H πολλή τηλεόραση βλάπτει σοβαρά τις επιδόσεις των μαθητών…

Παιδιά και τηλεόραση. Όσο λιγότερη βλέπουν τόσο καλύτερα είναι για την ακαδημαϊκή τους πορεία

ΤΡΕΙΣ ΕΡΕΥΝΕΣ , που τα αποτελέσματά τους δόθηκαν χθες στη δημοσιότητα,
είναι κατηγορηματικές: όσο περισσότερο χρόνο περνούν τα παιδιά παρακολουθώντας
τηλεόραση τόσο χειρότερες είναι οι επιδόσεις τους στο σχολείο.

Ώς τώρα, η τηλεόραση είχε κατηγορηθεί ότι αυξάνει τα ποσοστά της παιδικής
παχυσαρκίας και ότι προκαλεί στα παιδιά επιθετική συμπεριφορά. Για την
επίδρασή της στη σχολική εκπαίδευση, δεν είχαν εξαχθεί αξιόπιστα συμπεράσματα.
Ωστόσο, έρευνες σχετικά με το θέμα, που δημοσιεύονται αυτό τον μήνα στην
αμερικανική επιθεώρηση «Αρχεία Παιδιατρικής και Ιατρικής Εφήβων» (Archives of
Pediatrics & Adolescent Medicine), καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι η
παρακολούθηση τηλεόρασης επιδρά αρνητικά στις ακαδημαϊκές επιδιώξεις.

Για παράδειγμα, παιδιά ηλικίας περίπου 8 ετών που έχουν τηλεόραση στο
υπνοδωμάτιό τους -και ως εκ τούτου παρακολουθούν περισσότερο TV -έφεραν
χειρότερα αποτελέσματα σε τυποποιημένα τεστ από εκείνα που δεν είχαν
τηλεοπτικές συσκευές στα δωμάτιά τους. Αντίθετα, ένας προσωπικός ηλεκτρονικός
υπολογιστής στο σπίτι με πρόσβαση στο Ίντερνετ είχε ως αποτέλεσμα καλύτερες
βαθμολογίες στα τεστ.

«Τα παιδιά που έχουν στο υπνοδωμάτιό τους τηλεόραση, αλλά δεν έχουν στο σπίτι
τους ηλεκτρονικό υπολογιστή, είχαν σταθερά τις χειρότερες βαθμολογίες, κατά
μέσο όρο, και εκείνα που είχαν πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή στο σπίτι,
αλλά δεν είχαν τηλεόραση στο υπνοδωμάτιο, έφεραν τις υψηλότερες βαθμολογίες»,
αναφέρει η συγγραφέας της μίας μελέτης, η Ντάινα Μπορζεκόφσκι του
Πανεπιστημίου Τζονς Χόπκινς στη Βαλτιμόρη.

Στα τεστ

Σύμφωνα με δύο άλλες μελέτες που δημοσιεύονται στην ίδια επιθεώρηση, παιδιά
που παρακολουθούσαν τακτικά τηλεόραση πριν γίνουν τριών ετών είχαν αργότερα
χαμηλότερες βαθμολογίες στα τεστ. Επίσης, παιδιά και έφηβοι που παρακολουθούν
περισσότερο τηλεόραση, είναι λιγότερο πιθανό να τελειώσουν το Λύκειο ή να
αποκτήσουν πανεπιστημιακό δίπλωμα. Ερευνητές του Πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον
ανέφεραν ότι 59% των μικρών Αμερικανών, ηλικίας κάτω των 2 ετών, παρακολουθούν
τηλεόραση κατά μέσο όρο 1,3 ώρες την ημέρα, μολονότι δεν υπάρχουν προγράμματα
εγνωσμένης εκπαιδευτικής αξίας για τόσο μικρά παιδιά.

Οι ερευνητές ανέλυσαν την πορεία 1.800 παιδιών σε διάστημα δεκαετίας και
έδειξαν πως η παρακολούθηση τηλεόρασης συνδέεται με τη χαμηλότερη ανάπτυξη της
γνωστικής ικανότητας μεταξύ παιδιών ηλικίας κάτω των τριών ετών και από 6 ώς 7
ετών. H παρακολούθηση της τηλεόρασης φάνηκε να βοηθάει τα παιδιά ηλικίας από 3
ώς 5 ετών στην ανάγνωση και στη βραχυπρόθεσμη μνήμη, αλλά όχι στην κατανόηση
ενός κειμένου ή στα Μαθηματικά, σύμφωνα με τον συγγραφέα της μελέτης Φρέντερικ
Ζίμερμαν.

Παρομοίως, ο Ρόμπερτ Χάνκοξ του Πανεπιστημίου του Όταγκο, στο Ντιούνεντιν της
Νέας Ζηλανδίας, διαπίστωσε ότι τα παιδιά και οι έφηβοι που παρακολουθούν
περισσότερη τηλεόραση έχουν λιγότερα ακαδημαϊκά επιτεύγματα, ανεξαρτήτως
ευφυΐας, κοινωνικοοικονομικής θέσης ή προβλημάτων συμπεριφοράς κατά την
παιδική τους ηλικία.