Ο ένας στους δύο εκτός ΑΕΙ- ΤΕΙ

Η ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων, την Πέμπτη από το ΥΠΕΠΘ, αναμένεται από τη μια να αναδείξει ορισμένες βασικές πλευρές των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων και από την άλλη να αποκρύψει κάποιες άλλες εξίσου σημαντικές.

Η ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων από το ΥΠΕΠΘ, αύριο, αναμένεται να καταγράψει μια ελαφρά βελτίωση στις επιδόσεις των φετινών υποψηφίων σε σχέση με το Βατερλώ της προηγούμενης χρονιάς. Η εσπευσμένη επιμέλεια του ΥΠΕΠΘ και της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων (ΚΕΕ) για μείωση του βαθμού δυσκολίας των θεμάτων, που λιπάνθηκε στο έδαφος των επικείμενων εκλογών, καθώς και το τεχνητό «κόψιμο» θέσεων- σε τμήματα των ΤΕΙ – που έμειναν πέρσι ακάλυπτες, θα αυξήσει ελαφρά τον αριθμό των εισαγομένων και θα μειώσει τον αριθμό των κενών θέσεων.

Ωστόσο αυτή η ελαφρώς καλύτερη εικόνα στις επιδόσεις των υποψηφίων, που αναμένεται να γίνει αντικείμενο θριαμβολογίας από τη μεριά του ΥΠΕΠΘ, εντασσόμενη στο προεκλογικό κλίμα, δεν θα μπορέσει σε καμιά περίπτωση να καλύψει τα πραγματικά προβλήματα, θεατά και αθέατα, που θα αναδείξει η ανακοίνωση των βαθμολογιών. Και αυτά δεν είναι άλλα από τη συνεχιζόμενη για ακόμη μία χρονιά μαζική απόρριψη των υποψηφίων των Γενικών Λυκείων, από το βαθμολογικό «τσάκισμα» και την αδικία που έχουν υποστεί και φέτος οι χιλιάδες υποψήφιοι των ΤΕΕ.

70.000 υποψήφιοι εκτός
Ο συνολικός αριθμός των δυνάμει υποψηφίων ανέρχεται φέτος, σύμφωνα με τα στοιχεία του ΥΠΕΠΘ, στους 144.571 ενώ ο αριθμός των προσφερόμενων θέσεων (ανώτατος αριθμός εισακτέων) σε 82.394. Ωστόσο αυτή η αναλογία είναι πλασματική καθώς φέτος, παρ΄ όλο που το ΥΠΕΠΘ με το μάτι στις εκλογές «μαλάκωσε» τον βαθμό δυσκολίας των θεμάτων, με τη βαθμολογική βάση του 10, αναμένεται να μην καλυφθεί συνολικά το 15% των προσφερόμενων θέσεων. Στα πλαίσια αυτά είναι ξεκάθαρο ότι φέτος ο συνολικός αριθμός υποψηφίων (όλες οι κατηγορίες) που θα πετύχουν την εισαγωγή τους θα είναι μικρότερος από 71.000. Δηλαδή πάνω από 70.000 θα βρουν την είσοδο κλειστή. Αποτέλεσμα; Ο ένας στους δύο υποψηφίους είναι αποκλεισμένος φέτος από κάθε πρόσβαση στα ΑΕΙ- ΤΕΙ.

Με την ανακοίνωση των βαθμολογιών θα αποκλεισθούν από την πρόσβαση στα ΑΕΙ- ΤΕΙ 32.000 υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων καθώς οι βαθμολογίες τους δεν θα τους δίνουν το εισιτήριο της εισόδου στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Οι μαθητές των ΤΕΕ
Στη σκιά των «ειδήσεων» βρίσκονται κάθε χρόνο τα αποτελέσματα για τους μαθητές των ΤΕΕ, ίσως γιατί είναι οι πιο αδικημένοι από όλους και αντιμετωπίζονται σαν το αποπαίδι του εκπαιδευτικού μας συστήματος! Στους περίπου 30.000 φετινούς υποψηφίους προσφέρονται όλες κι όλες 6.342 θέσεις των ΤΕΙ από τις οποίες αναμένεται να καλυφθούν λιγότερες από 5.000.
Εξετάζονται τα… φροντιστήρια

Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ των βαθμολογιών των υποψηφίων συμπίπτει φέτος με τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στα Ειδικά Μαθήματα (Γραμμικό και Ελεύθερο Σχέδιο, Αρμονία και Dictee, Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά, Ισπανικά) όπου έχουμε την παγκόσμια πρωτοτυπία να εξετάζονται 30.000 μαθητές για να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο σε μαθήματα που άλλοτε ουσιαστικά και άλλοτε τυπικά δεν διδάσκονται στο σχολείο τους!

Το ΥΠΕΠΘ, που κατά τα άλλα ζητά από τους μαθητές «να εργαστούν σκληρά για να πετύχουν», αποκρύπτει ότι η προετοιμασία των υποψηφίων αυτών γίνεται εξ ολοκλήρου σε ιδιωτικά ωδεία, καλλιτεχνικά εργαστήρια, φροντιστήρια ξένων γλωσσών, με κόστος εξαιρετικά υψηλό και σε χρήμα αλλά και σε χρόνο με αποτέλεσμα από την υποψηφιότητα σε αυτές τις σχολές να αποκλείονται εκ προοιμίου τα παιδιά των οικογενειών που δεν έχουν τα χρήματα για τόσα πολλά χρόνια να χρηματοδοτήσουν την προετοιμασία των παιδιών τους.


Εκπαίδευση της αμάθειας

ΕΝΑ ΖΗΤΗΜΑ ακόμη πιο σοβαρό από τον αριθμό των αποκλεισμένων είναι το τι ακριβώς μαθαίνουν τα παιδιά είτε αυτά που πετυχαίνουν την είσοδό τους στα ΑΕΙΤΕΙ είτε αυτά που μένουν απ΄ έξω.

Ολοένα και περισσότερο τα τελευταία χρόνια παρουσιάζεται ένα αντιφατικό φαινόμενο: γραπτά μαθητών που απαντούν με επιτυχία στα περισσότερα ερωτήματα των εξετάσεων, σκοντάφτουν σε ερωτήσεις που απαιτούν κρίση, εκφράζουν με δυσκολία τις σκέψεις τους και εμφανίζουν τερατώδη λάθη. Εμφανίζονται, δηλαδή, σε δεκάδες εκατοντάδες περιπτώσεις, γραπτά που παραπέμπουν, με βάση τις απαντήσεις τους στα ερωτήματα των εξετάσεων, σε υποψηφίους που είναι «καλά προετοιμασμένοι» και ταυτόχρονα έχουν έλλειψη ικανότητας να αρθρώνουν συνεχή λόγο, να ελέγχουν και να λογικοποιούν τις σκέψεις τους χωρίς χάσματα και αντιφάσεις, να κάνουν λογικές αφαιρέσεις ή να κατανοούν γραπτά κείμενα εκτός από τα υποτυπώδη. Ένα είδος προσοντούχων αγραμμάτων.