Αναβρασμός στη παιδεία

Πτυχίο γκρίνιας στο ΠΑΣΟΚ

Θα καταψηφίσει το ΠΑΣΟΚ το νομοσχέδιο πλαίσιο για την Ανώτατη Παιδεία, όπως προέκυψε κατά τη χθεσινή- επεισοδιακήσυνεδρίαση του Πολιτικού Συμβουλίου του κόμματος. Γιατί κατά τα άλλα, επιβεβαιώθηκε άλλη μία φορά ότι το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης είναι έτοιμο να διχαστεί, κάθε φορά που η κυβέρνηση αναλαμβάνει πολιτική πρωτοβουλία.

Η αμηχανία που επικράτησε μετά τις κυβερνητικές ανακοινώσεις για τον νόμο πλαίσιο για τα ΑΕΙ βρήκε την έκφρασή της και στο Πολιτικό Συμβούλιο, καθώς παρόντος του Γιώργου Παπανδρέου σχεδόν το σύνολο των μελών του οργάνου υπογράμμισε ότι το κόμμα δεν έχει θέσεις, ενώ άλλα στελέχη, βρήκαν και… θετικά σημεία στις κυβερνητικές προτάσεις! Χαρακτηριστική περίπτωση ήταν ο Θεόδωρος Πάγκαλος , ο οποίος επισήμανε στην ομιλία του ότι το ΠΑΣΟΚ «θα μπορούσε να συμφωνήσει» σε έξι ή επτά σημεία της κυβερνητικής πρότασης και προσδιόρισε ως τέτοια το άσυλο (για το οποίο προκλήθηκε η προ εβδομάδος κρίση εσωστρέφειας στο κόμμα), τα συγγράμματα, οι «αιώνιοι» φοιτητές, οι υποτροφίες, ο έλεγχος νομιμότητας, η καθολική συμμετοχή των φοιτητών στις πρυτανικές εκλογές. Πάντως, δεν ζήτησε να υπερψηφίσει το ΠΑΣΟΚ το νόμο πλαίσιο, όπως κανείς άλλωστε από τα στελέχη που έλαβαν τον λόγο και τοποθετήθηκαν επί του θέματος. Ορισμένα στελέχη όπως η Άννα Διαμαντοπούλου και ο Χρήστος Παπουτσής διερωτήθηκαν τι νόημα έχει μια συζήτηση για το αν το κόμμα πρέπει να συναινέσει επί του περιεχομένου του νόμου πλαισίου, αφού το ΠΑΣΟΚ έχει ζητήσει εκλογές. Ο Κώστας Σκανδαλίδης χαρακτήρισε «δημοσκοπικού» χαρακτήρα τον νόμο πλαίσιο και προσέθεσε ότι κινείται σε συντηρητική κατεύθυνση. Θέση με την οποία συντάχθηκε ο Γιώργος Παπανδρέου , ο οποίος επισήμανε ότι η κυβέρνηση λειτουργεί με βάση το τι λένε οι δημοσκοπήσεις και επιδιώκει, με θέματα που έχουν απήχηση στην κοινωνία, να βγάζει κάθε φορά την πολιτική ατζέντα. Ο κ. Παπανδρέου ξεκαθάρισε ότι για το ΠΑΣΟΚ δεν τίθεται θέμα συναίνεσης επί του περιεχομένου του νομοσχεδίου, θα το καταψηφίσει.

Θέσεις για την Παιδεία
Πάντως, η μεγάλη συζήτηση επί του νόμου πλαισίου της κυβέρνησης δεν έγινε τόσο για το περιεχόμενό του όσο για το αν το ΠΑΣΟΚ έχει θέσεις για την Παιδεία και ποιες είναι αυτές. Ο Ευάγγελος Βενιζέλος για παράδειγμα ανέφερε ότι η χθεσινή συζήτηση στο Πολιτικό Συμβούλιο θα έπρεπε να γίνει επί συγκεκριμένων θέσεων, αλλά αυτές δεν υπήρξαν. Σημείωσε ότι δεν μπορεί να πάει το ΠΑΣΟΚ έτσι στη συζήτηση στη Βουλή, αλλά οφείλει να έχει θέση για κάθε σημείο του νομοσχεδίου- τοποθέτηση που θεωρήθηκε αιχμή κατά του υπευθύνου για την Παιδεία Μιχ. Χρυσοχοΐδη. Ο Νίκος Μπίστης υποστήριξε ότι τα στελέχη που βγήκαν στην τηλεόραση για να αντιπαρατεθούν με τα στελέχη της Ν.Δ. επί του νόμου πλαισίου κατέβαλαν «φιλότιμες προσπάθειες» να τα καταφέρουν, αλλά δεν είχαν στέρεα επιχειρήματα. Η Άννα Διαμαντοπούλου ανέφερε ότι η ίδια απέφυγε να εμφανιστεί στα κανάλια διότι δεν αισθανόταν επαρκής από άποψη θέσεων. Οι τοποθετήσεις Διαμαντοπούλου- Μπίστη προκάλεσαν την παρέμβαση της Συλβάνας Ράπτη, που επισήμανε ότι το ΠΑΣΟΚ έχει θέσεις για την Παιδεία και ότι η ίδια παρουσιάζει αυτές τις θέσεις επειδή υπερασπίζεται την πολιτική του Κινήματος και όχι γιατί επιδιώκει να κάνει προσωπική πολιτική.

Αναβάθμιση σπουδών
Αργότερα δόθηκε στη δημοσιότητα απόφαση του Πολιτικού Συμβουλίου για το νόμο πλαίσιο, στην οποία τονίζεται ότι «τρία χρόνια τώρα η κυβέρνηση απαξιώνει συνειδητά τη δημόσια εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες (…), δεν αξιοποίησε τον διάλογο, δεν τόλμησε (…) οι ρυθμίσεις είναι πρόχειρες και αποσπασματικές». Στην απόφαση τονίζεται ότι αιχμές της πρότασης του ΠΑΣΟΚ «είναι η πραγματική αυτοδιοίκηση και αυτοτέλεια, η αυξημένη χρηματοδότηση, η αναβάθμιση του επιπέδου σπουδών, η αξιολόγηση, ο κοινωνικός έλεγχος, η ενίσχυση της έρευνας».


… και επίδειξη πυγμής από Καραμανλή

ΕΠΙΔΕΙΞΗ ΠΥΓΜΗΣ επιχειρεί να κάνει η κυβέρνηση με το νομοσχέδιο για τις αλλαγές στα πανεπιστήμια, δηλώνοντας αποφασισμένη να προχωρήσει χωρίς χρονοτριβή στην ψήφισή του παρά τις αντιδράσεις της αντιπολίτευσης και της πανεπιστημιακής κοινότητας.

Η προώθηση του επίμαχου νόμου ανοίγει νέο κύκλο εκλογολογίας αφού πολλοί κυβερνητικοί παράγοντες και βουλευτές της Ν.Δ. θεωρούν ότι η κυβέρνηση πρέπει να εκμεταλλευθεί το κλίμα που δημιουργείται και να προχωρήσει σε πρόωρες εκλογές. Οι επιτελείς του Μαξίμου εμφανίζονταν χθες ικανοποιημένοι από την αποδοχή, όπως λένε, που έχουν στην κοινωνία οι αλλαγές και εκτιμούσαν ότι το νομοσχέδιο προκαλεί σύγχυση στο ΠΑΣΟΚ.

Σημειώνουν μάλιστα ότι η κυβέρνηση έχει ακόμη μία ευκαιρία, μετά την αποχώρηση της αξιωματικής αντιπολίτευσης από τη διαδικασία της συνταγματικής αναθεώρησης, να παρουσιάσει ως αφερέγγυο τον Γ. Παπανδρέου. Γι΄ αυτό τον λόγο αποφασίστηκε η κυβέρνηση να αντεπιτεθεί για τον νόμο- πλαίσιο, βάζοντας προσωπικά στο στόχαστρο τον πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ. Ενδεικτικές είναι οι χθεσινές δηλώσεις του αναπληρωτή κυβερνητικού εκπροσώπου Ευάγγ. Αντώναρου, ο οποίος ανέφερε ότι ο κ. Παπανδρέου «δεν έχει κάνει καμία πρόταση για την Παιδεία ή οι προτάσεις του προκαλούν μόνο ειρωνικά σχόλια». Αρκετά κυβερνητικά στελέχη και

ΕΠΙΣΠΕΥΔΕΙ

την ψήφιση παρά τις αντιδράσεις της αντιπολίτευσης και της πανεπιστημιακής κοινότητας

βουλευτές της Ν.Δ. εκτιμούν ότι ο νόμος- πλαίσιο για τα ΑΕΙ φέρνει πιο κοντά τις κάλπες. Μάλιστα πολλά στελέχη της Ρηγίλλης συνέδεσαν χθες τα σενάρια για πρόωρες εκλογές με την κίνηση του υπουργού Μεταφορών Μιχ. Λιάπη να μειωθούν οι τιμές των εισιτηρίων του προαστιακού. Την εκλογολογία στη Ν.Δ. ενίσχυσε και ο υπουργός Οικονομίας Γ. Αλογοσκούφης, ο οποίος όταν ρωτήθηκε σε εκδήλωση της Ένωσης Ξένων Ανταποκριτών απέφυγε να μιλήσει για εξάντληση της τετραετίας και περιορίστηκε να δηλώσει ότι οι εκλογές «θα γίνουν στην ώρα τους».

Σε κάθε περίπτωση τα στελέχη της Ν.Δ. εκτιμούν ότι εάν προκληθεί κοινωνική αναταραχή από τις αλλαγές στην Παιδεία και η κυβέρνηση δεν μπορεί να περάσει χωρίς κραδασμούς τον επίμαχο νόμο, τότε η πρόωρη προσφυγή στις κάλπες είναι η μόνη διέξοδος. Τη θέση αυτή εξέφρασε ανοικτά ο πρώην υπουργός Παν.

Παναγιωτόπουλος (στην εκπομπή «Προσκήνιο» της ΝΕΤ). Παράγοντες του Μαξίμου διαβεβαίωναν πάντως και χθες ότι στους σχεδιασμούς του Πρωθυπουργού δεν υπάρχουν σενάρια για εκλογές πριν από το καλοκαίρι.


Σκληρή επίθεση

ΣΕ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ κάλεσε χθες το ΚΚΕ τους φοιτητές «για να ακυρωθεί ο απαράδεκτος νόμος», ενώ επιτέθηκε και στο ΠΑΣΟΚ υποστηρίζοντας ότι η αξιωματική αντιπολίτευση «ουσιαστικά συμφωνεί με την κατεύθυνση του νόμου». Σκληρή επίθεση στην κυβέρνηση εξαπέλυσε από την πλευρά του ο πρόεδρος του ΣΥΝ. Ο κ. Αλαβάνος έκανε λόγο για «μεγάλο κατήφορο της Ν.Δ.» και ανέφερε ότι εάν το άσυλο δεν καταλάμβανε όλους τους πανεπιστημιακούς χώρους και είχε περιοριστεί μόνο σε ορισμένα κτίρια, τότε το τανκς που επί χούντας εισέβαλε στο προαύλιο του Πολυτεχνείου δεν θα θεωρούσαμε ότι παραβίασε το άσυλο.
Το τεστ του δρόμου

Σε μετωπική σύγκρουση με την κυβέρνηση οδηγούνται οι φοιτητές και οι πανεπιστημιακοί μετά την κατάθεση στη Βουλή του νόμου- πλαισίου χωρίς περαιτέρω διάλογο.

Σήμερα οργανώνεται άλλο ένα μεγάλο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στο κέντρο της Αθήνας με τη συμμετοχή δασκάλων, καθηγητών και μαθητών. Η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Πατρών ζήτησε χθες από το υπουργείο Παιδείας να γίνει διάλογος, έστω σύντομος, για το νομοσχέδιο προτού ψηφιστεί. Ανάλογες αποφάσεις θα λάβει τις επόμενες μέρες η Σύγκλητος του Παντείου και άλλων πανεπιστημίων

ΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ

Σήμερα νέο μεγάλο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στην Αθήνα με συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών

που θεωρούν ότι πριν από την ψήφιση του νομοσχεδίου θα έπρεπε να ακουστούν οι απόψεις των πανεπιστημιακών.

Μερική υποχώρηση
Υπό κατάληψη βρίσκονται 321 σχολές, ωστόσο χθες υπαναχώρησαν οι φοιτητές ορισμένων σχολών του ΑΠΘ που στις γενικές συνελεύσεις τους αποφάσισαν να σταματήσουν τις κινητοποιήσεις. «Όχι» στις καταλήψεις είπαν τα Τμήματα Φιλολογίας, Ιστορίας- Αρχαιολογίας, Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής, Νηπιαγωγών, Θεολογίας και Βιολογίας, όπου με οριακή πλειοψηφία πέρασε το πλαίσιο της ΔΑΠ. Πάντως παρά το γεγονός ότι δόθηκε στη δημοσιότητα το νομοσχέδιο η προσέλευση στις γενικές συνελεύσεις ήταν περιορισμένη. Στον αντίποδα, τουλάχιστον άλλη μία εβδομάδα θα παραμείνουν κλειστές οι υπόλοιπες σχολές του ΑΠΘ, καθώς και του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. «Λάδι στη φωτιά»
Οι συνδικαλιστές πανεπιστημιακοί από την πλευρά τους, σε έκτακτη συνέντευξη Τύπου που έδωσαν χθες, εξέφρασαν την απόλυτη αντίθεσή τους στο νομοσχέδιο και δήλωσαν ότι η κυβέρνηση ρίχνει λάδι στη φωτιά της αντιπαράθεσης με τα ΑΕΙ. Ο πρόεδρος της ΠΟΣΔΕΠ κ. Λ. Απέκης και ο γραμματέας κ. Ι. Μαΐστρος προϊδέασαν ότι οι κινητοποιήσεις στα πανεπιστήμια θα συνεχιστούν, ωστόσο οι οριστικές αποφάσεις θα ληφθούν αύριο Παρασκευή.

«Ιδιωτική επιχείρηση»
«Ο νόμος αυτός δεν έχει καμία σχέση με το ελληνικό πανεπιστήμιο το οποίο εμφανίζεται σαν μια ιδιωτική επιχείρηση. Στην πραγματικότητα δεν υπάρχει καμία αυτοτέλεια αλλά πλήρης υποταγή του πανεπιστημίου στο υπουργείο Παιδείας», δήλωσε ο κ. Απέκης. Σχετικά με τις διατάξεις για το άσυλο υποστήριξε ότι η νέα ρύθμιση ισοδυναμεί στην ουσία με κατάργησή του και κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι εισήγαγε στον νόμο- πλαίσιο την πολιτική αντιπαράθεση με τους φοιτητές και επιχειρεί να εξουδετερώσει τις μελλοντικές αντιδράσεις τους με διατάξεις όπως αυτές που ορίζουν ότι το κάθε εξάμηνο δεν μπορεί να παραταθεί πάνω από δύο εβδομάδες, κ.ά.

Επίσης οι πανεπιστημιακοί τόνισαν ότι στον νόμο δεν περιλαμβάνεται καμία κυβερνητική δέσμευση για αύξηση χρηματοδότησης παρά μόνο κατασταλτικά μέτρα και κανονισμοί και υποστήριξαν ότι η κ. Γιαννάκου έχει κηρύξει πόλεμο στα δημόσια ΑΕΙ, διότι το όραμα της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας είναι η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων.


[ ΓΝΩΜΗ ] Μίζερη προσπάθεια νοικοκυρέματος

Είναι μια μίζερη προσπάθεια νοικοκυρέματος, κάπως πιο βελτιωμένη από το προσχέδιο, αλλά χωρίς στρατηγική αντίληψη, σαφείς στόχους και με μεγάλες σιωπές στα ουσιώδη ζητήματα που απασχολούν τα πανεπιστήμια. Για παράδειγμα, απουσιάζει ο ομφάλιος λώρος με το λύκειο, τα πανεπιστήμια δεν ορίζουν τον αριθμό εισακτέων όπως θα έπρεπε, ενώ γίνεται μια γενική αναφορά στα ΤΕΙ ως τεχνολογικού τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης χωρίς να έχει γίνει απολύτως τίποτα ώστε να αναβαθμιστούν πραγματικά. Επίσης δεν γίνεται κουβέντα για την έρευνα, την πλήρη και αποκλειστική απασχόληση των καθηγητών και πολλά άλλα.

Ο Λευτέρης Παπαγιαννάκης είναι καθηγητής στο ΕΜΠ.


Νέα παρέμβαση από τον «τρίτο δρόμο» για τη μεταρρύθμιση

ΝΕΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ στις εξελίξεις που σηματοδότησε η δημοσιοποίηση του νόμου-πλαισίου κάνουν οι περίπου 1.000 πανεπιστημιακοί που συμμετέχουν σε πρωτοβουλίες αναζητώντας τον «τρίτο δρόμο» για μια πραγματική μεταρρύθμιση. Οι πανεπιστημιακοί αυτοί είχαν πρόσφατα καταθέσει 21 προτάσεις για ουσιαστική μεταρρύθμιση, μεταξύ των οποίων τόνιζαν την αναγκαιότητα άμεσης αύξησης της χρηματοδότησης στα ΑΕΙ, τη σύνδεση πανεπιστημίων και ερευνητικών κέντρων και την ουσιαστική αυτονομία, ενώ ζητούσαν πραγματική μεταρρύθμιση και όχι αποσπασματικά μέτρα.

Η Πρωτοβουλία της Μεταρρύθμισης για την Αναβάθμιση του Δημόσιου Πανεπιστημίου, όπως ονομάζεται η κίνησή τους, οργανώνει αύριο και το Σάββατο διημερίδα- σύσκεψη εργασίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών με θέμα την «Αναβάθμιση του δημόσιου πανεπιστημίου: στόχοι και προϋποθέσεις». Στις τρεις συνεδρίες που έχουν προγραμματιστεί, έχουν κληθεί να συμμετάσχουν με σύντομες παρεμβάσεις τους πολλοί πανεπιστημιακοί ώστε να καλυφθεί ένα ευρύ πεδίο θεμάτων.

Εξάλλου, ο δικτυακός τόπος της Πρωτοβουλίας http://greek-academics-initiative. blogspot. com/ είναι ανοικτός στα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας για τον σχολιασμό του προτεινόμενου νόμου.


Ο νόμος της φτώχειας στα ΑΕΙ

«Πλαίσιο φτώχειας» για τα πανεπιστήμια είναι το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, το οποίο όπως παρατηρούν οι περισσότεροι πανεπιστημιακοί, ρυθμίζει πλήθος δευτερευόντων θεμάτων εκτός από το βασικό- τη συνεχιζόμενη υποχρηματοδότηση των πανεπιστημίων.

«Εγώ δεν ρίχνω χρήματα σε τρύπιο πηγάδι», φέρεται να είχε πει χαρακτηριστικά ο Πρωθυπουργός Κ. Καραμανλής όταν, πριν από την δημοσιοποίηση του νέου νόμου- πλαισίου, του ετέθη το ζήτημα της υποχρηματοδότησης, η οποία μάλιστα αυξάνεται αντί να μειώνεται τα τρία τελευταία χρόνια. Οι πανεπιστημιακοί περίμεναν ότι παράλληλα με την ανακοίνωση των νέων ρυθμίσεων θα γινόταν λόγος και για τη συλλογικά απαιτούμενη αύξηση της χρηματοδότησης,

ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΘΕΣΗ

Η Ελλάδα δαπανά τα λιγότερα χρήματα ανά φοιτητή σε ολόκληρη την Ευρώπη. Απογοητευτικά τα ποσά και για υποτροφίες- σίτιση

όμως καμιά ειδική αναφορά δεν έκανε σε αυτό η υπουργός Παιδείας, πέρα από τη μόνιμη, γενική κι αόριστη αναφορά ότι μέχρι το τέλος της τετραετίας θα αυξηθούν οι δημόσιες επενδύσεις.

Σύμφωνα με στοιχεία της Εurostat που περιλαμβάνονται στο βιβλίο των Χρ. Κάτσικα και Κ. Θεριανού «Τα πανεπιστήμια φλέγονται», που μόλις κυκλοφόρησε από τις εκδόσεις Λιβάνη, οι κρατικές δαπάνες για την εκπαίδευση ως ποσοστό του ΑΕΠ την τελευταία 20ετία κινούνται σε πολύ χαμηλά επίπεδα, ενώ την τελευταία τριετία μειώθηκαν. Από τα στοιχεία αυτά, που συγκρίνουν τις δαπάνες των 15 χωρών της Ε.Ε. διαπιστώνεται επίσης ότι η Ελλάδα βρίσκεται στην τελευταία θέση και μάλιστα σε μεγάλη απόσταση από το μέσο όρο – κάτω από 50%- για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, η Ελλάδα δαπανά μόλις το 40,7% του μέσου όρου της Ε.Ε. ανά φοιτητή, ενώ η προτελευταία Ισπανία το 69,4%. Στις πρώτες θέσεις βρίσκονται η Σουηδία (167,3%), η Ολλανδία (159%) και η Αυστρία (147,5%). Οι μέσες ετήσιες κρατικές δαπάνες ανά φοιτητή στην Ε.Ε. είναι υπερδιπλάσιες των αντιστοίχων ελληνικών.

Αριθμοί που απογοητεύουν
Η Ευρώπη δαπανά ετησίως κατά μέσο όρο 7.400 ευρώ ανά φοιτητή, ενώ η Ελλάδα είναι ουραγός με 3.340 ευρώ. Τα ίδια ισχύουν και για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (5.015

προς 2.375 ευρώ). Εξάλλου, οι ενισχύσεις που δίνει η χώρα μας στους φοιτητές, με τη μορφή της φοιτητικής μέριμνας (από υποτροφίες ώς σίτιση και στέγαση) είναι εξίσου απογοητευτικές. Ενώ ο μέσος όρος των δαπανών ενίσχυσης φοιτητών στην Ευρώπη των 15 είναι 5,7% επί των συνολικών δαπανών, στη χώρα μας αποτελούν το απίστευτο ποσοστό του 0,4%. Έτσι, σε αρκετές περιπτώσεις, πανεπιστήμια όπως το Δημοκρίτειο Θράκης αλλά και το Πανεπιστήμιο της Αθήνας, βρέθηκαν σεευτυχώς προσωρινή- αδυναμία πληρωμής ακόμα και λογαριασμών κοινής ωφελείας, ενώ οι ελλείψεις σε διοικητικό προσωπικό, έργα υποδομών, εργαστήρια, αναλώσιμα, βιβλιοθήκες, κ.λπ., είναι ο μόνιμος εφιάλτης κάθε πρύτανη ΑΕΙ και κάθε προέδρου ΤΕΙ, και φυσικά, κάθε φοιτητή.


[ ΓΝΩΜΗ ] Καμία δέσμευση για χρηματοδότηση

Περιμέναμε έναν νόμο που να αποτελεί πραγματικό πλαίσιο λειτουργίας γύρω από τρεις βασικούς άξονες: την πραγματική αυτοδιοίκηση, τη δέσμευση για αύξηση της χρηματοδότησης και την έρευνα στα πανεπιστήμια. Όμως ο νόμος που ήρθε έχει πολλές λεπτομέρειες που θα μπορούσε να είχαν ανατεθεί στα ΑΕΙ να τις ρυθμίσουν και δεν περιλαμβάνει καμία δέσμευση για χρηματοδότηση και καμία αναφορά στην έρευνα. Στην τελευταία Σύνοδο Πρυτάνεων είχαμε ζητήσει τη δημοσιοποίηση του νομοσχεδίου ώστε να εκφέρουμε τη γνώμη μας και όχι την άμεση κατάθεσή του στη Βουλή. Ο Στ. Κουμπιάς είναι πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών.
Κι άλλος ανήλικος με μολότοφ

Άλλος ένας ανήλικος κουκουλοφόρος, όπως τουλάχιστον φαίνεται από τα χαρακτηριστικά του, εντοπίστηκε να συμμετέχει σε ομάδες αναρχικών που προκάλεσαν χθες τα ξημερώματα επεισόδια στα πανεπιστήμια της Θεσσαλονίκης, εκμεταλλευόμενοι τις κινητοποιήσεις των φοιτητών για τις αλλαγές στην Παιδεία.

O νεαρός καταγράφεται σε τηλεοπτικά πλάνα να πετάει πέτρες σε αστυνομικούς και να κυκλοφορεί μεταξύ άλλων κουκουλοφόρων που πετούν μολότοφ και ήδη γίνεται έρευνα για τον εντοπισμό του.

Η οδός Εγνατία μεταξύ των πανεπιστημίων και της ΔΕΘ μετατράπηκε για μία ακόμη φορά σε πεδίο μάχης μετά τις 5 το πρωί. Ομάδα 150 κουκουλοφόρων εκμεταλλευόμενοι τις κινητοποιήσεις των φοιτητών που είχαν αποκλείσει τον

150 ΚΟΥΚΟΥΛΟΦΟΡΟΙ

εκμεταλλευόμενοι τις κινητοποιήσεις των φοιτητών, βγήκαν από τα πανεπιστήμια και επιτέθηκαν σε δυνάμεις της Αστυνομίας

δρόμο από το πρωί στο συγκεκριμένο σημείο, βγήκαν από τα πανεπιστήμια και επιτέθηκαν σε δυνάμεις της Αστυνομίας που βρίσκονταν στην εμπορική πύλη της ΔΕΘ. Για διάστημα περίπου δύο ωρών κουκουλοφόροι πετούσαν μολότοφ και πέτρες, οι αστυνομικοί απαντούσαν με ρίψη δακρυγόνων, ενώ η Εγνατία και οι γύρω δρόμοι έμειναν κλειστοί μέχρι τις 7.30 το πρωί.

Συνέλαβαν Γερμανό
Από τις αστυνομικές δυνάμεις συνελήφθη 31χρονος Γερμανός που φέρεται ότι συμμετείχε στα επεισόδια και σύμφωνα με το κατηγορητήριο που τον βαρύνει πετούσε βόμβες μολότοφ. Ο αλλοδαπός αρνήθηκε να μιλήσει στους αστυνομικούς μετά τη σύλληψή του και μέχρι χθες το μεσημέρι αρνούνταν να δηλώσει ακόμη και τα στοιχεία του. Αναμένεται να οδηγηθεί σήμερα στον εισαγγελέα.


Δεύτερη περίπτωση στη Θεσσαλονίκη

Ο ΑΝΗΛΙΚΟΣ, που είχε καλυμμένο το πρόσωπό του, διακρίνεται μεταξύ κουκουλοφόρων να βγαίνει από τους χώρους του ΑΠΘ, να εκσφενδονίζει πέτρες στους αστυνομικούς που βρίσκονταν στην εμπορική πύλη της ΔΕΘ και να επιστρέφει στον πανεπιστημιακό χώρο.

Είναι η δεύτερη περίπτωση ανηλίκου που είχε εντοπιστεί σε παρόμοια επεισόδια. Τον περασμένο Δεκέμβριο ένας 11χρονος μαθητής δημοτικού, παιδί οικογένειας που αντιμετώπιζε πολλά προβλήματα, παραδέχτηκε ότι πετούσε πέτρες στις αστυνομικές δυνάμεις. Χθες πάντως οι γονείς του 11χρονου διαβεβαίωσαν πως το παιδί βρισκόταν καθ΄ όλη τη διάρκεια της νύχτας στο σπίτι του, διαψεύδοντας υποψίες ότι μπορεί να ήταν ο ίδιος. «Το παιδί πηγαίνει πλέον κανονικά στο σχολείο, παρακολουθείται κανονικά από κοινωνικούς λειτουργούς όπως και η οικογένεια και δεν υπάρχει πρόβλημα», τόνισε στα «ΝΕΑ» ο πρόεδρος του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικής Αλληλεγγύης, Ανδρέας Μήλιος.


[ ΓΝΩΜΗ ] Υπάρχει άλλος δρόμος

Με το σχέδιο νόμου που έδωσε στη δημοσιότητα η κυβέρνηση, απέδειξε ότι δεν ενδιαφέρεται για την Παιδεία και το πανεπιστήμιο. Προσπαθεί κυρίως να ενεργοποιήσει συντηρητικά αντανακλαστικά στην κοινωνία διαμορφώνοντας στρατηγική έντασης με ορίζοντα τις βουλευτικές εκλογές. Θα μείνει στην ιστορία ως κυβέρνηση του Κλειστού πανεπιστημίου.

Το κυβερνητικό κείμενο κινείται εκτός στόχου. Εξαιρεί επιδεικτικά τον κορμό των απαιτούμενων αλλαγών: Το περιεχόμενο σπουδών και το αναγκαίο άλμα στην ποιότητά τους. Την αξία των πτυχίων. Τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης. Την επιλογή σπουδαστών. Πρόκειται για ένα ασπόνδυλο κατασκεύασμα. Για μια συρραφή αποσπασματικών περιμετρικών ρυθμίσεων που υπηρετούν κυρίως μια αυταρχική λογική πειθάρχησης του πανεπιστημίου. Η ουσία της Παιδείας βρίσκεται εκτός.

Η υπεράσπιση του δημόσιου χώρου της Ανώτατης Εκπαίδευσης προϋποθέτει τη βαθιά και ουσιαστική μεταρρύθμισή του. Το σημερινό τέλμα που στην πράξη υποβαθμίζει συνεχώς το πανεπιστήμιο, είναι ο υπ΄ αριθμόν ένας εχθρός του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Είναι ο καλύτερος σύμμαχος των εχθρών του δημόσιου πανεπιστημίου. Αποτελεί τη βάση της κοινωνικής ανοχής και τελικά αποδοχής των σεναρίων της ιδιωτικοποίησής του. Στρέφει με βίαιο τρόπο – ανεξάρτητα από προθέσεις – την κοινωνία προς τη συντήρηση και τη Δεξιά. Η θέση των δυνάμεων της προόδου, ο αγώνας της ευρύτερης Αριστεράς δεν μπορεί παρά να είναι υπέρ μιας βαθιάς αλλαγής για την αναβάθμιση της ποιότητάς του δημόσιου πανεπιστημίου και την ενίσχυση της ανταγωνιστικότητάς του στον ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο. Είναι ο μόνος δρόμος για την υπεράσπιση των συμφερόντων της νέας γενιάς και του κοινωνικού συνόλου, ιδιαίτερα των ασθενέσθερων οικονομικά στρωμάτων. Είναι ο μόνος δρόμος για μια κοινωνία ίσων δικαιωμάτων και ευκαιριών για όλους τους πολίτες.

Η προοδευτική μεταρρύθμιση της Ανώτατης Εκπαίδευσης οφείλει να στηρίζεται σε δύο αδιαίρετους άξονες που προωθούνται συγχρόνως: Ποιοτικές αλλαγές και χρηματοδότηση. Χωρίς τις αλλαγές, η χρηματοδότηση καταλήγει ανώφελη σπατάλη. Χωρίς τη χρηματοδότηση, οι αλλαγές καταλήγουν κενές περιεχομένου και οι πολιτικές προθέσεις αναξιόπιστες. Χωρίς αξιοπιστία, συναίνεση δεν μπορεί να υπάρξει. Το ΠΑΣΟΚ εδώ έχει συγκεκριμένες προτάσεις που μπορούν να οδηγήσουν σε κοινωνική συμφωνία ευθύνης μεταξύ Πολιτείας και πανεπιστημιακής κοινότητας, με κεντρικό άξονα το περιεχόμενο σπουδών και την ποιοτική αναβάθμισή τους.

Απέναντι στις αποκλίνουσες στρατηγικές του κυβερνητικού αυταρχισμού στον χώρο της Παιδείας και της εμμονής κάποιων δυνάμεων του πανεπιστημιακού χώρου στην ακινησία, μορφοποιείται και αναπτύσσεται ένα πανεπιστημιακό κίνημα τρίτου δρόμου. Το κίνημα αυτό εισηγείται προτάσεις ουσίας για την πρόοδο του δημόσιου πανεπιστημίου. Το ΠΑΣΟΚ οφείλει να είναι σε επικοινωνία με αυτές τις δυνάμεις. Να στηρίξει τις προσπάθειές τους- που σταδιακά βρίσκουν απήχηση και στον φοιτητικό κόσμο- αλλά και να στηριχθεί σ΄ αυτές για ν΄ αλλάξει ουσιαστικά την κατάσταση.

Η Μαρία Δαμανάκη είναι υπεύθυνη Τομέα Απασχόλησης και Κοινωνικής Ασφάλισης του ΠΑΣΟΚ.


[ ΓΝΩΜΗ ] Η βία «καμιά βία» δεν χωράει στους ακαδημαϊκούς χώρους

Όσο παράξενο κι αν φαίνεται, συχνά είναι ανάγκη να προβάλλουμε το αυτονόητο. Αφορμή ο αποκλεισμός των μελών του Συμβουλίου του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης στην αίθουσα συνεδριάσεων, με απαίτηση να προσαρμόσουν την απόφασή τους στα αιτήματα των σπουδαστών. Δίκαια ή άδικα τα αιτήματα, δεν έχει σημασία. Ας επιχειρήσουμε να αναδείξουμε ψήγματα, κανόνες του αυτονόητου.

Αυτονόητη αρχή 1
Καμία ομάδα ακόμα και πλειοψηφική δεν μπορεί να επιβάλλει ιδέες και γνώμη με τη βία.

Η Δημοκρατία είναι πανίσχυρο αλλά ευαίσθητο πολίτευμα με αυστηρούς κανόνες. Οι κανόνες λειτουργίας μπορούν να αποφασίζονται και να εφαρμόζονται από την πλειοψηφία. Αυτή αποφασίζει. Εν τούτοις η μειοψηφία ή «η άλλη άποψη» πρέπει να διατηρεί το δικαίωμα έκφρασης. Επιδιώκοντας με κάθε νόμιμο μέσο την ανατροπή. Εκτός από τη χρήση βίας. Ακόμα και αν το δίκαιο είναι προφανές και αναμφισβήτητο, κανένας δεν δικαιούται να καταστρατηγεί τους κανόνες και να ανατρέπει τους θεσμούς.

Αυτονόητη αρχή 2
Η εφαρμογή του ακαδημαϊκού ασύλου κατ΄ έθιμο ή νομοθετημένου δεν μπορεί να αφορά ένα τμήμα της ακαδημαϊκής κοινότητας ούτε μπορεί να συνδέεται με αποκλεισμούς και απαγορεύσεις εισόδου ή πρόσβασης. Η κατάληψη ως ηρωική πράξη σε περιόδους θεσμικής εκτροπής γίνεται γραφική μαριονέτα σε εποχές εύκολης απομάκρυνσης αδύναμων «φιλικών, φυλακών, φυλακίων» της εξώπορτας.

Είναι απαράδεκτος και αδικαιολόγητος ο βίαιος αποκλεισμός εισόδου των μελών της διοικήσεως, των εργαζόμενων υπαλλήλων και κυρίως των φυσικών χρηστών των χώρων εργασίας των καθηγητών και των «λοιπών» φοιτητών που επιθυμούν (έστω και εσφαλμένα) να εργαστούν στους χώρους ή να περισώσουν το επιστημονικό έργο τους ή επιτέλους να διαδώσουν την άλλη άποψη όπως η κυρίαρχη έννοια του ακαδημαϊκού ασύλου πρέπει να τους εξασφαλίζει. Δεν εξετάζεται ούτε και έχει καμία αξία αν οι «καταληψίες» είναι η πλειοψηφία ή η μειοψηφία όπως πολλοί κατά τη γνώμη μου εσφαλμένα επιχειρηματολογούν.

Η Δημοκρατία εξασφαλίζει δικαιώματα και παρέχει λόγο στις μειοψηφίες και ο σεβασμός στην έννοια ακαδημαϊκό άσυλο επιβάλλει το δικαίωμα ακόμα και του ενός να διαδίδει την άποψή του, ορθή ή εσφαλμένη, πάντως ελεύθερη.

Αλλιώς η πλειοψηφία συμπεριφέρεται ως τυραννία και φασισμός.

Ποιος θα ισχυριστεί ότι δικαιολογείται η βία για να προφυλάξει το «άσυλο» από την κρατική βία, που συχνά αξιοποιείται για να εξασφαλίσουν πολιτικά μέλη της ιδιοτελείς προσωπικές εξυπηρέτησης στα όρια της νομιμότητας; Τέλος, αυτονόητη κυρίαρχη αρχή:

Η βία «καμία βία» δεν χωράει στους ακαδημαϊκούς χώρους. Ο Κων/νος Π. Κουλούρης είναι καθηγητής ΤΕΙ, μέλος του ΚΔΣ ΟΣΕΠ ΤΕΙ (Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών ΤΕΙ)