o υποψήφιος Φιλοσοφία: Δεν αρκεί η παράθεση γνώσεων

«Οι υποψήφιοι πρέπει να κατανοήσουν πως δεν γίνεται προσπάθεια να τους τη
“φέρουμε”, να βάλουμε θέματα με έναν τρόπο παραπλανητικό», υπογραμμίζει η
Βασιλική Κιντή, λέκτορας Φιλοσοφίας στο Τμήμα Μεθοδολογίας, Ιστορίας και
Θεωρίας της Επιστήμης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Από την εμπειρία της στην
επιλογή θεμάτων για το μάθημα της Φιλοσοφίας ­ ως μέλος των αντίστοιχων
Επιτροπών Εξετάσεων ­ υποστηρίζει μάλιστα το αντίθετο.

«Υπάρχει πρόνοια και ενδιαφέρον από όλους, ώστε τα θέματα να είναι προσιτά
στους υποψηφίους, να ανταποκρίνονται στις ικανότητές τους και να μπορεί να
αξιολογείται και να εκτιμάται η μελέτη», αναφέρει χαρακτηριστικά.

Επισημαίνοντας πως η ύλη του μαθήματος της Φιλοσοφίας είναι πολύ περιορισμένη
και δεν υπάρχουν περιθώρια για πολλές παραλλαγές, η κ. Κιντή τονίζει πως
επιχειρείται τα θέματα που επιλέγονται «να τα έχουν διδαχθεί οι υποψήφιοι, να
μην είναι ούτε περίπλοκα, ούτε πολύ ειδικά».

Ιδιαίτερη βαρύτητα πρέπει να δίνουν οι υποψήφιοι ­ όπως αναφέρει ­ στην
κατανόηση των θεμάτων.

«Ένα από τα βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζουμε είναι πως οι υποψήφιοι δεν
καταλαβαίνουν τι τους ζητείται», υποστηρίζει.

Η κ. Κιντή επισημαίνει πως πρέπει να γνωρίζουν όλη τη θεωρία, γιατί «τα θέματα
διατρέχουν όλη την ύλη του μαθήματος», αλλά όπως τονίζει «ειδικά σε αυτά που
απαιτείται ανάπτυξη, δεν αρκεί να τα παπαγαλίζουν».

Και επανέρχεται στη σημασία της κατανόησης των θεμάτων, υπογραμμίζοντας πως
«επειδή οι ερωτήσεις δεν είναι ακριβώς όπως στο βιβλίο, δεν είναι αρκετό οι
υποψήφιοι να αναπαράγουν την απάντηση, να βάλουν απλώς μία πληροφορία ή μία
παράγραφο, αλλά πρέπει να συνθέτουν».

Φέρνει δε ως παράδειγμα το απόσπασμα από κάποιο πρωτότυπο κείμενο που δίνεται
στις εξετάσεις, το οποίο ­ όπως λέει ­ «είναι γενικά βατό, αναφέρεται στην ύλη
που έχουν διδαχθεί, αλλά χρειάζεται οι υποψήφιοι να καταλάβουν πού ακριβώς αναφέρεται».