Επιμένουν στον «τρίτο δρόμο»

Οκτώ προτάσεις για τροποποιήσεις στον νέο νόμο- πλαίσιο καταθέτει τις επόμενες ημέρες η Πρωτοβουλία των περίπου χιλίων πανεπιστημιακών, που αναζητούν τον «τρίτο δρόμο» για μια ουσιαστική μεταρρύθμιση.

Oι πανεπιστημιακοί αυτοί οργάνωσαν διημερίδα για να συζητήσουν το νομοσχέδιο. Στη διημερίδα αυτή περισσότεροι από 200 πανεπιστημιακοί συζήτησαν αναλυτικά τα προβλήματα του πανεπιστημίου και οι περισσότεροι συμφώνησαν ότι ο νέος νόμος ενσωμάτωσε μεν ορισμένες από τις προτάσεις που διατυπώθηκαν από τις συνόδους των πρυτάνεων και τις ποικίλες πρωτοβουλίες των πανεπιστημιακών, χωρίς όμως να ενσωματώσει τη λογική, τη συνοχή τους και τις αναγκαίες προϋποθέσεις για την αποτελεσματική

ΣΕ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ

που διοργάνωσαν, συμφώνησαν ότι ο νόμοςπλαίσιο παραμένει αποσπασματικός και δημιουργεί ανησυχία για τον τρόπο εφαρμογής του

εφαρμογή τους. Έτσι, τόνισαν, ο υπό ψήφιση νόμος παραμένει αποσπασματικός, ασαφής και αντιφατικός σε πολλά σημεία, γεγονός που δημιουργεί ανησυχία για τον τρόπο εφαρμογής του. Επίσης, οι πανεπιστημιακοί συμφώνησαν ότι το κλειστό πανεπιστήμιο αποτελεί πράξη αυταρχισμού και αντιδημοκρατικής νοοτροπίας, ειδικά μάλιστα όταν πρόκειται για ένα νομοσχέδιο μάλλον «αναιμικό» που σε καμιά περίπτωση δεν δικαιολογεί τη συνεχιζόμενη παράλυση των πανεπιστημίων.

«Ζητούμε να ανοίξουν αμέσως τα πανεπιστημιακά ιδρύματα, ώστε τα θεσμικά όργανα των ΑΕΙ να έχουν τη δυνατότητα να συζητήσουν το νομοσχέδιο και τα ζητήματα που προκύπτουν από αυτό, καθώς επίσης και την αναδιοργάνωση του πανεπιστημίου, στη βάση των πραγματικών δεδομένων και όχι των πάσης φύσεως ιδεοληψιών», τόνισαν.


Οι 8 προτάσεις των πανεπιστημιακών

Η κατεύθυνση των τροποποιήσεων που θα εισηγηθούν οι πανεπιστημιακοί τις επόμενες ημέρες εστιάζεται στα ακόλουθα 8 σημεία:

1. Καλά σχεδιασμένη και κλιμακούμενη στον χρόνο ενίσχυση της αυτοδιοίκησης των ΑΕΙ με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση και την ευελιξία.

2. Πλήρης μεταφορά της αρμοδιότητας επί των επιστημονικώνερευνητικών ζητημάτων στο διδακτικό προσωπικό, με αντίστοιχο περιορισμό των γραφειοκρατικών ελέγχων του υπουργείου Παιδείας και των παρεμβάσεων των φοιτητικών παρατάξεων. 3. Απάλειψη των γενικών διατάξεων που αντιβαίνουν στην υπάρχουσα πολυτυπία των ΑΕΙ- ΤΕΙ και μπορούν να ρυθμιστούν καλύτερα μέσω των Εσωτερικών Κανονισμών. 4. Στοχευμένη ποιοτική αξιολόγηση με σκοπό τη βελτίωση κάθε ΑΕΙ- ΤΕΙ.

5. Γενναία και σταθερή χρηματοδότηση της μεταρρύθμισης και του στρατηγικού σχεδιασμού των ΑΕΙ- ΤΕΙ.

6. Ειδική μέριμνα για τη λειτουργία και ανάπτυξη των περιφερειακών πανεπιστημίων. 7. Δημιουργία ενιαίου χώρου εκπαίδευσης και έρευνας. 8. Αλλαγή του εξεταστικού συστήματος εισαγωγής στα ΑΕΙ με στόχο την αναβάθμιση και την αυτονομία του Λυκείου.