ο υποψήφιος Δήγμα Γραφής…

Στα αυτιά σου ίσως αντηχούν ακόμα οι φράσεις των καθηγητών ότι δεν αρκεί να
κατανοείς αυτά που διαβάζεις, αλλά χρειάζεται και σωστή ορθογραφία, γιατί στις
εξετάσεις μετράει και αυτή, ανεξάρτητα από το μάθημα – χώρια που είναι ντροπή
να είμαστε ανορθόγραφοι.

Δεν έχει άδικο βέβαια ο καθηγητής και, πιθανώς θα το έχεις συναντήσει δίπλα
σου, είναι πάρα πολλά τα παιδιά που δεν γνωρίζουν καλή ορθογραφία, παρότι
έφτασαν στο Λύκειο.

Όμως, την επόμενη φορά που ο καθηγητής θα επιπλήξει την ορθογραφία, τη δική
σου ή του συμμαθητή, μη διστάσεις να του πεις… «δάσκαλε που δίδασκες»!

Γιατί την ορθογραφία την μαθαίνουμε μικροί. Και σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα που
έκανε ο καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών κ. Γ.N. Μοσχόπουλος, καταγράφοντας
για μία δεκαετία (1993-2002) ορθογραφικά «μαργαριτάρια» σε γραπτά φοιτητών του
Παιδαγωγικού Τμήματος Πάτρας, δηλαδή αυριανών δασκάλων, εντόπισε ορθογραφικά
λάθη σε ποσοστά που ξεκινούσαν από 20% και έφταναν έως και… 78%.

Ο καθηγητής, εκτός από λάθη όπως… «παιχνίδη» και «επομένος» συνάντησε
μάλιστα και φράσεις που προκαλούν γέλιο, όπως για παράδειγμα «σημαντική
σημασία είχε η στάση του Όθωνα» αλλά και γραπτά εντελώς… ατονικά.

Όταν λοιπόν ο καθηγητής σε επιπλήξει για την ορθογραφία σου, μπορείς να του
απαντήσεις πως άλλος ευθύνεται για το… δήγμα γραφής – αντί για δείγμα.

Αρκεί να θυμάσαι πως αυτό είναι μόνο μια χιουμοριστική – αν και πραγματική –
δικαιολογία. Γιατί μπορεί τους δασκάλους να μην τους επιλέγουμε, όμως αλίμονο
αν επιτρέψουμε σε τέτοιο… δήγμα να κακοφορμίσει.

Τω φαντάζαισε;