[ ΤΡΙΤΗ ΑΠΟΨΗ ] 1, 2, 3… έξυπνα σχολεία του 2008!

Σε πείσμα των διακηρύξεων, των «μεγαλόπνοων σχεδίων» και των «υποσχετικών», παραθέτουμε μια σειρά «επεισοδίων» που διαδραματίζονται την περίοδο αυτή και συνθέτουν μ΄ έναν αντιφατικό- ίσως- τρόπο το παζλ μιας εκπαίδευσης στην οποία η κυρίαρχη ρητορική, σε μια επιχείρηση υφαρπαγής της συναίνεσης της κοινής γνώμης σε αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις, μετατρέπεται σε σύννεφο σκόνης για να καλύψει την πραγματικότητα.

Κατά 25% αυξήθηκε φέτος ο αριθμός των εισακτέων στο Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας του Πανεπιστημίου της Θράκης που εδρεύει στην Κομοτηνή! Θα σκεφτεί κανείς ότι λίγο το γεγονός πως κάθε υπουργός θέλει να κάνει και κάτι στη γενέτειρά του (ο κ. Ευριπίδης Στυλιανίδης έχει γεννηθεί στην Κομοτηνή), λίγο το ότι πρέπει να φανεί πως η κυβέρνηση ενδιαφέρεται για την ενίσχυση του περιφερειακού ΑΕΙ και της τοπικής κοινωνίας (και αγοράς) εξηγούν τα πράγματα. Ωστόσο αυτή είναι η θεατή και προβεβλημένη όψη μέρους της πραγματικότητας που αποκρύπτει επιμελώς με τη σκιά της την ίδια την πραγματικότητα. Γιατί το λέμε; Καλοδεχούμενο θα ήταν το ενδιαφέρον του υπουργείου Παιδείας για αύξηση των θέσεων εισακτέων του Τμήματος αν παράλληλα φρόντιζε για το ίδιο το Τμήμα. Αν φρόντιζε πρώτα πρώτα να στεγαστεί, να αποκτήσει στοιχειώδη υποδομή, να μπορέσει να λειτουργήσει σαν Πανεπιστημιακό Τμήμα! Γιατί επί πολλά χρόνια τώρα το Τμήμα στεγάζει τις «αίθουσές» του σε «τολ» και παραπήγματα, η γραμματεία του Τμήματος έχει σοβαρότατο πρόβλημα τηλεφωνικής επικοινωνία ή λήψης και αποστολής fax (!) και οι φοιτητές καταγγέλλουν συστηματική υπολειτουργία της βιβλιοθήκης εξαιτίας της έλλειψης μόνιμου προσωπικού! Αν αυτό δεν ονομάζεται απαξίωση του δημόσιου Πανεπιστημίου, το οποίο μάλιστα καλείται να αξιολογηθεί για το έργο του όπως προβλέπεται από την κείμενη νομοθεσία, τότε τι να πει κανείς…

Γίνεται 40 καθηγητές να υπηρετούν σε σχολείο με 10 μαθητές/τριες; Γίνεται και ονομάζεται «ρουσφέτι… ο Άγιος Ευστράτιος»!

Να λοιπόν τι αναφέρουν με ανοικτή επιστολή τους οι καθηγητές του συλλόγου διδασκόντων του μοναδικού Γυμνασίου του Αγίου Ευστρατίου: «Θέλουμε με την επιστολή μας αυτή να καταγγείλουμε την αδικία που διαπράττει το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας

ΓΙΝΕΤΑΙ 40 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

να υπηρετούν σε σχολείο με 10 μαθητές/τριες; Γίνεται και ονομάζεται «ρουσφέτι… ο Άγιος Ευστράτιος»!

και Θρησκευμάτων εις βάρος των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στις οργανικές τους θέσεις σε δυσπρόσιτες και παραμεθόριες περιοχές με την αναγνώριση και προσμέτρηση των “μονάδων για δυσμενείς συνθήκες” σε πληθώρα εκπαιδευτικών που δεν υπηρετούν σε αυτές. Συγκεκριμένα, στο Γυμνάσιο ανήκουν οργανικά 40 εκπαιδευτικοί, τη στιγμή που συνολικά στο σχολείο φοιτούν μόνο 10 μαθητές/τριες. Από τους παραπάνω 40 εκπαιδευτικούς, μόνο οι 9 υπηρετούν πραγματικά στον Άγιο Ευστράτιο. Πολλοί από τους υπόλοιπους είναι αποσπασμένοι σε διευθύνσεις ή γραφεία εκπαίδευσης ή σε κεντρικές υπηρεσίες του Υπουργείου ή Οργανισμών. Παρ΄ όλ΄ αυτά, το Υπουργείο αναγνωρίζει “μονάδες για δυσμενείς συνθήκες” σε αυτούς, τις οποίες αναγνωρίζει και σε εμάς, δηλαδή τους εκπαιδευτικούς που πράγματι υπηρετούμε στο Γυμνάσιο Αγίου Ευστρατίου».

Πριν από λίγες μέρες έγιναν οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών. Ενώ η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Λέσβου δεν είχε δηλώσει κανένα κενό στον Αϊ-Στράτη για μετάθεση το ΥΠΕΠΘ μετέθεσε στο νησί 16 εκπαιδευτικούς. Με τα νέα δεδομένα που διαμορφώθηκαν από τις μεταθέσεις, από τα σχολεία του Αϊ-Στράτη θα μισθοδοτούνται 41 καθηγητές, εκ των οποίων οι δέκα θα διδάσκουν τα παιδιά του νησιού, και οι άλλοι 31 θα κάνουν τους γραφιάδες σε διοικητικά πόστα ανά την επικράτεια, και κυρίως στην Αθήνα. Αυτοί που έχουν εξασφαλισμένη την απόσπαση ήταν και εκείνοι που δήλωσαν ως πρώτη προτίμηση τον Αϊ-Στράτη, αποδεικνύοντας πως ζει και βασιλεύει το ρουσφέτι και οι εξυπηρετήσεις στην Ελλάδα του 2008.

Τον Σεπτέμβριο του 2008 θα εισαχθούν για πρώτη φορά στα Γυμνάσια της χώρας δεκάδες χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού που θα έχουν διδαχθεί το μάθημα της δεύτερης Ξένης Γλώσσας (Γερμανικά και Γαλλικά). Ωραία μέχρι εδώ. Έλα όμως που το υπουργείο δεν έχει κάνει ουσιαστικά τίποτα για να διασφαλιστεί η συνέχεια στην εκπαιδευτική διαδικασία. Δηλαδή, στην Α΄ Γυμνασίου το αναλυτικό πρόγραμμα που υπήρχε από παλιά (πριν από την εισαγωγή της δεύτερης Ξένης Γλώσσας στο Δημοτικό) και άρχιζε το μάθημα από το «α» θα συνεχίσει να λειτουργεί και τη νέα σχολική χρονιά που τα παιδιά έρχονται με μία σχετική προετοιμασία από το Δημοτικό.

Όπως αποσπασματικά και χωρίς σχεδιασμό έγινε η μείωση της διδασκαλίας του μαθήματος της δεύτερης Ξένης Γλώσσας στο Γυμνάσιο από τρεις σε δύο ώρες την εβδομάδα, έτσι και τώρα οι ιθύνοντες του υπουργείου Παιδείας δεν σκέφτηκαν να προσαρμόσουν το αναλυτικό πρόγραμμα του Γυμνασίου στη νέα αυτή πραγματικότητα!