Εκπαιδευτικό απαρτχάιντ για τους μη προνομιούχους

ΕΝΑΣ ΣΤΟΥΣ τρεις Έλληνες ηλικίας 30-40 ετών έχει σταματήσει τις σπουδές του στο Γυμνάσιο, ενώ οι περισσότεροι από αυτούς εντάσσονται στην κατηγορία «φτωχοί» και ζουν σε περιφέρειες της χώρας με χαμηλό βιοτικό επίπεδο και περιορισμένη πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Τα συμπεράσματα αυτά προκύπτουν από νέα έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΚΑΝΕΠ) της ΓΣΕΕ για τη φτώχεια, την εκπαίδευση και τις κοινωνικές ανισότητες, η οποία παρουσιάστηκε χθες από τον ερευνητή Ν. Παΐζη.

Οι ανισότητες στην εκπαίδευση αφορούν ολόκληρες περιοχές της χώρας – ακόμα και εντός Λεκανοπεδίου. Σύμφωνα με τη ΓΣΕΕ, η Πολιτεία θα έπρεπε να δώσει μεγαλύτερη βοήθεια σε νομούς με χαμηλή οικονομική ανάπτυξη, όπως για παράδειγμα Λακωνίας, Καστοριάς, Θεσπρωτίας, Ευρυτανίας, Ηλείας, Ζακύνθου, Ροδόπης, Ξάνθης, Χαλκιδικής κ.ά.

Οι ερευνητές διαπιστώνουν κοινωνικό χάσμα στην εκπαίδευση μεταξύ εχόντων και μη. Αναλφάβητο είτε δεν έχει ολοκληρώσει τη βασική εκπαίδευση το 83,7% του πληθυσμού που κατατάσσεται στους «φτωχούς», ενώ το αντίστοιχο ποσοστό στα μεσαία και ανώτερα εισοδήματα υπολογίζεται στο 47,3%. Επίσης, οι μη φτωχοί που έχουν τελειώσει το Λύκειο είναι τρεις φορές περισσότεροι από τους αντίστοιχους φτωχούς, ενώ οι μη φτωχοί που έχουν πτυχίο ΑΕΙ είναι 7,7 φορές περισσότεροι από τους αντίστοιχους φτωχούς. 4,37 δισ. στην ιδιωτική παιδεία
Στην έρευνα καταγράφεται ότι οι ελληνικές οικογένειες δαπανούν κάθε χρόνο 4,37 δισ. ευρώ για τις ανάγκες εκπαίδευσης των παιδιών τους σε όλες τις βαθμίδες. Χαρακτηριστικό είναι ότι περισσότερα από 1,4 δισ. ευρώ δαπανώνται από τα ελληνικά νοικοκυριά ετησίως προκειμένου οι μαθητές να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες και γνώσεις που σε όλες τις χώρες της Ε.Ε. παρέχονται από το εκπαιδευτικό σύστημα.
Φτώχεια και εκπαιδευτικές ανισότητες