Aιφνιδιασμός με… προσωρινό σύστημα εξετάσεων

Ένα «μεταβατικό» (!) σύστημα εξετάσεων για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια,
το οποίο προβλέπει εξετάσεις της Γ’ Λυκείου σε έξι (6) μαθήματα, από εννέα (9)
που είναι σήμερα, και παράλληλα περιορίζει ουσιαστικά και τις επιλογές Σχολών,
ανακοίνωσε ξαφνικά χθες το υπουργείο Παιδείας!

Είναι αξιοσημείωτο ότι ποτέ δεν έχει ξανασυμβεί να δοθεί εξεταστικό σύστημα με
απλή ανακοίνωση του γραφείου Τύπου, κάτι που πάντοτε γινόταν με συνέντευξη
Τύπου ώστε να υπάρχει δυνατότητα διευκρινίσεων, ιδιαίτερα σε μια ημέρα
πολιτικά φορτισμένη εξαιτίας της αποπομπής Τσιτουρίδη λόγω της μετεγγραφής του
γιου του. Μάλιστα, το κείμενο είναι αρκετά δυσνόητο, όπως επισήμαιναν
εκπαιδευτικοί – και όπως θα δείτε από μια απλή ανάγνωση. «Κατόπιν εορτής»
αποφάσισε η υπουργός Παιδείας να δώσει συνέντευξη Τύπου για διευκρινίσεις,
σήμερα το πρωί…

Χαρακτηριστικό του νέου συστήματος είναι πως η – εδώ και καιρό προαναγγελθείσα
– μείωση των μαθημάτων συνοδεύεται και από ουσιαστική μείωση του αριθμού
επιλογών των υποψηφίων. Με τη νέα ρύθμιση οι μαθητές κάθε Κατεύθυνσης έχουν,
βεβαίως, τη δυνατότητα να επιλέξουν μέχρι δύο επιστημονικά πεδία από τα πέντε,
ουσιαστικά όμως η δυνατότητα αυτή αναιρείται σε αρκετές περιπτώσεις. Π.χ., αν
ένας μαθητής της Θεωρητικής Κατεύθυνσης (ο οποίος ειδικεύεται στα φιλολογικά
μαθήματα) ενδιαφέρεται για τα Τμήματα του 1ου Επιστημονικού Πεδίου
(Φιλολογίες, Νομικές κτλ.), αλλά του αρέσουν και ορισμένα Τμήματα του 2ου
Επιστημονικού Πεδίου (π.χ., το Τμήμα Γεωγραφίας ή Επιστημών της Θάλασσας),
είναι υποχρεωμένος να δώσει πανελλαδικές εξετάσεις και στα Μαθηματικά Γενικής
Παιδείας.

Οι «άτυχοι»

Παράλληλα, αν ένας μαθητής της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης «φλερτάρει» με το
Πολυτεχνείο και την Ιατρική, ωθείται να επιλέξει ένα από τα δύο, καθώς σε
διαφορετική περίπτωση είναι υποχρεωμένος να πάρει ως μάθημα Επιλογής
υποχρεωτικά τη Βιολογία. Επίσης, υποβαθμίζονται μαθήματα όπως η Φυσική, η
Ιστορία και η Βιολογία, ενώ «άτυχοι» είναι όσοι επιλέγουν το 5ο Επιστημονικό
Πεδίο αφού μόνο αυτοί θα εξετάζονται σε επτά (7), αντί για έξι (6) μαθήματα.

Πανελλαδικές

Συγκεκριμένα, οι μαθητές της Γ’ τάξης Ημερησίου και Δ’ τάξης Εσπερινού Ενιαίου
Λυκείου από το σχολικό έτος 2005-2006 για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση θα εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο σε έξι (6) μαθήματα, αντί των
εννέα (9) που εξετάζονταν μέχρι σήμερα.

Για την εφαρμογή του συστήματος αυτού, αναφέρει το υπουργείο Παιδείας,
«απαιτούνται κάποιες αλλαγές στο ισχύον σύστημα, οι οποίες θα εφαρμοστούν κατά
το μεταβατικό στάδιο, δηλαδή, κατ’αρχήν, το σχολικό έτος 2005-2006 και
μέχρις ότου δηλαδή αναπτυχθεί και εφαρμοσθεί πλήρως το πρόγραμμα του
υπουργείου Παιδείας για την εισαγωγή των μαθητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση»,
δηλαδή σε λίγα χρόνια θα έχουμε και νέα αλλαγή στο εξεταστικό…

TI ΛΕΕΙ TO ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ

«Περιορίζονται τα φροντιστήρια»

H υπουργός Παιδείας κ. Μαριέττα Γιαννάκου

«Με τις αλλαγές», υποστηρίζει το υπουργείο Παιδείας, «μαθητές και
γονείς απαλλάσσονται από τον ασφυκτικό κλοιό των Πανελληνίων Εξετάσεων της B’
Λυκείου, ενώ το Λύκειο αποκτά τη μορφωτική του αποστολή και δυναμική ως
σχολείο γενικής μόρφωσης. Καλλιεργείται το ενδιαφέρον των μαθητών για την
απόκτηση της γνώσης στο σύνολο των μαθημάτων του Λυκείου, αφού τα πολλά
εξεταζόμενα μαθήματα, όχι μόνο διασπούν το ενδιαφέρον και περιορίζουν τη
βασική γνώση, αλλά και ταλανίζουν τους μαθητές, γεμίζοντάς τους με άγχος και
κάνοντάς τους να παραμελούν τα υπόλοιπα, πλην των εξεταζομένων μαθημάτων.

Αυξάνεται ο σχεδόν ανύπαρκτος ελεύθερος χρόνος των μαθητών, που τρέχουν να
προλάβουν τις απαιτήσεις του σχολείου και της φροντιστηριακής εκπαίδευσης σε
όλες τις τάξεις του Λυκείου, και περιορίζεται, στο μέτρο του δυνατού, η
φροντιστηριακή εκπαίδευση που εξανεμίζει τα οικονομικά της ελληνικής
οικογένειας.

Με όλα αυτά και με τις αλλαγές-βελτιώσεις που θα προέλθουν μέσα από τον
συστηματικό διάλογο για την παιδεία, ο οποίος θα αρχίσει σύντομα με την
εκπαιδευτική κοινότητα, ελπίζουμε ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα θα
εκσυγχρονιστεί, ανταποκρινόμενο στα αιτήματα των καιρών».

TI ΛΕΕΙ H ΟΛΜΕ

«Οι προσδοκίες δεν θα επαληθευτούν»

O πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Γρ. Καλομοίρης

«Οι αποφάσεις του υπουργείου Παιδείας δεν αναιρούν τα χαρακτηριστικά
του σχολείου ως σχολείου των κοινωνικών ανισοτήτων και του αποκλεισμού, επειδή
δεν αποδεσμεύουν το Λύκειο από το σύστημα πρόσβασης στα AEI – TEI και δεν
υπηρετούν το κοινωνικό αίτημα της μορφωτικής επάρκειας και αυτοτέλειας του
Λυκείου», δήλωσε για το νέο εξεταστικό ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Γρ. Καλομοίρης.
«Οι ισχυρισμοί της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, ότι με τα μέτρα που
ανακοίνωσε το Λύκειο αποκτά τη μορφωτική του αποστολή, ότι καλλιεργείται το
ενδιαφέρον των μαθητών για τη γνώση και ότι περιορίζεται η φροντιστηριακή
εκπαίδευση, εκτιμώ ότι δεν θα επαληθευθούν».

TO ΒΑΡΟΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

«Αδικούν» τα μαθήματα Γενικής Παιδείας οι ρυθμίσεις

Το νέο σύστημα έχει πολλές ομοιότητες με το προηγούμενο, καθώς παραμένουν τα τέσσερα μαθήματα Κατευθύνσεων, ενώ τα μαθήματα Αυξημένης Βαρύτητας παραμένουν ίδια

H μείωση του αριθμού των πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων, από εννέα
σε έξι, έχει ως φυσικό επακόλουθο τον περιορισμό των επιλογών εισαγωγής που
έχουν στη διάθεσή τους οι υποψήφιοι. Μέχρι τώρα οι μαθητές μπορούσαν από τα
πέντε Επιστημονικά Πεδία να επιλέγουν δύο, οποιαδήποτε επιθυμούσαν, ανεξάρτητα
από την Κατεύθυνση την οποία παρακολουθούσαν. Με τη νέα ρύθμιση οι μαθητές
κάθε Κατεύθυνσης έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μέχρι δύο Επιστημονικά
Πεδία, ως εξής:

1. Αν οι μαθητές επιλέξουν μόνο ένα Επιστημονικό Πεδίο, τότε έχουν τη
δυνατότητα να επιλέξουν οποιοδήποτε από τα πέντε Πεδία.

2. Αν, όμως, επιλέξουν δύο Επιστημονικά Πεδία, τότε τουλάχιστον το ένα
θα έχει ως μαθήματα Αυξημένης Βαρύτητας τα μαθήματα της Κατεύθυνσης που
παρακολούθησαν και στο άλλο Πεδίο το 2ο μάθημα Γενικής Παιδείας, που θα
επιλέξουν, θα είναι υποχρεωτικά το ίδιο και για τα δύο επιλεγέντα Πεδία.

3. Οι μαθητές όλων των Κατευθύνσεων που επιλέγουν ως δεύτερο Πεδίο το
5ο (Επιστήμες Οικονομίας και Διοίκησης), από τα μαθήματα Γενικής Παιδείας ως
δεύτερο μάθημα επιλέγουν τα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής, ενώ
εξετάζονται υποχρεωτικά, επιπλέον των έξι (6) μαθημάτων, και στο μάθημα
Επιλογής Αρχές Οικονομικής Θεωρίας.

Από τα μαθήματα Γενικής Παιδείας και τα μαθήματα Κατευθύνσεων (όπως αυτά
ισχύουν σήμερα και εμφανίζονται στις αντίστοιχες στήλες του συνημμένου ΠΙΝΑΚΑ
I) οι μαθητές εξετάζονται υποχρεωτικά σε τέσσερα (4) μαθήματα Κατεύθυνσης και
δύο (2) μαθήματα Γενικής Παιδείας. Ειδικότερα, από τα πέντε (5) μαθήματα
Γενικής Παιδείας οι μαθητές, ανεξαρτήτως Κατεύθυνσης, εξετάζονται σε δύο (2)
μαθήματα, υποχρεωτικά στη Νεοελληνική Γλώσσα και σε ένα δεύτερο μάθημα, όποιο
από τα υπόλοιπα τέσσερα επιθυμούν, υπό την προϋπόθεση όμως ότι το δεύτερο
μάθημα θα είναι υποχρεωτικά το ίδιο, εφόσον οι μαθητές επιλέξουν δύο Πεδία».

Οι επιλογές των μαθητών

Κατά το μεταβατικό αυτό στάδιο, ο καθορισμός των έξι (6) μαθημάτων λειτουργεί
υπέρ των μαθημάτων Κατεύθυνσης και, εν μέρει, εις βάρος των μαθημάτων Γενικής
Παιδείας. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει πιθανά σχόλια του τύπου: «αδικείται»
κάποιο μάθημα Γενικής Παιδείας, π.χ. η Νεώτερη Ελληνική Ιστορία ή η Φυσική.

Δεν μπορεί, όμως, να καθοριστεί υποχρεωτικά ως δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας
κάποιο συγκεκριμένο από τα υπόλοιπα τέσσερα, διότι οι μαθητές δεν θα έχουν τη
δυνατότητα να επιλέξουν ελεύθερα δεύτερο Επιστημονικό Πεδίο. Αν, για
παράδειγμα, οριζόταν ως δεύτερο υποχρεωτικό μάθημα Γενικής Παιδείας η Νεώτερη
Ελληνική Ιστορία, τότε οι μαθητές της Θεωρητικής Κατεύθυνσης δεν θα μπορούσαν
να επιλέξουν κανένα άλλο Πεδίο εκτός του 1ου, αφού στα υπόλοιπα Πεδία το
μάθημα Γενικής Παιδείας Αυξημένης Βαρύτητας είναι διαφορετικό.

Οι μαθητές της Θετικής και της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης δεν θα μπορούσαν να
επιλέξουν ως δεύτερο Πεδίο το 5ο, στο οποίο ως μάθημα Αυξημένης Βαρύτητας
είναι τα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής.

Το ίδιο συμβαίνει και με τον ενδεχόμενο καθορισμό άλλου μαθήματος Γενικής
Παιδείας ως υποχρεωτικού.

Εξετάσεις και βαθμολογία

«Ο μαθητής της Γ’ τάξης Ενιαίου Λυκείου εξετάζεται σε όλα τα μαθήματα
Γενικής Παιδείας που προβλέπονται από το Ωρολόγιο Πρόγραμμα (με εξαίρεση αυτά
που εξετάζονται πανελλαδικώς με βάση τα Πεδία που επέλεξε) στο σχολείο. Ο
Βαθμός Πρόσβασης κάθε μαθήματος για τους μαθητές της Γ’ τάξης διαμορφώνεται
σύμφωνα με την ισχύουσα σήμερα διαδικασία, ενώ ο Γενικός Βαθμός Πρόσβασης
διαμορφώνεται κατά 100% από τον Βαθμό Πρόσβασης των πανελλαδικώς εξεταζομένων
μαθημάτων της Γ’ Τάξης (οι λεπτομέρειες θα καθοριστούν με την Υπουργική
Απόφαση που θα εκδοθεί σύντομα). Τέλος, όλα τα μαθήματα (Γενικής Παιδείας και
Κατευθύνσεων) της B’ τάξης εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδος, σε κοινά
για όλα τα τμήματα της ίδιας τάξης του Λυκείου θέματα, τα οποία διατυπώνονται
με τη συνεργασία των διδασκόντων το ίδιο μάθημα στην ίδια τάξη».