Για το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στις Πανελλήνιες Εξετάσεις

Το πρόγραμμα της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, όπως εφαρμόζεται στις
πανελλήνιες προαγωγικές εξετάσεις, σχολιάζει ο κ. Θανάσης Τσόκας, μαθηματικός,
από τη Χαλκίδα:

«Με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού – ερευνητή παρακολούθησα από τον μήνα
Φεβρουάριο που σταμάτησαν οι σχολικές καταλήψεις, την εφαρμογή της
εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, σε πολλά Λύκεια της χώρας μας και αυτό που
διαπίστωσα ύστερα από εμπεριστατωμένη έρευνά μου, περικλείεται μέσα σ’ αυτές
τις λίγες φράσεις:

“Άγχος, πολύ άγχος, βομβαρδισμός γνώσεων σε κάθε γνωστικό αντικείμενο,
καταιγισμός διαγωνισμάτων μέσα σ’ ένα τετράμηνο (39 συνολικά διαγωνίσματα το
τετράμηνο), πολλά προβλήματα στην πορεία της διδακτικής διαδικασίας λόγω της
διεξαγωγής τόσων διαγωνισμάτων και αδυναμία παρακολούθησης αυτής της ξέφρενης
εκπαιδευτικής διαδικασίας από τη συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών της Β’ Λυκείου”.

Και ερωτώ, κ. Διευθυντά, μέσω της έγκριτης εφημερίδας σας τους “σοφούς” του
Κέντρου Εκπαιδευτικών Ερευνών του υπουργείου Παιδείας, καθώς και τους κ.κ.
Συμβούλους του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, εάν είναι δυνατόν μέσα σε μια σχολική
χρονιά, διάρκειας 8 περίπου μηνών, η ευαίσθητη ηλικία των 16 ετών να δεχθεί
και να αφομοιώσει γνώσεις τέτοιας έκτασης τόσο στα μαθήματα γενικής παιδείας
όσο και στα μαθήματα κατεύθυνσης; Δεν θα ήταν παιδαγωγικά ορθότερο να
διδάσκονται οι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης του Λυκείου μόνο μαθήματα γενική
παιδείας και να διαγωνίζονται στο τέλος της σχολικής χρονιάς επί των γενικών
μαθημάτων με Πανελλήνιες Εξετάσεις για την προαγωγή τους στην άλλη τάξη και
μόνο για την προαγωγή τους. Και δεν θα ήταν προσφορότερο και δικαιότερο για
τους μαθητές μας, η Γ’ τάξη του Λυκείου να περιέχει μόνο τα μαθήματα
κατεύθυνσης (χωρίς αυτό τον καταιγισμό διαγωνισμάτων), οπότε οι μαθητές μας με
περισσότερη άνεση και ολιγότερο άγχος θα αφοσιώνονταν στα μαθήματα κλίσεώς
τους και θα διαγωνίζονταν σε Α’ φάση τον μήνα Φεβρουάριο σε Πανελλήνιες
Γραπτές Εξετάσεις επί της ύλης του Α’ τετραμήνου και σε Β’ φάση, τον μήνα
Ιούνιο, σε Πανελλήνιες Γραπτές Εξετάσεις επί της ύλης του Β’ τετραμήνου και ο
μέσος όρος αυτών των 2 γραπτών Πανελληνίων Εξετάσεων να ήταν το κριτήριο
εισαγωγής στα ΑΕΙ ή ΤΕΙ».