[ 20 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ] Οι νέοι αδυνατούν να µετουσιώσουν την απογοήτευσή τους σε δηµιουργική δράση

Ο νεώτερος σε ηλικία εκλεγµένος πρύτανης του ΑΠΘ από τη Μεταπολίτευση αναλαµβάνει τον Σεπτέµβριο τα ηνία του Ιδρύµατος σε µία δύσκολη οικονοµική και κοινωνική συγκυρία. Ωστόσο ο καθηγητής της Πολυτεχνικής Σχολής Γιάννης Μυλόπουλος θεωρεί πρόκληση το έργο που έχει αναλάβει και πιστεύει ότι η περίοδος της κρίσης µπορεί να αποτελέσει απαρχή για ουσιαστικές αλλαγές προς την κατεύθυνση της αναβάθµισης του δηµόσιου πανεπιστηµίου.

1 Η εκλογή σας σε µια δύσκολη εποχή είναι πρόκληση;

Είναι, γιατί η κρίση προσφέρεται ως ευκαιρία για µεγάλες αλλαγές. Παθογένειες χρόνων µπορεί να καταπολεµηθούν ριζικά, αρκεί βέβαια να υπάρχει σχέδιο.

2 Τι µπορεί να επιτύχει το πανεπιστήµιο σε αυτή τη συγκυρία της οικονοµικής λιτότητας;

Το πρόβληµα της υποχρηµατοδότησης παραµένει από τα σοβαρότερα. Είναι η ώρα το πανεπιστήµιο να περάσει στην αντεπίθεση, προκειµένου να πείσει ότι η επένδυση σε αυτό είναι ανταποδοτική.

3 Η προτεραιότητά σας;
Τον Σεπτέµβριο θα αντιµετωπίσουµε περαιτέρω µείωση των δηµόσιων επενδύσεων. Πιστεύουµε ότι την κρίση δεν πρέπει να την πληρώσουν ούτε οι φοιτητές µε δίδακτρα ούτε οι εργαζόµενοι µε απολύσεις. Θα εφαρµόσουµε ένα µοντέλο διαχείρισης ώστε να περιστείλουµε σπατάλες και να αξιοποιήσουµε τους οικονοµικούς πόρους του ΑΠΘ.

4 Τα τρία µεγαλύτερα προβλήµατα του ΑΠΘ;

Η δηµόσια χρηµατοδότηση όπως και η ακαδηµαϊκή, διοικητική και οικονοµική αυτοδιοίκηση.

Τα προβλήµατα της καθηµερινότητας, σε ένα πανεπιστήµιο που έχει καταντήσει ένα ατέλειωτο πάρκινγκ αλλά και ένας αφύλακτος χώρος.

5 Πώς θα αντιµετωπίσετε το αγκάθι του ασύλου;

Το ακαδηµαϊκό άσυλο δεν είναι άσυλο ανοµίας. Υπαγορεύει την υποχρέωση του ίδιου του πανεπιστηµίου να το περιφρουρήσει. Θα προχωρήσουµε στη σύσταση ειδικής πανεπιστηµιακής οµάδας φύλαξης. Για περιπτώσεις κακουργηµατικών πράξεων, ισχύει ο νόµος για αυτεπάγγελτη επέµβαση της δηµόσιας δύναµης.

6 Πολεµούν κάποιοι το άσυλο και αν ναι, γιατί;

Πρώτα εκείνοι που το παραβιάζουν, αλλά και όσοι, κινούµενοι από ιδιοτελή συµφέροντα, δράττονται της ευκαιρίας να πλήξουν τον θεσµό του δηµόσιου πανεπιστηµίου. Το πολεµά η αδράνεια και συχνά η ατολµία της πανεπιστηµιακής κοινότητας να το περιφρουρήσει.

7 Το δηµόσιο πανεπιστήµιο πόσο αντέχει να «επιµένει ακαδηµαϊκά»;

Οταν πάψει να επιµένει ακαδηµαϊκά θα σταµατήσει να υπάρχει. Και κοινωνία χωρίς δηµόσιο πανεπιστήµιο υψηλών προδιαγραφών είναι κοινωνία χωρίς µέλλον.

8 Από ποιον κινδυνεύει το δηµόσιο πανεπιστήµιο;

Από τις λογής εξαρτήσεις από κρατικά, κοµµατικά και οικονοµικά συµφέροντα, αλλά και από τον κακό εαυτό του όταν αδυνατεί να διαχειριστεί αποτελεσµατικά τα του οίκου του.

9 Το µυστικό της επιτυχίας ενός καλού ακαδηµαϊκού ιδρύµατος;

Μια κοινωνία που σέβεται τον θεσµό του δηµόσιου πανεπιστηµίου. Μια Πολιτεία που εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις της αυτοδιοίκησής του.

Και µια πανεπιστηµιακή κοινότητα που διαφυλάσσει την παραγωγή και µετάδοση της γνώσης.

10 Σε τι διαφέρουν τα ελληνικά από τα ξένα πανεπιστήµια;

Σε ό,τι διαφέρει η ελληνική από τη διεθνή πραγµατικότητα. Τα πανεπιστήµια αποκτούν τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας, στην οποία αναπτύσσονται.

11 Μπορεί το Αριστοτέλειο να ανεβεί στη διεθνή κατάταξη και πώς;

Εχει πολλά περιθώρια µε κατάλληλες πρωτοβουλίες και ευνοϊκό πολιτικό και κοινωνικό περιβάλλον. Εµείς έχουµε επεξεργαστεί σχέδιο αλλαγών στις εσωτερικές λειτουργίες του, που θα οδηγήσουν στη βελτίωση της απόδοσής του.

12 Πώς κρίνετε το θέµα της ακαδηµαϊκής αξιολόγησης των ΑΕΙ;

Αποτελεί θεµελιώδη διαδικασία για την αναβάθµιση του επιπέδου τους. Πρέπει όµως να επεκταθεί και στις λοιπές υπηρεσίες, µέχρι τα ίδια τα πρυτανικά συµβούλια.

13 Κατά πόσο είναι εφικτή η αξιοκρατία και η διαφάνεια που ευαγγελίζεστε;

Οσο ρεαλιστική είναι και η επιθυµία της ελληνικής κοινωνίας να αλλάξει σελίδα και να υπερβεί την κρίση.

14 Πόσο ευοίωνες είναι οι προοπτικές για την επιστηµονική έρευνα στην Ελλάδα;
Εξαιρετικά ευοίωνες, αρκεί η έρευνα συνδεθεί άµεσα τόσο µε την έξοδο από την κρίση όσο και µε µια νέα πνευµατική άνοιξη στη χώρα µας.

15 Είναι συνήθης κατηγορία ότι το ΑΠΘ είναι αποκοµµένο από την πόλη…
Η Θεσσαλονίκη µαραζώνει γιατί δεν υπάρχει ένας δυναµικός πυρήνας πνευµατικής και πολιτιστικής ζωής. Το ΑΠΘ µπορεί και πρέπει να παίξει αυτό τον ρόλο. 16 Αλλαξε το ΑΠΘ από τα δικά σας φοιτητικά χρόνια;
Εντυπωσιακά, όπως άλλωστε και η ελληνική κοινωνία…

17 Το φοιτητικό κίνηµα φθίνει;

Μεταλλάσσεται και προσαρµόζεται στη νέα εποχή. Οι νέοι αδυνατούν να µετουσιώσουν την απογοήτευσή τους σε δηµιουργική δράση.

18 Το οικονοµικό κραχ έχει οδηγήσει και σε ιδεολογική κατάρρευση;

Οι εποχές των καταρρεύσεων σηµατοδοτούν την απαρχή µιας νέας πορείας. Αλλωστε, οι τέχνες και τα γράµµατα συνήθως ανθούν σε εποχές κρίσης και παρακµής.

19 Θα σας λείψουν τα έδρανα;

Μα και ως πρύτανης, πάλι µάθηµα θα κάνω. Αυτή τη φορά, σε µεγαλύτερα ακροατήρια…

20 Επιτυχηµένη θα θεωρήσετε τη θητεία σας όταν…
Η δηµόσια εικόνα του ΑΠΘ θα έχει βελτιωθεί αισθητά.