Προπόνηση για τις Πανελλήνιες

Σχεδόν δύο στους τρεις μαθητές Β’ και Γ’ Λυκείου που θα συμμετάσχουν στις
φετινές Πανελλήνιες Εξετάσεις αναμένεται να προπονηθούν στις… ασκήσεις
θάρρους περίπου 20 ημέρες νωρίτερα, συμμετέχοντας οικειοθελώς στην πανελλαδική
γενική πρόβα των εξετάσεων που διοργανώνουν για δεύτερη χρονιά τα
φροντιστήρια!

Μάλιστα, πολλοί από αυτούς θα περάσουν τις πρώτες ημέρες της Μεγάλης
Εβδομάδας, αλλά και την… Πρωτομαγιά στα θρανία αντί να ξεχυθούν στους
αγρούς, αφού η πρώτη ημέρα των φροντιστηριακών εξετάσεων είναι η Κυριακή των
Βαΐων 28 Απριλίου και τελευταία η Μεγάλη Τετάρτη 1η Μαΐου.

Η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών-Φροντιστών Ελλάδας (ΟΕΦΕ), η οποία έχει αναλάβει
την οργάνωση της διαδικασίας, υπολογίζει φέτος στη συμμετοχή περίπου 100.000
μαθητών και περίπου 1.000 φροντιστηρίων, σε σχέση με τους 31.000 μαθητές και
τα 309 φροντιστήρια που έλαβαν μέρος πέρυσι, την πρώτη χρονιά εφαρμογής αυτής
της άσκησης ετοιμότητας. Αναμένουν δηλαδή τριπλασιασμό των μαθητών που θα
συμμετάσχουν… μετά Βαΐων και κλάδων στη φετινή γενική πρόβα εξετάσεων, την
«προσομοίωση των Πανελλαδικών» όπως λέγεται.

Ο αριθμός είναι εντυπωσιακός εφόσον επαληθευτεί, δεδομένου ότι στις κανονικές
Πανελλήνιες Εξετάσεις λαμβάνουν μέρος περίπου 160-170.000 μαθητές Β’ και Γ’
Λυκείου. Οι μαθητές του Λυκείου που θα συμμετάσχουν στη διαδικασία θα
εξεταστούν σε 4 μαθήματα Γενικής Παιδείας ή κατεύθυνσης, ενώ οι μαθητές του Β’
κύκλου των ΤΕΕ σε 2 μαθήματα Γενικής Παιδείας, κάτω από συνθήκες που θα
προσομοιάζουν κατά το δυνατόν με τις πραγματικές συνθήκες των Πανελλαδικών
Εξετάσεων. Δηλαδή, με αυστηρή επιτήρηση εκ μέρους των φροντιστών-επιτηρητών,
με κοινά θέματα για όλους, ίδια χρονική διάρκεια (3 ώρες) εξέτασης, με
τετράδια που θα μοιάζουν με αυτά των Πανελλαδικών και με αυστηρή βαθμολόγηση
κατόπιν.

Σκοπός είναι, λέει ο εκπρόσωπος της ΟΕΦΕ κ. Γ. Χατζητέγας, να εξοικειωθούν οι
μαθητές με τη διαδικασία των εξετάσεων ώστε να πάνε να γράψουν πιο άνετα.

Και τονίζει ότι ανάλογες διαδικασίες προσομοίωσης εξετάσεων γίνονται και στη
Γαλλία με οργάνωση από εκδοτικούς οίκους εκπαιδευτικών βιβλίων και βοηθημάτων,
αλλά και στην Ιαπωνία, όπου τις οργανώνουν τα τούκου, όπως λέγονται εκεί τα
αντίστοιχα των φροντιστηρίων. Αλλά και στην Ελλάδα, κάθε χρόνο τον Απρίλιο τα
φροντιστήρια έκαναν ανέκαθεν επαναληπτικά διαγωνίσματα, απλά τώρα τα
οργανώνουν με τρόπο που να προσομοιάζει στην κανονική εξεταστική διαδικασία,
ώστε να εξοικειώνονται καλύτερα οι μαθητές.

Παράλληλα, οι φροντιστές έχουν ετοιμάσει και ένα πρόγραμμα διαχείρισης…
άγχους και εκμετάλλευσης του χρόνου, με το οποίο ελπίζουν να προετοιμάσουν
καλύτερα τους μαθητές τους, ενώ τα έξοδα συμμετοχής στις εξετάσεις θα
επιβαρύνουν εξ ολοκλήρου τα φροντιστήρια – προφανώς για να μην προκληθεί…
άγχος στους γονείς.

Η επιλογή των θεμάτων θα γίνει από μία κεντρική επιτροπή καθηγητών ανάλογης
σύνθεσης με αυτή των κανονικών εξετάσεων, ενώ η μετάδοση των θεμάτων θα γίνει
μέσω του Ίντερνετ και οι βαθμοί τού κάθε μαθητή θα ανακοινωθούν μόνο στον
ίδιο.

Ωστόσο, τα συνολικά αποτελέσματα θα υποστούν στατιστική επεξεργασία και θα
παρουσιαστούν στα μέσα Μαΐου, ενδεχομένως λίγο πριν από την έναρξη των
Πανελλαδικών.

Η σημασία που δίνουν τα φροντιστήρια στην προσομοίωση, με την οποία ας
σημειωθεί δεν συμφωνούν ούτε όλα τα φροντιστήρια ούτε όλοι οι εργαζόμενοι σε
αυτά – φαίνεται από το γεγονός πως κάθε μονάδα που θα συμμετάσχει πρέπει να
πληρώσει 200 ευρώ για το κόστος οργάνωσης και 12 ευρώ για κάθε πενηντάδα
ειδικών τετραδίων, κόστος που δεν θα μετακυλιστεί στον πελάτη. Αλλά και η
οργάνωση είναι τέτοια που να εγγυάται, όπως υποστηρίζουν οι διοργανωτές, πλήρη
εγκυρότητα.

Ακόμα και… υδατογράφημα με το όνομα και την περιοχή του κάθε φροντιστηρίου
που συμμετέχει θα φέρουν οι εκτυπώσεις των εκφωνήσεων των θεμάτων, ενώ η
εκπομπή στο Διαδίκτυο θα γίνει σε κρυπτογραφημένη μορφή και τα ονόματα των
διαπιστευμένων φροντιστηρίων-εξεταστικών κέντρων θα ανακοινωθούν ανά περιοχή,
με τουλάχιστον 3 ολοσέλιδες καταχωρήσεις σε εφημερίδες το Σαββατοκύριακο πριν
από τις εξετάσεις.

Η εξοικείωση βοηθά ψυχολογικά

Πέρυσι, η δουλειά της Κεντρικής Επιτροπής Θεμάτων των φροντιστών αποδείχθηκε
εκ των πραγμάτων καλή τουλάχιστον σε ένα μάθημα, αφού εκ των υστέρων ένα θέμα
που οι φροντιστές είχαν βάλει στο μάθημα των Αρχαίων της Β’ τάξης, έτυχε να
πέσει και στις Πανελλήνιες – με διαφορετικό ζητούμενο απόσπασμα για μετάφραση
και άλλες παρατηρήσεις πάντως.

Ωστόσο, το γεγονός είχε προκαλέσει έντονο προβληματισμό και είχε χαρακτηριστεί
«γκάφα», καθώς ήταν λογικό ότι όσοι από τους μαθητές της Β’ Λυκείου είχαν
συμμετάσχει στην προσομοίωση, είχαν προβάδισμα εξοικείωσης με το συγκεκριμένο
θέμα σε σχέση με τους υπόλοιπους. Πάντως ο υπουργός Παιδείας κ. Π. Ευθυμίου
είχε καλύψει πλήρως την Επιτροπή Εξετάσεων, δεχόμενος την άποψή της ότι τα
ζητούμενα στο θέμα ήταν εντελώς διαφορετικά και συνεπώς δεν υπήρχε έμμεση
«εύνοια» προς μια συγκεκριμένη κατηγορία μαθητών.

Ωστόσο, αν και επί της ουσίας υπήρχε όντως διαφορά, επί της… ψυχολογίας των
παιδιών και των γονιών τους φαίνεται πως και αυτή η σύμπτωση έπαιξε κάποιο
ρόλο και ίσως να είναι ένας από τους λόγους που η εφετινή προσομοίωση
εμφανίζει εντυπωσιακά μεγαλύτερη συμμετοχή – εφόσον φυσικά επαληθευθεί η
πρόγνωση των φροντιστών.