 1ο και 2ο θέμα δεν παρουσίαζαν εκπλήξεις και θεωρούνται σχετικά εύκολα. Το 3ο θέμα ήταν απαιτητικό αλλά πάντα μέσα στις δυνατότητες των υποψηφίων που είχαν προετοιμαστεί κατάλληλα. Το 4ο θέμα είχε αρκετές δυσκολίες και ειδικότερα το Δ3 και Δ4 είναι αρκετά δύσκολα και είναι αυτά που θα διακρίνουν τους αριστούχους που στοχεύουν σε υψηλόβαθμες σχολές» καταλήγει ο Αντώνης Φλωρόπουλος.

«Πρωταγόρας» του Πλάτωνα. Σχετικά με τα Αρχαία ο Αντώνης Φλωρόπουλος εξηγεί ότι το διδαγμένο κείμενο ήταν απόσπασμα από τον μύθο του «Πρωταγόρα» του Πλάτωνα. «Το ερώτημα κατανόησης ήταν σαφές και προϋπέθετε καλή γνώση της μετάφρασης – παρόλο που αυτή δεν εξετάζεται πλέον – με κειμενική στήριξη. Οι ερμηνευτικές ερωτήσεις απαιτούσαν σφαιρική γνώση του μύθου. Στην εισαγωγή οι προτάσεις ήταν σύνθετα διατυπωμένες, γεγονός που χρειαζόταν την προσοχή των μαθητών. Η λεξιλογική άσκηση αντιστοίχισης δεν παρουσίαζε δυσκολίες. Το παράλληλο κείμενο – στο οποίο οι υποψήφιοι εξετάστηκαν για πρώτη φορά – ήταν αόσπασμα από τον “Προμηθέα δεσμώτη” του Αισχύλου, δεν είχε δυσκολίες και μάλιστα περιλαμβάνεται και στο σχολικό βιβλίο» αναφέρει ο Φλωρόπουλος.

Οπως αναφέρει ακόμη, «το αδίδακτο κείμενο προέρχεται από τον “Κυνηγετικό” του Ξενοφώντα. Η μετάφραση ήταν μέτριας δυσκολίας και για πρώτη φορά ζητήθηκε ερώτηση κατανόησης. Οι γραμματικές ασκήσεις ήταν απλές, είχαν όμως πολλά στοιχεία πρωτοτυπίας, γιατί ζητούσαν να εντοπιστούν οι γραμματικοί τύποι και να μετασχηματιστούν, γεγονός που απαιτούσε γνώσεις θεωρίας. Τέλος, στο συντακτικό για πρώτη φορά δεν ζητήθηκαν μεμονωμένες λέξεις για αναγνώριση αλλά μετατροπή υποθετικού λόγου και παθητικής σύνταξης σε ενεργητική».

ΙΣΤΟΡΙΑ – ΦΥΣΙΚΗ. Αύριο Τετάρτη οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων θα εξεταστούν στην Ιστορία (Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Φυσική (Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών σπουδών) και Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Ομαδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).

Στις 14 Ιουνίου θα εξεταστούν στα Λατινικά (ΟΠ Ανθρωπιστικών Σπουδών), Χημεία (ΟΠ Θετικών Σπουδών) και Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΟΠ Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής) και τέλος, στις 18 Ιουνίου, στη Βιολογία (ΟΠ Θετικών Σπουδών και Γενικής Παιδείας).