Αναβρασμός στη παιδεία

Απειλούν πάλι με εκλογές

Σκληραίνει τη στάση της απέναντι στους πανεπιστημιακούς η κυβέρνηση και απειλεί με αντίμετρα, καθώς φοβάται μποϊκοτάζ στην εφαρμογή του νόμου για τα ΑΕΙ. Παράλληλα ανοιχτό το ενδεχόμενο πρόωρων εκλογών, εάν συνεχισθεί η αναταραχή στην Παιδεία, αφήνει και ο γραμματέας της Ν.Δ. κ. Ελ. Ζαγορίτης.

Την αποφασιστικότητα της κυβέρνησης να προχωρήσουν οι αλλαγές στην Παιδεία προέβαλε ο ίδιος ο Πρωθυπουργός, ο οποίος επισκέφθηκε χθες το πρωί τις κτιριακές εγκαταστάσεις στο ΟΑΚΑ, όπου πρόκειται να μεταστεγαστεί το υπουργείο Παιδείας. Ο κ. Καραμανλής έκανε λόγο για «αναγκαίες μεταρρυθμίσεις» και προσέθεσε με έμφαση ότι για τις επίμαχες αλλαγές η κυβέρνηση έχει «στο πλευρό της την κοινωνία». Τις αλλαγές στην Παιδεία θα προτάξει ο Πρωθυπουργός και στην αυριανή συνεδρίαση της Κοινοβουλευτικής

ΣΤΗ ΣΚΛΗΡΗ ΓΡΑΜΜΗ

Καραμανλή κινήθηκαν χθες όλα τα κυβερνητικά στελέχη, τονίζοντας ότι δεν πρόκειται να υπάρξει υπαναχώρηση στον νόμο-πλαίσιο

Ομάδας της Ν.Δ., καλώντας παράλληλα το ΠΑΣΟΚ να πάρει καθαρή θέση για όσα πρέπει να γίνουν για την αναβάθμιση της Εκπαίδευσης.

Στην κυβέρνηση εκτιμούν ότι το επόμενο 15νθήμερο η κατάσταση στα πανεπιστήμια θα ομαλοποιηθεί και σε αυτό το κλίμα, όπως σημειώνουν στελέχη της Ν.Δ., κρίθηκε πολιτικά σκόπιμο το Μαξίμου να κάνει επίδειξη πυγμής, βάζοντας στο στόχαστρο κυρίως τους καθηγητές. Στη σκληρή γραμμή του κ. Καραμανλή κινήθηκαν χθες όλα τα κυβερνητικά στελέχη, τονίζοντας ότι δεν πρόκειται να υπάρξει υπαναχώρηση στο νόμο-πλαίσιο για τα ΑΕΙ, ο οποίος μεθαύριο θα ψηφιστεί από την Ολομέλεια της Βουλής. Μάλιστα, ο κυβερνητικός εκπρόσωπος κ. Θόδ. Ρουσόπουλος εξαπέλυσε οξύτατη επίθεση εναντίον των πανεπιστημιακών, αφήνοντας ανοιχτό τον δρόμο των κυρώσεων για όσους καθηγητές επιχειρήσουν να ακυρώσουν στην πράξη τις νέες διατάξεις, αρνούμενοι να εφαρμόσουν τις αλλαγές. «Ψήφισε η μειοψηφία»
«Όποιος δηλώνει ότι δεν θα εφαρμόσει ένα νόμο, κρίνεται», δήλωσε ο κ. Ρουσόπουλος, ενώ αμφισβήτησε ευθέως τον ρόλο της ΠΟΣΔΕΠ ως φορέα εκπροσώπησης των πανεπιστημιακών. Κατά τον κυβερνητικό εκπρόσωπο, η απόφαση της ΠΟΣΔΕΠ κατά του νόμου για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ουσιαστικά καλύπτει μια μειοψηφία καθηγητών, αφού από τους 12.000 πανεπιστημιακούς, όπως είπε, στο συνέδριο της Ομοσπονδίας ψήφισαν κατά του νόμου λιγότεροι από 2.000, έστω και αν αυτοί ήταν η συντριπτική πλειοψηφία στο συνέδριο.

Ακόμη ο κ. Ρουσόπουλος ανέφερε ότι η διοίκηση της ΠΟΣΔΕΠ δεν έχει το «ηθικό βάρος» να εγκαλεί την κυβέρνηση γιατί δεν συνεχίζει τον διάλογο για το νόμο-πλαίσιο, αφού η ίδια αποχώρησε την περασμένη εβδομάδα από τη συνεδρίαση της αρμόδιας επιτροπής της Βουλής. Παράλληλα, εκτίμησε πως δεν υπάρχουν μέτωπα στον χώρο που μπορούν να σταθούν εμπόδιο στην προσπάθεια της κυβέρνησης και πως η μόνη σύγκρουση που είναι ορατή, «είναι η σύγκρουση με παλαιολιθικές αντιλήψεις που θέλουν να κρατήσουν το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο χαμηλά».


Προανήγγειλε κυρώσεις εάν μπουν εμπόδια

ΜΗΝΥΜΑ ΓΙΑ κυρώσεις προς τους πανεπιστημιακούς εάν βάλουν εμπόδια στην εφαρμογή του νόμου, έστειλε ουσιαστικά και η υπουργός Παιδείας κ. Μαριέττα Γιαννάκου. Μετά τη χθεσινή συνάντησή της με τον Πρωθυπουργό, όταν ρωτήθηκε για τη θέση των καθηγητών, η υπουργός περιορίστηκε να πει ότι «στη δημοκρατία υπάρχουν κανόνες», ενώ την αμφιβολία του για τη δυνατότητα των πανεπιστημιακών να μην εφαρμόσουν τον νόμο εξέφρασε και ο πρόεδρος της νέας Αρχής για την αξιολόγηση των πανεπιστημίων κ. Σπ. Αμούργης, που επίσης είχε χθες συνάντηση με τον κ. Καραμανλή. Παράλληλα, στη θέση του ότι η αναταραχή στην Παιδεία αποτελεί τον, κατά το Σύνταγμα, εθνικό λόγο για πρόωρη προσφυγή στις κάλπες, επέμεινε χθες ο επικεφαλής των ευρωβουλευτών της Ν.Δ., ενώ σε αυτή τη συζήτηση μπήκε και ο γραμματέας του κόμματος κ. Ελ. Ζαγορίτης, ο οποίος μέχρι προχθές απέρριπτε κατηγορηματικά κάθε σενάριο για πρόωρες εκλογές.


Τους σνομπάρει ο Καραμανλής

Την απόσυρση τού υπό ψήφιση νόμου-πλαισίου για την ανώτατη εκπαίδευση ζητούν σταθερά οι πανεπιστημιακοί, ενώ η ΠΟΣΔΕΠ προειδοποιεί ότι σε αντίθετη περίπτωση θα μποϊκοτάρει την εφαρμογή του νόμου.

Ησυνδικαλιστική ηγεσία των πανεπιστημιακών, μετά το συνέδριο του κλάδου όπου βγήκε ενισχυμένη η «σκληρή γραμμή» της αντιπαράθεσης, ζήτησε χθες συνάντηση με τον Πρωθυπουργό, ο οποίος όμως δεν αποδέχθηκε την πρόταση.

Άμεση ήταν η αντίδραση του προέδρου της ΠΟΣΔΕΠ κ. Λάζ. Απέκη. «Η

ΝΕΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ

την Πέμπτη, ενώ στη συνέχεια υπάρχει το ενδεχόμενο αποκλιμάκωσης της κρίσης με τα κλειστά πανεπιστήμια

κυβέρνηση δεν σέβεται τους δημοκρατικούς θεσμούς. Χιλιάδες πανεπιστημιακοί εξέλεξαν τους εκπροσώπους τους για το συνέδριο και βάσει των αποτελεσμάτων μια ισχυρή πλειοψηφία έκρινε απαράδεκτο το νομοσχέδιο, ενώ και με ισχυρότατη πλειοψηφία εγκρίθηκε το πρόγραμμα δράσης», τόνισε ο κ. Απέκης και κατέληξε: «Η αντιμετώπιση της κυβέρνησης αποτελεί ύβριν. Μετά τα ΜΑΤ έχουμε άλλου είδους επίθεση». Φοιτητές και πανεπιστημιακοί συνεχίζουν τις κινητοποιήσεις τους και αυτή την εβδομάδα, με καταλήψεις- περισσότερες από 270 χθεςκαι απεργία. Αποκορύφωμα θα είναι το νέο πανελλαδικό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο της ερχόμενης Πέμπτης, ενώ στη συνέχεια υπάρχει το ενδεχόμενο να αποκλιμακωθεί η κρίση με τα κλειστά πανεπιστήμια και να αρχίσει η αμφισβήτηση του νέου νόμου στην πράξη και με προσφυγές στο Συμβούλιο της Επικρατείας. Πάντως η κ. Μαριέττα Γιαννάκου, απαντώντας στις αναφορές για μη εφαρμογή του νόμου δήλωσε με νόημα ότι «στη Δημοκρατία υπάρχουν κανόνες».

Για τις χαμένες ώρες
Όταν ανοίξουν τα πανεπιστήμια, θα τεθεί το ζήτημα αναπλήρωσης των χαμένων ωρών με μαθήματα στις διακοπές του Πάσχα και παράταση του έτους μέχρι τέλη Ιουλίου σε πολλά ΑΕΙ. Οι φοιτητές δήλωσαν χθες ότι και αυτοί θα μπλοκάρουν τον νόμο στην πράξη. Εξάλλου χθες ομάδα φοιτητών απέκλεισε για λίγο τη Λεωφόρο Θηβών, ενώ το απόγευμα άλλοι φοιτητές πραγματοποίησαν μηχανοκίνητη πορεία στους κεντρικούς δρόμους της Αθήνας. Σήμερα το απόγευμα έχουν προγραμματίσει περικύκλωση της Βουλής.

Συνάντηση με τον Κ. Καραμανλή είχε χθες και ο πρόεδρος της Ανεξάρτητης Αρχής Διασφάλισης και Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση καθηγητής Σπύρος Αμούργης, ο οποίος δήλωσε ότι ενημέρωσε τον Πρωθυπουργό σχετικά με την αξιολόγηση των ΑΕΙ, η οποία «αποτελεί προϋπόθεση για τη βελτίωση των Ιδρυμάτων και των σπουδών» και θα αρχίσει το ερχόμενο έτος.


Προβληματίζει η επόμενη ημέρα

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ που θα προκύψουν στα πανεπιστήμια την επόμενη μέρα από την ψήφιση του νέου νόμου μελετά τώρα η Πρωτοβουλία των εκατοντάδων πανεπιστημιακών, που αναζητά τον «τρίτο δρόμο» για μια πραγματική μεταρρύθμιση. Τα μέλη της Πρωτοβουλίας θα συναντηθούν στις 16 Μαρτίου για να εκτιμήσουν τις εξελίξεις, ενώ σχεδιάζουν την ίδρυση Παρατηρητηρίου της Εκπαίδευσης, το οποίο θα συντάσσει και επιστημονικές μελέτες για την ανώτατη Παιδεία.

Στο μεταξύ, μετά την απόρριψη του αιτήματος 6 πανεπιστημίων για πάγωμα του νόμου ώσπου να καταθέσουν προτάσεις τα ΑΕΙ, κριτική στον νέο νόμο και προτάσεις καταθέτουν τις τελευταίες ημέρες οι Σύγκλητοι πολλών Ιδρυμάτων. Κεντρικό σημείο των επισημάνσεών τους αποτελεί το γεγονός ότι δεν είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν γνώμη επί του κειμένου πριν από την κατάθεσή του στη Βουλή. Το Πανεπιστήμιο Αθηνών έχει συντάξει πρόταση 50 σημείων που επικεντρώνεται στα θέματα αυτοδιοίκησης των πανεπιστημίων. Στην πρόταση του Ιδρύματος αναφέρονται όλα τα θεσμικά προβλήματα της Ανώτατης Εκπαίδευσης και προτείνεται η λειτουργία ενός πανεπιστημίου οικονομικά ανεξάρτητου αλλά ελεγχόμενου από την Πολιτεία. Για το εξεταστικό σύστημα προτείνεται μια μορφή πανελλαδικών εξετάσεων με τη συμμετοχή των ΑΕΙ στα θέματα που θα εξετάζονται και εισαγωγή των υποψηφίων σε πανεπιστημιακές σχολές, από τις οποίες στην πορεία των σπουδών τους θα επιλέγουν το τμήμα που τους ταιριάζει καλύτερα. Την άμεση τροποποίηση τουλάχιστον είκοσι σημείων του νέου νόμου ζητούν και οι πρυτανικές αρχές του Αριστοτελείου Θεσσαλονίκης. Οι πανεπιστημιακοί χαρακτηρίζουν ανεφάρμοστες τις προτάσεις του νομοσχεδίου περί βελτίωσης των υλικοτεχνικών υποδομών τους, αν δεν εξασφαλιστεί προηγουμένως αύξηση της χρηματοδότησης. Τέλος, η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Αιγαίου αναφέρει ότι οι προτάσεις του υπουργείου Παιδείας χαρακτηρίζονται «από έλλειψη οράματος για την Τριτοβάθμια Παιδεία ως μηχανισμό προαγωγής της ελληνικής κοινωνίας προς αρχές που διέπουν τις σχετικές πρόνοιες του Συντάγματος».


Μετεξεταστέος ο νόμος

Σε εννέα περιπτώσεις η Διεύθυνση Επιστημονικών Μελετών και Νομοτεχνικής Επεξεργασίας της Βουλής κρίνει ουσιαστικά ασαφή και αόριστο τον νόμο-πλαίσιο για την Παιδεία, ζητώντας περαιτέρω νομοτεχνικές διευκρινίσεις και αποσαφηνίσεις.

Κι ενώ σήμερα το απόγευμα αρχίζει η συζήτηση του σχεδίου νόμου στην Ολομέλεια, που αναμένεται να ψηφισθεί το αργότερο μεθαύριο το βράδυ, η αρμόδια υπηρεσία της Βουλής κάνει ιδιαίτερη μνεία στο πανεπιστημιακό άσυλο, θεωρώντας ότι η υπό ψήφιση διάταξη δεν καθορίζει επακριβώς τον τρόπο με τον οποίο θεωρείται κάποιος παραβάτης και ζητά να περιγράφεται επακριβώς η αξιόποινη συμπεριφορά.

Στη δεκασέλιδη σχετική έκθεση, που υπογράφεται από τον πρόεδρο του Επιστημονικού

ΤΟ ΑΣΥΛΟ

Η διάταξη για το πανεπιστημιακό άσυλο δεν καθορίζει επακριβώς τον τρόπο με τον οποίο θεωρείται κάποιος παραβάτης

Συμβουλίου της Βουλής κ. Κ. Μαυριά, καθηγητή της Νομικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, διατυπώνονται επίσης επιφυλάξεις για τον τρόπο εκλογής, εξέλιξης ή μονιμοποίησης μελών ΔΕΠ ενός Τμήματος σε Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα σημειώνοντας ότι η προτεινόμενη διάταξησύμφωνα με την οποία το εκλεκτορικό σώμα απαρτίζεται κατά 2/3 από μέλη ΔΕΠ του οικείου Τμήματος και κατά 1/3 από μέλη ΔΕΠ άλλων Τμημάτων του οικείου ή άλλων ΑΕΙ- μπορεί να θίγει την αρχή της πλήρους αυτοδιοίκησης των πανεπιστημίων.

Γι΄ αυτό τον λόγο, το Επιστημονικό Συμβούλιο θεωρεί σκόπιμο μόνο του το κάθε Τμήμα να αποφασίζει για τον αριθμό των εκλεκτόρων- ο οποίος δεν θα υπερβαίνει τους 10- που θα προέρχονται από άλλα Τμήματα, υπό την προϋπόθεση ότι θα είναι του ίδιου γνωστικού αντικειμένου.

Ζητούνται εξειδικεύσεις
Ακόμη περαιτέρω εξειδικεύσεις ζητά η Επιστημονική Υπηρεσία σε σχέση με την απαγόρευση να εκδίδει το κάθε Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα διοικητικές πράξεις (π.χ. προκήρυξη θέσεων μελών ΔΕΠ κ.λπ.) και ειδικά να λαμβάνει «αποφάσεις ζωτικού ενδιαφέροντος», εάν προηγουμένως δεν έχει καταρτίσει τον εσωτερικό του κανονισμό.

Το Επιστημονικό Συμβούλιο επισημαίνει ακόμη ότι χρειάζεται να ορισθεί επακριβώς ο ρόλος και οι αρμοδιότητες του γραμματέα του κάθε ΑΕΙ, ενώ καλεί την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να εξαιρέσει από τη χρηματοδότηση των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων την κάλυψη παγίων και στοιχειωδών λειτουργικών αναγκών- όπως για παράδειγμα η μισθοδοσία προσωπικού, οι δαπάνες για φωτισμό, θέρμανση, ύδρευση κ.λπ.

Πάντως ενστάσεις εγείρονται στη σχετική έκθεση επειδή εκπρόσωποι του διοικητικού προσωπικού δεν θα μετέχουν στην εκλογή των πρυτανικών αρχών δεδομένου ότι- όπως σημειώνεται- οι ίδιοι εκπρόσωποι παίρνουν μέρος στη συγκρότηση ανωτάτων πανεπιστημιακών οργάνων όπως η Σύγκλητος και το Πρυτανικό Συμβούλιο, με δικαίωμα ή χωρίς δικαίωμα ψήφου αντιστοίχως.

Δημοσιεύσεις
Επιπλέον η αρμόδια υπηρεσία της Βουλής προτείνει ότι οι προκηρύξεις θέσεων ΔΕΠ σε ΑΕΙ να μην περιορισθούν μόνον στο Διαδίκτυο, αφού δεν έχουν όλοι πρόσβαση στο Ίντερνετ, και εκτιμά πως καλό θα ήταν να διατηρηθεί και η μέχρι τώρα ισχύουσα κατάσταση με δημοσίευση στον Τύπο κ.ά. ενώ καλό θα ήταν κάθε ΑΕΙ να εκδίδει υποχρεωτικά το δικό του έντυπο με τους σχετικούς διαγωνισμούς.

Επιφυλάξεις ακόμη έχουν τα μέλη του Επιστημονικού Συμβουλίου και για το διάστημα των τριών ετών μέσα στο οποίο ο εκάστοτε υπουργός Παιδείας έχει το δικαίωμα να ελέγξει τις πράξεις νομιμότητας ενός πρύτανη καθώς, όπως σημειώνεται, η χρονική περίοδος είναι μακρά εν όψει της αρχής της ασφάλειας δικαίου και ζητά να προσδιορισθεί το όργανο του ΑΕΙ που ασκεί τον έλεγχο νομιμότητας.

Το Επιστημονικό Συμβούλιο, τέλος, ζητά περαιτέρω διευκρινίσεις και για μία σειρά επιμέρους διατάξεων του νόμου-πλαισίου για την Παιδεία που αφορούν κυρίως την εσωτερική λειτουργία των ΑΕΙ και τη συμμετοχή των μελών ΔΕΠ.


Κατέθεσε 28 τροπολογίες κόντρα στο νομοσχέδιο!

ΑΝΤΙΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ για την παιδεία κατέθεσε ο Συνασπισμός. Ουσιαστικά πρόκειται για 28 τροπολογίες στο κυβερνητικό νομοσχέδιο- που χαρακτηρίζεται αντισυνταγματικό- οι οποίες υπογράφονται από τον πρόεδρο της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του κόμματος Αλέκο Αλαβάνο και θα αποσυρθούν προτού αρχίσει η κατ΄ άρθρον συζήτηση στη Βουλή.

Στις θέσεις του ΣΥΝ που παρουσιάστηκαν χθες από τον κ. Αλαβάνο περιλαμβάνονται η υποχρέωση του κράτους να παρέχει την ανώτατη εκπαίδευση σε κάθε πολίτη, ο κοινωνικός χαρακτήρας των πανεπιστημίων, οι εσωτερικοί κανονισμοί ως παράγοντες αυτοτέλειας, ο ακαδημαϊκός και αναπτυξιακός προγραμματισμός, η διοικητική υπηρεσία ως όργανο της συγκλήτου, ο επαναπροσδιορισμός δομής και περιεχομένου προπτυχιακών σπουδών, η λειτουργία των εξαμήνων και η πλήρης διαφάνεια για τα τεκταινόμενα στα πανεπιστήμια με ενημέρωση διαδικτυακών τόπων.

Επίσης ο Συνασπισμός μιλάει για την κατάργηση των τουριστών – καθηγητών, την προκήρυξη οργανικών θέσεων ΔΕΠ, την υποχρέωση απολογισμού των απερχόμενων διοικήσεων, την απαγόρευση καταβολής διδάκτρων, τη στήριξη φοιτητών με οικονομικά προβλήματα, τη λήψη μέτρων για άτομα με αναπηρία, την αποκατάσταση του πανεπιστημιακού ασύλου, την καθιέρωση 5% δαπανών για την παιδεία και την ελεύθερη πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση.
[ ΓΝΩΜΗ ] Κυβέρνηση: Παιδεία (εμ)παίζει

Η μακρόχρονη ενασχόλησή μου με τα εκπαιδευτικά προβλήματα με έχει διδάξει ότι κάθε ουσιαστική μεταρρύθμιση στον χώρο της Παιδείας απαιτεί δύο θεμελιώδεις προϋποθέσεις: επαρκή χρηματοδότηση και ευρύτερη συναίνεση.

Μεταρρύθμιση χωρίς γενναία αύξηση της χρηματοδότησης είναι ματαιοπονία. Και αντίστροφα αύξηση της χρηματοδότησης χωρίς μεταρρυθμίσεις είναι πεταμένα λεφτά. Ο Βρετανός υπουργός Οικονομικών Γκόρντον Μπράουν, καταθέτοντας τον προϋπολογισμό για το έτος 2007, δήλωσε ότι επέλεξε να δαπανήσει 71 δισ. λίρες για να αναμορφώσει την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, παρά να προτείνει «εφήμερες» φοροαπαλλαγές. Γιατί, όπως τόνισε, για να αντιμετωπίσουν οι Βρετανοί τις προκλήσεις του 21ου αιώνα πρέπει να κατακτήσουν το υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο.

Η κυβέρνηση Καραμανλή έκανε ακριβώς το αντίθετο. Πρόσφερε φοροαπαλλαγές στις μεγάλες επιχειρήσεις και μείωσε τις δαπάνες για την Παιδεία. Αθετώντας την κορυφαία προεκλογική της «δέσμευση» για αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ, η κυβέρνηση σταδιακά, αντί να αυξάνει, μειώνει τις εκπαιδευτικές δαπάνες. Από 3,62% που τις παρέλαβε τις έχει μειώσει στο 3,52%.

Η ευθύνη απέναντι στο μέλλον της χώρας βαρύνει όλα τα κόμματα. Γι΄ αυτό η συναίνεση είναι προϋπόθεση της διάρκειας μιας εκπαιδευτικής πολιτικής, που οφείλει να έχει ορίζοντα εικοσαετίας. Η επιδίωξη όμως της αναγκαίας συναίνεσης είναι ρεαλιστική όταν μια μεταρρύθμιση επιδιώκεται κατά την πρώτη διετία της κυβερνητικής θητείας. Είναι αδύνατο να υπάρξει συναίνεση τον τελευταίο χρόνο, δηλαδή τον προεκλογικό, κατά τον οποίο κυριαρχούν η κομματική σκοπιμότητα και ένταση. Οι δύο σημαντικότερες εκπαιδευτικές- μεταρρυθμίσεις των Κωνσταντίνου Καραμανλή και Γεωργίου Ράλλη το 1976, και του Ανδρέα Παπανδρέου το 1982- πραγματοποιήθηκαν στην αρχή της θητείας τους.

Η κυβέρνηση, έπειτα από ηθελημένη αδράνεια τριών ετών, με πρόσχημα τον διάλογο (ουσιαστικά μιλούσε με τον εαυτό της, αφού απέφευγε συστηματικά να συγκεκριμενοποιήσει τις θέσεις της, γιατί τότε μόνο ο διάλογος θα είχε νόημα), κατέθεσε τελικά ένα σχέδιο νόμου, το οποίο αυτάρεσκα βαφτίζει «Μεταρρύθμιση της Ανώτατης Εκπαίδευσης». Στη πραγματικότητα πρόκειται για συρραφή μερικών μόνο, και μάλιστα «στρογγυλεμένων», από τις προτάσεις της επιτροπής Βερέμη. Σε καμία περίπτωση το κείμενο που κατατέθηκε δεν συνιστά μεταρρύθμιση, δηλαδή ένα νέο νόμο- πλαίσιο, ικανό να οδηγήσει στην αναβάθμιση των πανεπιστημιακών σπουδών, που αποτελεί το κυρίαρχο αίτημα της κοινωνίας. Παραμένει ουσιαστικά ανέπαφο το θεσμικό πλαίσιο του 1982, το οποίο, ακόμη και οι πανεπιστημιακοί εμπνευστές του έχουν χαρακτηρίσει σήμερα ως ξεπερασμένο. Οι σημαντικότερες ρυθμίσεις, παρά τις διακηρύξεις για ενίσχυση της αυτοτέλειας κάθε πανεπιστημίου, έχουν συγκεντρωτικό- διοικητικό χαρακτήρα. Και είτε αναφέρονται σε ζητήματα που έπρεπε να αντιμετωπίζονται από τους εσωτερικούς κανονισμούς των ΑΕΙ, όπως οι «αιώνιοι φοιτητές», είτε επιχειρούν- κατά τη γνώμη μου αναποτελεσματικά- να άρουν τις στρεβλώσεις των θεσμών του ασύλου και της συμμετοχής των φοιτητών στις εκλογές των πανεπιστημιακών οργάνων, οι οποίες έχουν δημιουργηθεί με ευθύνη και των φοιτητικών νεολαιών όλων των κομμάτων. Αυτές τις στρεβλώσεις αξιοποιεί σήμερα επικοινωνιακά ο Κ. Καραμανλής ενδυόμενος τον μανδύα του «μεταρρυθμιστή». Τα ουσιαστικά προβλήματα των ΑΕΙ, όπως η αυτοτέλεια, η αυτοδιοίκηση, η αξιοκρατία, η αναλογία διδασκόντων προς διδασκομένους, το σύστημα πρόσβασης και ο προσδιορισμός εισακτέων, δεν αντιμετωπίζονται. Αντίθετα, διστάζοντας να αναλάβει το παραμικρό κόστος, η κυβέρνηση μεταφέρει στους εσωτερικούς κανονισμούς των ΑΕΙ θέματα όπως τα χωρικά όρια του ασύλου και τα πανεπιστημιακά συγγράμματα, μολονότι γνωρίζει ότι η υποχρέωση των ΑΕΙ να συντάξουν εσωτερικούς κανονισμούς, ενώ έχει θεσμοθετηθεί από το 1982, δεν έχει εφαρμοσθεί μέχρι σήμερα.

Eίναι φανερό, συνεπώς, ότι με το νομοσχέδιο που κατατέθηκε δεν αντιμετωπίζονται τα μεγάλα προβλήματα των πανεπιστημίων. Στην πραγματικότητα επιχειρείται η παγίδευση της Παιδείας στους επικοινωνιακούς και τακτικιστικούς πολιτικούς σχεδιασμούς της κυβέρνησης. Ο Κ. Καραμανλής επιλέγει να «πατάει» πάντοτε σε δύο βάρκες. Και στη «λαϊκή Δεξιά» και στο «κοινωνικό Κέντρο». Και στις εθνικιστικές κορώνες και στο φιλοευρωπαϊκό προφίλ. Και στην πολιτική οξύτητα και στη «σεμνότητα και ταπεινότητα». Και εκλογές την άνοιξη με πρόσχημα τη «μεταρρύθμιση» και εκλογές το φθινόπωρο με δέλεαρ τις υποσχέσεις για παροχές. Την τελική απόφαση θα υπαγορεύσουν οι δημοσκοπήσεις, που προσδιορίζουν τις πολιτικές αποφάσεις της «νέας διακυβέρνησης».

Ο Βασίλης Κοντογιαννόπουλος είναι πρώην υπουργός Παιδείας.


Στην αντεπίθεση οι ιστορικοί για το βιβλίο της ΣΤ΄ Δημοτικού

ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ υποστήριξή τους στο βιβλίο Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού που έχει δεχθεί σφοδρές επιθέσεις τους τελευταίους μήνες εξέφρασαν χθες διακεκριμένοι ιστορικοί ζητώντας «να αποχρωματιστεί ιδεολογικά η συζήτηση». Εξέφρασαν επίσης φόβους ότι το βιβλίο ενδέχεται να αποσυρθεί από το υπουργείο Παιδείας ερήμην των συγγραφέων και με αδιαφανείς διαδικασίες…

«Δεν πρόκειται για σβήσιμο ή παραχάραξη του παρελθόντος», υποστήριξε ο καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Αθηνών Αντώνης Λιάκος. «Αλλά μας χρειάζεται», είπε, «μια “πολιτικά ήπια” Ιστορία χωρίς τη λατρεία του αίματος». Αναφέρθηκε μάλιστα στα παρόμοια προβλήματα που αντιμετωπίζουν «και οι Τούρκοι προοδευτικοί ιστορικοί. Αλλά κι εκεί κάτι αλλάζει. Ωστόσο ενισχύονται κι εκεί οι Τούρκοι ακραίοι από τις φωνές των Ελλήνων ακραίων. Ο εθνικισμός είναι κολλητική αρρώστια».

«Η επίθεση κατά του βιβλίου Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού δεν αφορά τόσο το επιστημονικό του περιεχόμενο όσο την εθνοεκπαιδευτική του αποτελεσματικότητα», είπε ο ιστορικός Βασίλης Παναγιωτόπουλος, ομότιμος διευθυντής Ερευνών του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών.

Πολιτικές διαστάσεις
Στις πολιτικές διαστάσεις των επιθέσεων που δέχεται το βιβλίο έδωσε έμφαση ο Ηλίας Νικολακόπουλος, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, «με προβληματίζουν οι δεξιές και οι δήθεν αριστερόστροφες αντιδράσεις που θεωρούν ότι η Ιστορία είναι κατηχητικό που πρέπει να διδάσκει ό,τι στηρίζει το φοβικό εθνικό μας οικοδόμημα. Οι αριστερόστροφες φοβίες είναι ίδιες και χειρότερες. Ότι δήθεν για να είμαστε αριστεροί πρέπει ταυτόχρονα να είμαστε εθνικιστές. Ότι η εθνική ταυτότητα πρέπει να οικοδομείται με μύθους και όχι με αλήθειες». «Παρεμβάσεις»
«Δεν νοείται να γίνονται παρεμβάσεις με πολιτική εντολή», είπε ο Χρήστος Λούκος, καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, ο οποίος στάθηκε στις παρεμβάσεις που γίνονται «από παράγοντες που δεν έχουν σχέση με την επιστημονική κοινότητα».

Για την «εθνικιστική ιδεολογία» και τις πολιτικές προεκτάσεις των αντιδράσεων μίλησε ο Στέφανος Πεσμαζόγλου, καθηγητής στο Πάντειο Πανεπιστήμιο. «Οι συλλογικές προκαταλήψεις δύσκολα πεθαίνουν και οι νοοτροπίες οι οποίες περνούν μέσα από πολιτικές αποφάσεις και τρέφουν τη μισαλλοδοξία είναι επικίνδυνες», είπε και άφησε σαφείς αιχμές κατά της προσφυγής των διαφωνούντων στον Άρειο Πάγο, αλλά και κατά της απόφασης του υπουργείου Παιδείας να αξιολογήσει το βιβλίο η Ακαδημία Αθηνών. Το ότι το υπουργείο Παιδείας έχει ζητήσει από την Ακαδημία Αθηνών να προχωρήσει σε αξιολόγηση του βιβλίου επιβεβαίωσε άλλωστε σε συνέντευξή του («Απογευματινή της Κυριακής») και ο γενικός γραμματέας του υπουργείου κ. Ανδρέας Καραμάνος. «Εάν τυχόν τα σφάλματα ή οι αδυναμίες είναι πάρα πολλές και δεν επιδέχονται διορθώσεων, από την επόμενη χρονιά πιθανόν να αποσυρθεί», δήλωσε ο κ. Καραμάνος εντείνοντας τους φόβους των ιστορικών ότι το βιβλίο ενδέχεται να αποσυρθεί ή να διορθωθεί ερήμην της ομάδας που το συνέγραψε.

Απαντώντας χθες σε σχετική ερώτηση η επιστημονική υπεύθυνη συγγραφής του βιβλίου, επίκουρη καθηγήτρια στο ΑΠΘ Μαρία Ρεπούση, διευκρίνισε «η συγγραφική ομάδα δεν θα δεχθεί καμία διόρθωση που προκύπτει από το λεγόμενο εθνικιστικό λόμπι. Δεν θα επιτρέψουμε να διορθωθεί στη βάση του διαλόγου που έχει γίνει, αλλά μόνο μέσα από την έγκυρη διαδικασία των παρατηρήσεων των εκπαιδευτικών στη διδακτική πράξη».

ΕΞΕΦΡΑΣΑΝ ΦΟΒΟΥΣ

ότι το βιβλίο ενδέχεται να αποσυρθεί από το υπουργείο Παιδείας ερήμην των συγγραφέων

Βγάζουν αθώο τον ειδικό φρουρό που πυροβόλησε

ΣΕ ΤΡΟΧΙΑ αναζήτησης ενδεχόμενων ποινικών ευθυνών του ειδικού φρουρού, ο οποίος στη διάρκεια του πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου πυροβόλησε στον αέρα για εκφοβισμό, βρίσκεται η Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών παρά το γεγονός ότι από την πρώτη στιγμή το υπουργείο Δημόσιας Τάξης έσπευσε να τον απαλλάξει από οποιοδήποτε πειθαρχικό μέτρο.

Η δικογραφία που σχηματίστηκε από την Ασφάλεια για την υπόθεση διαβιβάστηκε χθες στην εισαγγελέα Πρωτοδικών Παναγιώτα Φάκου, η οποία έχει ζητήσει και το αποκαλυπτικό βίντεο που προβλήθηκε από τηλεοπτικούς σταθμούς και στο οποίο φαίνεται ο ειδικός φρουρός, χωρίς να δέχεται πιέσεις από τους διαδηλωτές, να βγάζει το υπηρεσιακό του όπλο και εντελώς αδικαιολόγητα να πυροβολεί δύο φορές στον αέρα.