Μειώνεται η συμμετοχή του προφορικού βαθμού

Στο 30% μειώνεται η συμμετοχή του προφορικού βαθμού και αυξάνεται
αντίστοιχα η συμμετοχή του γραπτού βαθμού των μαθητών στο σύνολο μορίων για
την εισαγωγή τους στα Πανεπιστήμια και στα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα
(ΤΕΙ), ενώ μέχρι τώρα η συμμετοχή ήταν 50% για το γραπτό και 50% για τον
προφορικό βαθμό.

Στο 30% πέφτει η συμμετοχή του προφορικού βαθμού στο σύνολο των μορίων για την εισαγωγή σε ΑΕΙ – ΤΕΙ. Αυξάνεται αντίστοιχα ο συντελεστής των γραπτών. Μέχρι τώρα η συμμετοχή ήταν… μισό-μισό (φωτό αρχείο)

Τούτο πρακτικά σημαίνει ­ λένε οι γνωρίζοντες ­ ότι σε κάθε μάθημα ο μέσος
όρος των προφορικών βαθμών των δύο τετραμήνων θα πολλαπλασιάζεται επί 0,3, ο
γραπτός βαθμός θα πολλαπλασιάζεται επί 0,7, τα δύο γινόμενα θα προστίθενται
και το άθροισμα θα διαιρείται διά δύο. Το αποτέλεσμα θα είναι ο βαθμός του
μαθητή σε κάθε μάθημα. Εξακολουθεί πάντως να ισχύει η προσομοίωση του
προφορικού στον γραπτό βαθμό στις 3 μονάδες. Δηλαδή, αν ένας μαθητής έχει
προφορικό βαθμό 20 και γράψει για 16, τότε ο προφορικός γίνεται 19 και μετά
ακολουθεί ο πολλαπλασιασμός με τους προαναφερθέντες συντελεστές.

Όλα αυτά προβλέπονται μεταξύ άλλων στο νομοσχέδιο, το οποίο παρουσιάζει σήμερα
το μεσημέρι και καταθέτει αύριο στη Βουλή η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Πρόκειται στην ουσία για το σύνολο των αλλαγών της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης
που είχε ανακοινώσει τον περασμένο Αύγουστο ο αρμόδιος υπουργός κ. Π. Ευθυμίου
και οι οποίες τώρα παίρνουν νομική μορφή.

Υπενθυμίζεται πως ο κ. Ευθυμίου είχε ανακοινώσει ακόμη ότι:

­ Μειώνεται ο αριθμός των γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων σε πανελλαδικό
επίπεδο, από 14 στη Β’ Λυκείου και 13 στην Γ’ Λυκείου, σε 9 για κάθε μία από
τις δύο τάξεις.

­ Αποσυνδέεται το Απολυτήριο από την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ.

­ Δίνεται η δυνατότητα για βελτίωση της γραπτής βαθμολογίας των υποψηφίων και
στα εννέα μαθήματα για όσες φορές επιθυμούν.

Πρακτικά το σύνολο των μορίων με το οποίο ένας μαθητής διεκδικεί την είσοδό
του στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση προκύπτει κατά 80% από τον μέσο όρο των βαθμών
των εννέα πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων και κατά 20% από τα δύο μαθήματα
αυξημένης βαρύτητας, έτσι όπως προσδιορίζονται κατά επιστημονικό πεδίο.
Υπενθυμίζεται ότι ο βαθμός στο πρώτο μάθημα αυξημένης βαρύτητας
πολλαπλασιάζεται επί τον συντελεστή 1,3 και στο δεύτερο μάθημα αυξημένης
βαρύτητας πολλαπλασιάζεται επί τον συντελεστή 0,7.

Στο νομοσχέδιο περιλαμβάνεται επίσης και ρύθμιση η οποία επαναφέρει στην τάξη
τους «πονηρούς», δηλαδή τους αποτυχόντες υποψηφίους των περυσινών εξετάσεων
που έσπευσαν να εγγραφούν σε νυχτερινά Λύκεια, παρά το γεγονός ότι πέρυσι
φοιτούσαν σε ημερήσια, προκειμένου να κάνουν χρήση των εκατό, περίπου, θέσεων
εισακτέων που δίδονται ειδικά και μόνον σε υποψηφίους που προέρχονται από
νυχτερινά Λύκεια. Προβλέπεται λοιπόν ότι οι «πονηροί» θα πρέπει να
εγκαταλείψουν πάραυτα το νυχτερινό Λύκειο και να μετεγγραφούν σε ημερήσιο.
Σημειώνεται πάντως ότι οι «πονηροί» νομίμως ενεγράφησαν στα νυχτερινά Λύκεια
καθότι, πέραν των προφορικών δηλώσεων αρμοδίων, δεν υπήρχε εγκύκλιος ή άλλο
έγγραφο του υπουργείου Παιδείας που να απαγορεύει την εγγραφή, οπότε
επιφυλάσσονται για προσφυγή στο Συμβούλιο της Επικρατείας.

Όσον αφορά τη μείωση της συμμετοχής του προφορικού βαθμού στο σύνολο μορίων
για εισαγωγή στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ, εκτιμάται από τους ενδιαφερομένους ότι από
ελάχιστα έως καθόλου θα συντελέσει στο να χτυπηθεί και να εκλείψει το
ενδοσχολικό εμπόριο βαθμών που καταγγέλλεται από γονείς, μαθητές και
καθηγητές. Κι αυτό γιατί όσο υπάρχει προκαθορισμένος αριθμός θέσεων εισακτέων,
η εισαγωγή σε κάθε Τμήμα παίζεται στο δέκατο, οπότε η μείωση της συμμετοχής
του προφορικού βαθμού και όχι η πλήρης κατάργηση της συμμετοχής του δημιουργεί
απλώς και μόνον εντυπώσεις, χωρίς να αγγίζει την ουσία του θέματος.