Από το μπούλινγκ στα μαχαιρώματα

Από το μπούλινγκ και τα κρούσματα εκφοβισμού, στις επιθέσεις και στα μαχαιρώματα. Κάτι συμβαίνει στα σχολεία της χώρας μας. Και σίγουρα, όπως λένε ειδικοί που μίλησαν στα «ΝΕΑ», το να επικεντρωνόμαστε στην ειδική διάσταση του κάθε περιστατικού βίας και να το διαχωρίζουμε από μια συνολική εικόνα διαχείρισης του προβλήματος, αποτελεί μια πολιτική που μοιάζει επικίνδυνη.

Για το χθεσινό μαχαίρωμα μαθητή μέσα σε σχολείο στην Αμαλιάδα πολλοί ήταν εκείνοι που σχολίαζαν χθες ότι το ποτήρι είναι έτοιμο να ξεχειλίσει. Στο φόντο της υπόθεσης, επιστημονικές έρευνες που έχουν γίνει σε διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής Ενωσης δείχνουν ότι οι κοινωνικοί δεσμοί διαρκώς ατονούν γύρω από παραδοσιακές κοινότητες «ταυτότητας» όπως τα σχολεία, ενώ την επόμενη δεκαετία είναι πιθανόν να έχουμε ένα ποσοστό αύξησης γύρω στο 20% στα προβλήματα ψυχοκοινωνικής συμπεριφοράς από νέους.

Πώς επιτηρείται σήμερα ο σχολικός χώρος; Ποιες πολιτικές υπηρετούν τη σύσφιγξη των σχέσεων στο εσωτερικό των σχολείων; Πώς αντιμετωπίζονται τα προβλήματα παραβατικότητας; Το υπουργείο Παιδείας δεν είχε να απαντήσει χθες τίποτα επί αυτών των ερωτημάτων, με κύρια σκεψη δε την επανενεργοποίηση του Παρατηρητηρίου κατά της Βίας, το οποίο και τα προηγούμενα χρόνια είχε αφεθεί να μαραζώσει και τελικά να διαλυθεί.

Το ακραίο περιστατικό βίας συνέβη το πρωί της Πέμπτης στο 1ο Λύκειο Αμαλιάδας, όπου ένας 16χρονος, ο οποίος στη συνέχεια συνελήφθη και σχηματίζεται εις βάρος του δικογραφία για πρόκληση επικίνδυνων σωματικών βλαβών, μαχαίρωσε στην πλάτη 15χρονο συμμαθητή του.

«Τον μαχαίρωσε πισώπλατα δύο φορές και στη συνέχεια πήγε να τον μαχαιρώσει και στο πρόσωπο, αλλά ο μικρός έβαλε τα χέρια του και προστατεύτηκε» ανέφεραν χθες αυτόπτες μάρτυρες του περιστατικού. Οι πληροφορίες ανέφεραν ότι ο θύτης είχε προβλήματα με ναρκωτικές ουσίες και ανήκε σε τοπική συμμορία νέων που τρομοκρατούσε την περιοχή.

Ο 16χρονος θύτης άρχισε να λογομαχεί με τον συμμαθητή του στο πρώτο διάλειμμα του σχολικού προγράμματος και τελικά έβγαλε μικρό μαχαίρι και τραυμάτισε τον νέο. Ειδοποιήθηκε αμέσως ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ που έφτασε γρήγορα στο σημείο και μετέφερε το παιδί στο νοσοκομείο της Πάτρας όπου του δόθηκαν οι πρώτες βοήθειες. Στο νοσοκομείο νοσηλεύεται ως σήμερα έχοντας ξεφύγει από τον κίνδυνο. Το ερώτημα που τίθεται βέβαια είναι πώς είναι δυνατόν, εφόσον όλα αυτά ήταν γνωστά στην περιοχή, η διεύθυνση του σχολείου να μην έχει φροντίσει να λάβει μέτρα ή έστω να υπάρχει μια επιτήρηση του σχολείου.

Ψυχολόγοι. «Στα Γενικά Λύκεια δεν υπάρχουν σήμερα υπηρεσίες ψυχολόγων ή κοινωνικών λειτουργών, ενώ με τον τελευταίο νόμο Γαβρόγλου όλες τις συμβουλευτικές δομές και οι σχολικοί σύμβουλοι συγχωνεύτηκαν στα νέα Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕΚΕΣ) και στα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ), τα οποία φυσικά είναι υποστελεχωμένα και  υπολειτουργούν» λέει σχετικά το μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ Ανδρέας Παπαδαντωνάκης.

Ψυχολόγοι έχουν διοριστεί από το υπουργείο Παιδείας μόνο στα Επαγγελµατικά Λύκεια της χώρας πριν από δυο χρόνια – πρόγραμμα το οποίο συνεχίζεται ως σήμερα.

«Δεν γνωρίζω τις συνθήκες του συγκεκριμένου περιστατικού, αλλά γνωρίζω ένα γενικότερο πρόβλημα που ταλανίζει τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και κυρίως το Λύκειο» λέει ο καθηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών Δημήτρης Καραδήμας. «Η παιδεία με την πειθαρχία του πνεύματος πηγαίνουν μαζί. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι το ελληνικό σχολείο έχει και είχε πρόβλημα εφαρμογής κανόνων. Πολλές φορές μάλιστα αποφεύγουμε να πούμε τη φράση “εφαρμογή κανόνων ή φοβόμαστε και να αναφέρουμε τη λέξη “πειθαρχία”. Ετσι, σε ένα τέτοιο πλαίσιο, είναι πολύ εύκολο, όταν δημιουργούνται επί μέρους προβλήματα, να προκύπτουν αντιπαραθέσεις ή να τίθενται διλήμματα, να δημιουργούνται και να οξύνονται πολύ εύκολα οι εντάσεις και να ξεπερνιούνται τα όρια» αναφέρει.

«Χρειάζεται συντονισμένη αντιμετώπιση από την πολιτεία και πρέπει, πρώτα απ’ όλα, να γίνει κατανοητό ότι εδώ έχουμε ένα πρόβλημα. Η δημοκρατία μας είναι αυτή που θέτει κανόνες και αυτοί πρέπει να τηρούνται» καταλήγει ο Καραδήμας.

«Τα νέα παιδιά σήμερα πιέζονται πολύ, η βία και η ένταση υπάρχουν στην κοινωνία μας, η μόρφωση επικεντρώνεται στην παροχή γνώσης μόνο, με αποτελέσματα συχνά άσχημα» λέει η εκπρόσωπος της Συνομοσπονδίας Γονέων και Κηδεμόνων Χρύσα Βαλαβάνη.