«Από τι ΑΕΙ θα αποφοιτήσουμε;»

Στη χώρα μας, όσον αφορά στην εκπαιδευτική πραγματικότητα, όλα γυρίζουν γύρω από τα πανεπιστήμια. Καλά ή λιγότερο καλά, δύσκολα ή πιο εύκολα, μακριά ή κοντά στον τόπο μας, η πιο μεγάλη κοινωνική «αξία» φτάνει και φέτος στον τερματικό σταθμό της: Στην επιλογή των νέων φοιτητών που θα στελεχώσουν την επόμενη γενιά των προγραμμάτων τους. Μια απαιτητική εξεταστική διαδικασία, σε συνέχεια των πιεστικών δυο προηγούμενων ετών της καραντίνας, ολοκληρώθηκε χθες για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων.

Οι Πανελλαδικές είχαν φέτος σκαμπανεβάσματα: Από τα πολύ δύσκολα θέματα των Μαθηματικών και τα απαιτητικά των Αρχαίων Ελληνικών στο «φιλί της ζωής» των Λατινικών και της Χημείας, που τα θέματα ήταν βατά και διαχειρίσιμα από την πλειονότητα των εξεταζομένων. Η άνοδος ή η πτώση των βάσεων, βέβαια, δεν θα διαμορφώσει κατά πολύ διαφορετικές συνθήκες σε σχέση με πέρυσι, καθώς, όπως είναι γνωστό, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής τα τελευταία δυο χρόνια διαμορφώνεται από τον μέσο όρο της επίδοσης των υποψηφίων.

Σε συνέχεια των προβληματισμών που ακολούθησαν και φέτος τα πολύ απαιτητικά θέματα της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων σε συγκεκριμένα μαθήματα, να υπενθυμίσουμε ότι οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι ένας διαγωνισμός κατάταξης των υποψηφίων, οπότε η θεματοδοσία κρίνεται επιτυχής όταν οι βαθμολογίες εμφανίζονται σε όλο το εύρος. Τα θέματα στα οποία ελάχιστοι περνούν το όριο του 15 είναι παράδειγμα της αποτυχίας ενός εξεταστικού συστήματος – όχι της επιτυχίας του – καθώς έτσι δεν επιτυγχάνει τη διαβάθμιση και την αξιοκρατική κατάταξη των υποψηφίων.

Με τη συζήτηση να έχει ξεκινήσει εκ νέου για αλλαγές στα ΑΕΙ και με δεδομένες τις σαρωτικές ανακατατάξεις που έφερε η πανδημία στα εκπαιδευτικά συστήματα του κόσμου, «ΤΑ ΝΕΑ» θέτουν στους «σοφούς» της ανώτατης εκπαίδευσης, εκ μέρους των νεών φοιτητών, τον προβληματισμό: «Από τι πανεπιστήμια θα αποφοιτήσουμε;»

Είναι δεδομένο ότι η γενιά που εισάγεται σήμερα στα πανεπιστήμια θα συναντήσει τεράστιες αλλαγές σε όλα τα επίπεδα: Και στα εγχώρια ιδρύματα, όπου ένας νέος νόμος είναι προ των πυλών, αλλά και στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη ή στον τρόπο που επικοινωνούν πλέον μεταξύ τους τα ανώτατα ιδρύματα. Και, βέβαια, στο πώς καλύπτονται οι ανάγκες των σύγχρονων κοινωνιών, που προβληματίζονταν ήδη πριν από την πανδημία για τα επαγγέλματα που χάνονται και τα νέα που αναδύονται. Να σημειώσουμε εδώ ότι τα επίσημα στοιχεία θέλουν σχεδόν τους μισούς φοιτητές να μην αποφοιτούν από τα ελληνικά ΑΕΙ, κάτι που δείχνει ότι πρέπει να μελετήσουμε σοβαρά το προφίλ του κάθε προγράμματος σπουδών.