Κουκουλώνουν απόπειρα υποκλοπής θεμάτων

ΕΝΑ ΠΕΡΙΕΡΓΟ περιστατικό απόπειρας υποκλοπής θεμάτων των εξετάσεων σε ιδιωτικό σχολείο στην Καλαμάτα, το οποίο επιχείρησε χθες να υποβαθμίσει με εξίσου περίεργο τρόπο το υπουργείο Παιδείας, επισκιάζει το τέλος των φετινών εξετάσεων που ολοκληρώνονται αύριο Παρασκευή.

Συγκεκριμένα, στις 18 Μαΐου, δεύτερη ημέρα των εξετάσεων, κατά την οποία οι υποψήφιοι εξετάστηκαν στα μαθήματα Γενικής Παιδείας Βιολογία, Φυσική, Μαθηματικά και Ιστορία, σημειώθηκε σύμφωνα με πληροφορίες απόπειρα υποκλοπής θεμάτων από υπαλλήλους (οι πληροφορίες αναφέρουν 3-4 εκπαιδευτικούς) του ιδιωτικού σχολείου «Φ. Μπουγάς».

Οι πληροφορίες των «ΝΕΩΝ»δεδομένου ότι κανείς αρμόδιος χθες δεν μιλούσε για το θέμα, ενώ το υπουργείο Παιδείας αρνήθηκε να εκδώσει ανακοίνωση και πηγές του έλεγαν απλώς ότι «δεν υπάρχει θέμα»- αναφέρουν ότι τα συγκεκριμένα άτομα εντοπίστηκαν σε υπόγειο χώρο του σχολείου να έχουν συνδέσει έναν ατομικό υπολογιστή με τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και μέσω αυτού να επιχειρούν να υποκλέψουν τα θέματα, για λόγους που παραμένουν άγνωστοι.

Μετά τον εντοπισμό τους από επιτηρητές-καθηγητές του Δημοσίου ενημερώθηκε αμέσως η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων.

Καμία έρευνα
Καθώς όμως η εξέταση είχε αρχίσει για τους 13 μαθητές που εξετάζονταν στο σχολείο και η υποκλοπή δεν είχε ολοκληρωθεί, την ίδια ημέρα δεν πραγματοποιήθηκε κάποια ενέργεια. Την επόμενη ημέρα όμως οι 13 μαθητές μεταφέρθηκαν σε άλλο εξεταστικό κέντρο, ενώ έρευνα για την υπόθεση ανέλαβε ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης της περιοχής κ. Σταματόπουλος. Η υπόθεση αρχικά εμφανίστηκε στον τοπικό Τύπο της Μεσσηνίας στις 21 Μαΐου ως μεταφορά των μαθητών για καθαρά «τεχνικούς λόγους», όμως στη συνέχεια δύο ιστοσελίδες αναφέρθηκαν στην υπόθεση κάνοντας λόγο για «διαρροή θεμάτων».

Η αντίδραση του υπουργείου Παιδείας στο θέμα ήταν τουλάχιστον αναπάντεχη και εγείρει ερωτηματικά. Ενώ η γενική γραμματέας του υπουργείου κ. Νίκη Γκοτσοπούλου ενημερώνει καθημερινά τον Τύπο για την πορεία των εξετάσεων και δίνει στοιχεία ακόμα και για τα σχολεία όπου λόγω διακοπής ρεύματος καθυστερούν οι διαδικασίες, για το ζήτημα αυτό που αφορά το αδιάβλητο της διαδικασίας δεν ανακοίνωσε απολύτως τίποτα, παρ΄ ότι έχουν περάσει 10 ημέρες!

Υπενθυμίζεται ότι πέρυσι είχε δημιουργηθεί τεράστιος θόρυβος μόνο και μόνο γιατί κάποια φροντιστήρια δημοσίευσαν τα θέματα των εξετάσεων στις ιστοσελίδες τους πριν ολοκληρωθεί η αποχώρηση των μαθητών, με αποτέλεσμα να συλληφθεί ο τότε πρόεδρος της Ομοσπονδίας Φροντιστών κ. Γ. Χατζητέγας. Όμως για το περιστατικό αυτό ούτε η Αστυνομία ενημερώθηκε, ενώ επιχειρήθηκε να κρατηθεί κρυφό.

Επιπλέον χθες, που το υπουργείο Παιδείας βομβαρδίστηκε όπως ήταν επόμενο από ερωτήσεις δημοσιογράφων για το θέμα, αντί να εκδώσει κάποια ανακοίνωση έστω εκ των υστέρων με την επίσημη θέση του για όσα συνέβησαν, περιορίστηκε να μεταφέρει- και μάλιστα μέσω «πηγών»- ότι πράγματι κάποια «τρίτα πρόσωπα» βρέθηκαν αδικαιολόγητα στο εξεταστικό κέντρο και πράγματι οι μαθητές μεταφέρθηκαν σε άλλο εξεταστικό κέντρο, αλλά τίποτα περισσότερο! Μάλιστα το γραφείο Τύπου του υπουργείου επέμενε ότι πρόκειται για «μη θέμα», ενώ οι υπεύθυνοι αρνούνταν ακόμα και ότι είχαν πλήρη ενημέρωση, λέγοντας μόνο ότι διενεργείται έρευνα από τον περιφερειακό διευθυντή η οποία δεν έχει ολοκληρωθεί…

Δυσκολότερα από πέρυσι τα Λατινικά

ΟΛΟΚΛΗΡΩΝΟΝΤΑΙ αύριο οι φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις με το μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, που είναι επιλογής για όλες τις κατευθύνσεις. Χθες, οι υποψήφιοι εξετάστηκαν χωρίς προβλήματα στα Λατινικά Θεωρητικής Κατεύθυνσης, στη Χημεία Θετικής Κατεύθυνσης, στην Ηλεκτρολογία και στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης.

Στα Λατινικά, τα θέματα κρίθηκαν πιο απαιτητικά από τα περυσινά, με το 4ο θέμα να είναι το δυσκολότερο και να απευθύνεται σε καλά προετοιμασμένους υποψηφίους. Σύμφωνα με την Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων (ΠΕΦ) από τα θέματα που δόθηκαν προς μετάφραση το δεύτερο απόσπασμα έχει κάποια μεταφραστική δυσκολία και απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή. Επίσης, η ΠΕΦ ανέφερε ότι «οι γραμματικές και συντακτικές ασκήσεις, κλιμακούμενης δυσκολίας, κινούνται στην παραδοσιακή πρακτική των τελευταίων ετών, ελέγχοντας μόνο την απομνημόνευση τύπων και στερούνται πρωτοτυπίας και ευρηματικότητας- γεγονός αναπόφευκτο λόγω της περιορισμένης ύλης, ίδιας τα τελευταία 27 χρόνια».

Στη Χημεία και την Ηλεκτρολογία τα θέματα κρίθηκαν απλά, χωρίς ασάφειες και κάλυπταν μεγάλο μέρος της ύλης. Κλιμακούμενης δυσκολίας ήταν τα θέματα που επέλεξε η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων και για το μάθημα της Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον.