Ποια «μεταρρύθμιση» προωθείται;

ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ μεταρρύθμιση που προωθεί το υπουργείο Παιδείας κρίνει ο κ.
Χρόνης Σιφακάκης, μέλος του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κορινθίας:

«Σε τι διαφέρει ο κ. Αρσένης από τους προκατόχους του, που αντιμετώπιζαν τα
προβλήματα με τεχνοκρατική αντίληψη και αγνοούσαν τη σχολική πραγματικότητα
(π.χ. ποιους εκπαιδευτικούς σκοπούς, για ποιους μαθητές, με ποιους
εκπαιδευτικούς, σε ποια σχολεία, με ποια μέσα, με ποια χρήματα κ.λπ.), για να
έχει την ελπίδα “να πετύχει”;

Πόσο μέτρησε στον σχεδιασμό του κ. Αρσένη και των “(ει)δικών” του η εμπειρία
και οι ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών ή, αν θέλετε, οι αδυναμίες
και οι ελλείψεις τους;

Πώς να αγωνιστεί κανείς για κάτι για το οποίο δεν τον ρώτησαν ή τουλάχιστον,
δεν τον έλαβαν υπόψη τους αυτοί που το σχεδίασαν, άνθρωποι, δηλαδή, που έχουν
άγνοια της σχολικής πραγματικότητας, όντας για πολλά χρόνια (δεκαετίες ίσως) “εξωσχολικοί”;».