H αποχή ρίχνει τις βάσεις

Λιγότεροι τουλάχιστον κατά 5.000 – 6.000 είναι τελικά οι υποψήφιοι για AEI
– TEI, σε σχέση με τον αρχικό αριθμό που είχε ανακοινωθεί – γεγονός που
σημαίνει μεγαλύτερες πιθανότητες εισαγωγής, αλλά προδιαγράφει και πτώση των
βάσεων.

Το ίδιο προκύπτει και από τις μέχρι στιγμής χαμηλότερες – σε σχέση με πέρυσι –
βαθμολογίες των υποψηφίων, όπως φαίνεται από τα πρώτα δείγματα των φετινών
γραπτών.

Σύμφωνα με αποκλειστικά στοιχεία των «ΝΕΩΝ» ο αριθμός των
εξετασθέντων-υποψηφίων, αυτών δηλαδή που παίρνουν μέρος στα πανελλαδικώς
εξεταζόμενα μαθήματα και άρα συμμετέχουν τυπικά και ουσιαστικά στην πρόσβαση
στα AEI – TEI, δεν ξεπερνά τις 87.000 – 88.000, ενώ λίγες μέρες πριν από τις
εξετάσεις οι εν δυνάμει υποψήφιοι ανέρχονταν, σύμφωνα με το υπουργείο
Παιδείας, σε 92.000.

H «απόσυρση» την τελευταία στιγμή χιλιάδων αποφοίτων από τη συμμετοχή στις
Πανελλαδικές Εξετάσεις, μαζί με έναν αριθμό μαθητών της Γ’ Λυκείου οι οποίοι
έχασαν το δικαίωμα της συμμετοχής λόγω της υπέρβασης των απουσιών, διαμορφώνει
ένα νέο τοπίο στην κίνηση των βάσεων: H βελτίωση της σχέσης υποψηφίων –
εισακτέων υπέρ των υποψηφίων, προδιαγράφει μία κίνηση των βάσεων εισαγωγής
προς τα κάτω.

Στα TEI με βαθμούς κάτω από τη βάση

H μείωση του τελικού αριθμού των υποψηφίων, σε συνδυασμό με το γεγονός ότι τα
μέχρι τώρα μαθήματα στα οποία έχουν διαγωνιστεί οι υποψήφιοι (Ιστορία,
Νεοελληνική Γλώσσα, Βιολογία) δεν έχουν «δημιουργήσει» καλύτερες επιδόσεις από
πέρυσι (αντίθετα οι πρώτες ενδείξεις από μικρό δείγμα περίπου 2.000 γραπτών
δείχνουν ανεπαίσθητα χαμηλότερες επιδόσεις από τις περυσινές), λιπαίνει το
έδαφος για πτώση των βάσεων εισαγωγής ιδιαίτερα σε εκείνες τις σχολές οι
οποίες δεν συγκεντρώνουν την υπερβάλλουσα ζήτηση των υποψηφίων.

Εκτιμάται δε, ότι οκτώ χιλιάδες και περισσότερες θέσεις σε TEI θα καλυφθούν
τελικά από υποψηφίους με βαθμολογία κάτω από τη βάση.

Παράλληλα, δεκάδες χιλιάδες γραπτά θα πάνε και φέτος για αναβαθμολόγηση και
ήδη το «πράσινο φως» έχει ανάψει με τα θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας και
Ιστορίας. Από την άλλη διαγράφεται μια τάση αύξησης του αριθμού των υποψηφίων
που θα μπορούν να διεκδικήσουν μία θέση με βαθμολογίες κάτω από τη βάση, τάση
η οποία τροφοδοτείται φέτος όλο και περισσότερο, τόσο από τη βελτιωμένη σχέση
υποψηφίων – εισακτέων, όσο και από τις επιδόσεις των υποψηφίων που δεν είναι
καλύτερες από τις περυσινές.

Βουτιά στις επιδόσεις της B’ Λυκείου

Όσον αφορά τα θέματα της B’ Λυκείου, καταγράφεται (μέχρι σήμερα) αύξηση
του βαθμού δυσκολίας σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές. Είναι σίγουρο ότι
αν συνεχιστεί η παραπάνω «γραμμή πλεύσης», θα «δημιουργηθεί» υψηλό ποσοστό
μαθητών (ίσως και ένας στους δύο) με βαθμολογίες κάτω από τη βάση στη
συντριπτική πλειονότητα των εξεταζόμενων μαθημάτων. Βεβαίως μια άλλη συνέπεια
θα είναι η «δημιουργία» διευρυμένης συναίνεσης των μελλοντικών υποψηφίων και
των γονέων τους στην κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων της B’ τάξης του
Λυκείου.

Κρίσιμα μαθήματα σε 12 ημέρες

Το δωδεκαήμερο που ακολουθεί (27/5 – 7/6) έχει ιδιαίτερη σημασία για
τους υποψηφίους και των πέντε Επιστημονικών Πεδίων καθώς θα διαγωνιστούν στα
λεγόμενα «κρίσιμα» μαθήματα, αυτά δηλαδή που έχουν ιδιαίτερη βαρύτητα στη
διαμόρφωση των μορίων εισαγωγής στα AEI – TEI.

Καθώς ολοκληρώθηκε η πρώτη εβδομάδα του εξεταστικού μαραθωνίου, οι χιλιάδες
υποψήφιοι της Γ’ τάξης του Λυκείου ετοιμάζονται να αναμετρηθούν με τα λεγόμενα
«κρίσιμα» μαθήματα. Τώρα αρχίζουν τα… δύσκολα για χιλιάδες υποψηφίους, καθώς
στις επόμενες ημέρες θα δοκιμαστούν σε μαθήματα καθοριστικής σημασίας για την
εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Μπροστά τους θα βρουν τα Μαθηματικά, τη Φυσική και τη Χημεία Θετικής και
Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, τη Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, τα Αρχαία Ελληνικά
και την Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης, και τις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας.
Πρόκειται για τα μαθήματα «κλειδιά» που «πονοκεφαλιάζουν» τους υποψηφίους όχι
μόνο λόγω της αυξημένης βαρύτητας αλλά και γιατί συνήθως συγκεντρώνουν σε αυτά
τις χαμηλότερες βαθμολογίες.

Όπως είναι γνωστό, ορισμένα μαθήματα της Γ’ Λυκείου, δύο ανά Επιστημονικό
Πεδίο, έχουν ορισθεί ως μαθήματα αυξημένης βαρύτητας. Κι αυτό γιατί ο ρόλος
τους για την εισαγωγή σε κάποια σχολή είναι σοβαρότερος, αφού η βαθμολογία
τους μετρά περισσότερο από τα υπόλοιπα μαθήματα διότι πολλαπλασιάζεται με
μεγαλύτερους συντελεστές.