93 Σχολές προς… εξαφάνιση

Ενενήντα τρία Τμήματα της Ανώτατης Εκπαίδευσης θα… αναζητούν φοιτητές και
σπουδαστές από του χρόνου, καθώς θα βλέπουν τις θέσεις τους άδειες λόγω της
επικείμενης επιβολής βαθμολογικού ορίου για την εισαγωγή των υποψηφίων!

Πρόκειται για 7 πανεπιστημιακές Σχολές και 86 Τμήματα των TEI, κυρίως
περιφερειακά, στα 2ο, 4ο και 5ο επιστημονικα πεδία που, σύμφωνα τουλάχιστον με
τα περυσινά αποτελέσματα, δέχθηκαν τους 15.600 μαθητές που εντάχθηκαν στην
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με βαθμολογία έως και… 2,4 – με άριστα το είκοσι.
Πολλές από τις Σχολές αυτές, όταν αρχίσει η αξιολόγηση, θα εμφανιστούν χωρίς
ικανό αριθμό μαθητών, με ενδεχόμενο να τεθεί ζήτημα συνέχισης της λειτουργίας
τους…

Πολιτική αντιπαράθεση

H απόφαση της υπουργού Παιδείας να ισχύσει από του χρόνου βαθμολογικό όριο για
την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση συζητήθηκε πολύ χθες μεταξύ μαθητών,
γονέων και εκπαιδευτικών, αλλά προκάλεσε και πολιτική αντιπαράθεση. Το ΠΑΣΟΚ
διά της κ. Μαρίας Δαμανάκη δήλωσε ότι δεν πρέπει πλέον να θεωρείται δεδομένη η
συνέχιση της συμμετοχής του στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία. «Ένα ελάχιστο
όριο επάρκειας είναι απαραίτητο για την παρακολούθηση Τριτοβάθμιας
Εκπαίδευσης. Ωστόσο, οι βάσεις κάθε φορά διαμορφώνονται κυρίως από τη δυσκολία
των θεμάτων, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε μεγάλες κοινωνικές ανισότητες»,
είπε η κ. Δαμανάκη. Ο πρόεδρος του ΣΥΝ κ. Αλ. Αλαβάνος έκανε λόγο για
«ευθανασία των υποψηφίων με βαθμό κάτω από τη βάση, που είναι παιδιά λαϊκών
οικογενειών κυρίως ή απο την επαρχία, χωρίς δυνατότητα πρόσβασης σε
φροντιστήρια». Επιπλέον, ο συντονιστής μορφωτικών υποθέσεων του ΠΑΣΟΚ κ. A.
Λοβέρδος κατηγόρησε το υπουργείο ότι «οργανώνει fora για τον μονόλογό του,
χρησιμοποιεί όσους προσέρχονται στον διάλογο – επειδή σέβονται την Παιδεία –
ως στοιχεία δήθεν συναινετικής εικόνας», ενώ η ΠΑΣΠ αναφέρει ότι «μεθοδεύεται
μείωση του αριθμού των φοιτητών που ίσως οδηγήσει σε “σφράγισμα” Τμημάτων».

Επιφυλάξεις

Επιφυλακτικοί είναι εκπαιδευτικοί και γονείς. Ο πρύτανης του Πολυτεχνείου
Αθήνας κ.A. Ανδρεόπουλος τονίζει ότι «με δεδομένους τους εξεταστές και τον
τρόπο βαθμολόγησης, η προϋπόθεση να ξεπερνά κάποιος τη βάση σημαίνει είτε
θεαματική βελτίωση των μαθητικών επιδόσεων είτε δραστική μείωση των εισακτέων.
Άρα το μέτρο θα λειτουργήσει περισσότερο ως πίεση προς τους μαθητές». Ο
ερευνητής κ. Χρ. Κάτσικας υπενθυμίζει ότι «το υπουργείο Παιδείας με βάση τον
βαθμό δυσκολίας/ευκολίας των θεμάτων θα κανονίζει τον αριθμό όσων θα περνούν
τα “φλεγόμενα στεφάνια» των εξετάσεων”».

Έξι ενστάσεις από εκπαιδευτικούς και γονείς

ΟΙ ΕΝΣΤΑΣΕΙΣ των εκπαιδευτικών και των γονιών για την επιβολή του
βαθμολογικού ορίου συνοψίζονται κυρίως σε 6 σημεία:

1. Επειδή ο αριθμός των μαθητών που κάθε χρόνο γράφουν κάτω από τη βάση
(και άρα θα μένουν εκτός AEI-TEI) συναρτάται με τον βαθμό δυσκολίας των
θεμάτων, υπάρχει το ενδεχόμενο να χρησιμοποιηθεί πολιτικά αυτή η «στρόφιγγα».

2. Τα φροντιστήρια θα ενισχύσουν την πελατεία τους, καθώς οι γονείς θα
αγωνιούν ακόμα περισσότερο να μην πέσουν κάτω από τη βάση τα παιδιά τους.

3. Θα ενισχυθεί και η ιδιωτική Μεταδευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς
πολλοί από τους χιλιάδες μαθητές που θα μείνουν εκτός AEI θα πρέπει κάτι να
σπουδάσουν.

4. Αυτός ο μαθητικός πληθυσμός είναι και ο πιο ευαίσθητος εκπαιδευτικά.
Θα έπρεπε λοιπόν να αντιμετωπίζεται με προοπτική βελτίωσης της γνώσης του και
όχι με λογική αποκλεισμού.

5. Δεν ανακοινώθηκε κανένα παράλληλο μέτρο για τη βελτίωση της
μορφωτικής διαδικασίας στο Λύκειο.

6. Το ζήτημα δεν συζητήθηκε στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία.