Σε εξέλιξη οι προσπάθειες ανάταξης του συστήματος

Αν και, κατά γενική εκτίμηση, τα αρνητικά αποτελέσματα της PISA 2022 (σε πολλές χώρες και όχι μόνο στην Ελλάδα) οφείλονται, σε μεγάλο βαθμό και στην πανδημία Covid-19 και όλα τα προβλήματα που προκάλεσε αυτή στη λειτουργία και την καθημερινότητα της εκπαίδευσης,  το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κάνει προσπάθειες  για τη βελτίωση των επιδόσεων των ελλήνων μαθητών. Των θετικών μεταρρυθμίσεων που έχουν αρχίσει να εφαρμόζονται από το 2019 (τα αποτελέσματα των οποίων σιγά σιγά γίνονται εμφανή), έπεται συνέχεια με τη θεσμοθέτηση μιας μεγάλης μεταρρύθμισης στο δημόσιο σχολείο για την οποία μίλησε χθες ο  υπουργός  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Κυριάκος Πιερρακάκης από το  βήμα της 34ης Ετήσιας Ελληνικής Οικονομικής Συνόδου (GES2023) που διοργανώνει το Ελληνοαμερικανικό Επιμελητήριο σε κεντρικό ξενοδοχείο της Αθήνας.

Ο Κυριάκος Πιερρακάκης

Οι αλλαγές στο σχολείο είναι το τρίτο χρονικά πεδίο μεταρρυθμίσεων στον χώρο της Παιδείας, μετά την επαγγελματική εκπαίδευση και τα μη κρατικά ΑΕΙ. Συγκεκριμένα, ο υπουργός προσδιόρισε για το πρώτο τρίμηνο του 2024 τη θεσμοθέτηση της μεγάλης μεταρρύθμισης στο δημόσιο σχολείο από την οποία δεν μπορεί να λείπει «η κυβερνητική της σχολικής εκπαίδευσης», ο τρόπος δηλαδή που όλο αυτό το σύστημα διοικείται και διαλειτουργεί.

«Ολα τα μαθήματα χρειάζεται να έρθουν στο 2023 – 2024 με ταχύτατα βήματα και να σταματήσει ο τρόπος που σήμερα διδάσκονται» τόνισε ο Κυριάκος Πιερρακάκης, ο οποίος αναφέρθηκε αναλυτικά στην ευρύτερη στρατηγική του νέου σχολείου που θα στηρίζεται σε τρεις άξονες:  αλγοριθμική (και όχι απλώς μαθηματική) σκέψη, λογοτεχνία, δηλαδή φαντασία και ήπιες δεξιότητες, και εθελοντισμός με την έννοια της κοινωνίας, της ομάδας, του ανήκειν, να νοιάζεται ο μαθητής για όσα γύρω του συμβαίνουν και τον περιλαμβάνουν. «Αυτό το τρίγωνο θα χαρακτηρίζει το νέο σχολείο με αποστολή να κάνουμε ευτυχισμένα παιδιά και να αρνηθούμε τον υπερανταγωνισμό που δεν οδηγεί πουθενά. Προς τα εκεί θέλουμε να βαδίσουμε, αυτός είναι ο στόχος», κατέληξε.

Ο Κυριάκος Πιερρακάκης ανέφερε, επίσης, πως σε συνεννόηση με τον ΟΟΣΑ θα δημιουργηθεί για την ελληνική εκπαίδευση ένας οδικός χάρτης για τις αλλαγές που απαιτούνται, στην οποία θα περιλαμβάνονται οι αλλαγές που ο ΟΟΣΑ προτείνει, αλλά και εκείνες που η ελληνική κοινωνία προσβλέπει «ώστε να δούμε τι έχουμε ήδη κάνει και προς τα πού χρειάζεται να πάμε για να συμπορευτούμε με τον υπόλοιπο κόσμο».