Αποτελέσματα{CR}

Είναι χρήσιμη μια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση; Η απάντηση στο ερώτημα είναι κάτι παραπάνω από προφανής: οποιαδήποτε πολιτική στοχεύει στον εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού συστήματος της Ελλάδας – άρα στη βελτίωση της ποιότητας της Παιδείας που προσφέρει το κράτος στις «επόμενες γενιές» – μόνο χρησιμότητα μπορεί να έχει για το κοινωνικό σύνολο.

Ωστόσο, ακριβώς επειδή το ζητούμενο είναι τόσο κρίσιμο – αφορά, δηλαδή, το μέλλον των παιδιών μας – οι αλλαγές στο σχολείο που παρουσίασε χθες η υπουργός Παιδείας πρέπει να προχωρήσουν με συνεχή διάλογο και πειθώ. Οχι μόνο στη θεωρία, αλλά στην καθημερινή πρακτική. Το αρμόδιο υπουργείο οφείλει να συζητήσει με όλους τους εμπλεκόμενους και τις υπόλοιπες πολιτικές δυνάμεις κάθε λεπτομέρεια του νομοσχεδίου που θα κατατεθεί στη Βουλή, και να είναι ανοιχτό σε παρατηρήσεις ή ακόμη και διορθώσεις.

Μόνο μια τέτοια συναινετική διαδικασία θα εξασφαλίσει πως ο νόμος που θα εγκρίνει τελικά η εθνική αντιπροσωπεία δεν θα μείνει στα υπουργικά συρτάρια. Γιατί όσο πιο πολλοί – εκπαιδευτικοί, γονείς αλλά και μαθητές – πιστέψουν στην αναβάθμιση του σχολείου την οποία η κυβέρνηση ευαγγελίζεται, τόσο περισσότερες πιθανότητες θα έχει αυτή να εφαρμοστεί πραγματικά.

Σε μια χώρα που το Κοινοβούλιό της ψήφισε μια άλλη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση πριν από δέκα χρόνια με την ευρεία πλειοψηφία των ¾, όμως πολύ πριν εκείνη ξηλωθεί έξι χρόνια αργότερα είχε ακυρωθεί στην πράξη, είναι αναγκαίο να αποφύγουμε τα λάθη του παρελθόντος. Εξάλλου, οι μεταρρυθμιστικές προθέσεις δεν αρκούν, τα πάντα κρίνονται από τα απτά αποτελέσματα.