[ ΑΙΧΜΕΣ ] Επικοινωνιακά τρικ… με τα θέματα των εξετάσεων!

ΜΕ ΕΝΑ ΣΜΠΑΡΟ δυο τρυγόνια! Κάπως έτσι πρέπει να σκέφτηκαν οι επιτελείς του ΥΠΕΠΘ στο ζήτημα των φετινών Πανελληνίων Εξετάσεων. Μείωσαν τον βαθμό δυσκολίας των θεμάτων έτσι ώστε από τη μια να περιορίσουν τα «εκλογικά» ποσοστά της αγανάκτησης των οικογενειών των υποψηφίων για τα θύματα της βάσης και από την άλλη να παρουσιάσουν τις καλύτερες φετινές επιδόσεις σαν αποτέλεσμα της «βάσης του 10» που «ανάγκασε τους υποψηφίους να διαβάσουν περισσότερο φέτος». Σαν να διαβάζω το δελτίο Τύπου που θα εκδώσει το ΥΠΕΠΘ (με υπογραφή Ανδρέα Καραμάνου ως είθισται).

Έτσι ώστε να μείνουν όλοι ευχαριστημένοι… μέρες που έρχονται. Και λιγότεροι υποψήφιοι κάτω από τη βάση και λιγότερες κενές θέσεις στα περιφερειακά ΤΕΙ να μη γκρινιάζουν οι μαγαζάτορες και η «επιτυχημένη πολιτική» της Ν.Δ. για τη «βάση του 10».

Επικοινωνιακά τεχνάσματα για ιθαγενείς. Για μια ακόμη φορά οι εξετάσεις στον βωμό των εντυπώσεων με θύματα τους υποψηφίους. Γιατί βέβαια δεν είναι η πρώτη φορά που γίνεται αυτό!

Να θυμίσουμε ότι τον Μάιο- Ιούνιο του 2004 «σφαγιάστηκε» το 50% των υποψηφίων της Β΄ Λυκείου μόνο και μόνο για να «κατανοήσουν» οι υπόλοιποι μαθητές και οι οικογένειές τους πόσο… φιλάνθρωπη είναι η κυβέρνηση της Ν.Δ. που εξήγγειλε ότι από την επόμενη χρονιά θα καταργήσει τις Πανελλαδικές Εξετάσεις της Β΄ Λυκείου!

Αλλά και λίγα χρόνια νωρίτερα, όταν υπουργός Παιδείας ήταν ο Γεράσιμος Αρσένης, στο ντεμπούτο του νέου τότε εξεταστικού συστήματος με τα 14 εξεταζόμενα μαθήματα, επιλέχθηκαν θέματα του τύπου «τι κάνει νιάου νιάου στα κεραμίδια» σε μια επιχείρηση απόσπασης της συναίνεσης της κοινής γνώμης στο νέο εξεταστικό σύστημα.

Είναι ηλίου φαεινότερον. Η κατανομή των βαθμολογιών των υποψηφίων είναι σε μεγάλο βαθμό «κατασκευή». Με άλλα λόγια, τα υψηλά ποσοστά αποτυχίας είναι τεχνητή απόρροια των λεγόμενων διαβαθμισμένων θεμάτων που λειτουργούν σαν «έξυπνες βόμβες» στην κατανομή της αποτυχίας/επιτυχίας. Το ΥΠΕΠΘ με βάση τον βαθμό δυσκολίας/ευκολίας των θεμάτων μοιάζει με τον υδραυλικό που κρατάει στο χέρι του τον διακόπτη και κανονίζει, ανάλογα με τις επιλογές του, τη ροή του νερού. Άλλοτε με εύκολα θέματα έχει μόλις 3 χιλιάδες υποψήφιους με βαθμολογία κάτω από τη βάση (2000), άλλοτε με δυσκολότερα έχει 34.000 (2003) και άλλοτε με ακόμη δυσκολότερα (2006) φτάνει τις 39.000. Τι σχέση έχουν τα παραπάνω με την εκπαίδευση;