Η ΠPOΓPAMMATIKH ΔIAKHPYΞH ΕΠENΔYΣH ΣTΟN ANΘPΩΠΟ KAI ΠPΟTEPAIΟTHTA ΣTHN AΠAΣXΟΛHΣH

1. Επένδυση στον άνθρωπο, σημαίνει πάνω απ’ όλα συνεχή βελτίωση και
προσαρμογή των υπηρεσιών παιδείας, κατάρτισης και διά βίου μάθησης. Σημαίνει
διεύρυνση των εκπαιδευτικών επιλογών και ισότητα ευκαιριών ανεξαρτήτως
καταγωγής, εισοδηματικής ή κοινωνικής τάξης, ρόλου ή θρησκείας. Σημαίνει
ανάπτυξη των επαγγελματικών δυνατοτήτων για την αξιοποίηση και πλήρη
απασχόληση του ανθρώπινου δυναμικού μας. Σημαίνει αποτελεσματικό συνδυασμό
ευελιξίας και ασφάλειας στην αγορά εργασίας. Δίνουμε προτεραιότητα στην
παιδεία και στη διά βίου εκπαίδευση, γιατί αποτελούν τη δύναμη της οικονομίας,
την προϋπόθεση της καινοτομίας, τη βάση για την αύξηση της παραγωγικότητας, το
εργαλείο της κοινωνικής συνοχής, το θεμέλιο για τη διαμόρφωση του ενεργού
πολίτη.

Παιδεία

2. Παιδεία σημαίνει καλλιέργεια του πνεύματος, της αναλυτικής αλλά και
της συνθετικής σκέψης, της ατομικής αλλά και συλλογικής ευθύνης. Σημαίνει
διαμόρφωση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων και δημοκρατικών πολιτών με κοινωνική
υπευθυνότητα και συμμετοχή. H ποιότητα της γενικής παιδείας, οι δεξιότητες και
ευκαιρίες που αναπτύσσονται με την τριτοβάθμια πανεπιστημιακή ή τεχνολογική
εκπαίδευση, τη βραχυχρόνια κατάρτιση και διά βίου μάθηση, επηρεάζουν επίσης
καθοριστικά την επιχειρηματικότητα, την τεχνολογική πρόοδο και καινοτομία, τον
ρυθμό αύξησης της παραγωγικότητας και της απασχόλησης, το εισόδημα και την
ευημερία. H επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο είναι το αποτελεσματικότερο μέσο
για την ανάπτυξη της παραγωγικότητας και της ανταγωνιστικότητας, την αύξηση
της απασχόλησης και την οικονομική ανάπτυξη, τη μείωση των κοινωνικών
ανισοτήτων, την κοινωνική ειρήνη και την καταπολέμηση της ανεργίας.

3. Τα τελευταία δέκα χρόνια άλλαξε το τοπίο της εκπαίδευσης στη χώρα
μας. Πραγματοποιήθηκαν μεγάλες τομές όπως Ολοήμερο Δημοτικό, Σχολεία Δεύτερης
Ευκαιρίας, Θέσπιση του Ενιαίου Λυκείου και κατάργηση του κλειστού αριθμού
εισακτέων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, δημιουργία των TEE, διαπολιτισμικά
σχολεία, Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Χρειάζονται όμως και άλλα τολμηρά βήματα, και
βελτιωτικές κινήσεις ύστερα από προσεκτική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού
αποτελέσματος και των νέων τεχνολογικών δυνατοτήτων. Ειδικότερα πρέπει να
δώσουμε προτεραιότητα στην ποιότητα των σπουδών και να αναγνωρίσουμε ότι το
εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα δεν εξασφαλίζει επαρκείς όρους για την
επαγγελματική σταδιοδρομία των νέων μας. H δημογραφική αναδιάταξη που
προκύπτει από την πληθυσμιακή γήρανση και την αύξηση της μετανάστευσης
αποτελεί επίσης σημαντική πρόκληση για το εκπαιδευτικό σύστημα.

4. Για να προχωρήσουμε, απαιτείται πρώτα από όλα ένας ευρύς κοινωνικός
διάλογος και συστηματική αποτύπωση των προσδοκιών της κοινωνίας από το
εκπαιδευτικό σύστημα σε σχέση με τις επαγγελματικές επιδιώξεις και την αγορά
εργασίας, αλλά και την ίδια τη μόρφωση ως αξία αυτή καθαυτή. Σκοπός μας είναι
αφενός η παροχή ποιοτικής παιδείας και αφετέρου η επίτευξη μιας γενικότερης
συμφωνίας ανάμεσα στο κράτος, τους εργοδότες και τους εργαζομένους για την
ανάπτυξη, αξιοποίηση και πλήρη απασχόληση του ανθρώπινου δυναμικού της χώρας.
Οι βασικές προτεραιότητές μας στον διάλογο αυτό, είναι:

* H αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος, με ενίσχυση της ποιότητας,
της ευελιξίας, της έρευνας και τεχνολογίας και η αποτελεσματική σύνδεσή του με
την οικονομία και τον χώρο της εργασίας.

* H αύξηση της προσαρμοστικότητας των επιχειρήσεων και εργαζομένων στις
οικονομικές αλλαγές και η διασύνδεση με το εκπαιδευτικό σύστημα.

* H μετατόπιση των δημοσίων επενδύσεων προς τον ανθρώπινο παράγοντα και
την ποιότητα.

5. Ο καλύτερος τρόπος για να εξασφαλιστεί η ισότητα ευκαιριών είναι η
ενίσχυση του δημόσιου σχολείου, σε ένα περιβάλλον που η κρατική και η μη
κρατική Παιδεία μπορούν να συνυπάρχουν. Συμπληρωματικά, οι στόχοι μας είναι:

* ένα σχολείο στο οποίο θα δίνονται ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης υψηλής
ποιότητας σε όλους,

* ένα εκπαιδευτικό σύστημα ανοικτό, ευέλικτο και ελκυστικό για παιδιά,
νέους και ενήλικες,

* η δημιουργία ολοήμερων σχολείων σε όλη τη χώρα, που να αποτελούν την
πρώτη επαφή των παιδιών με την κοινωνία της διά βίου μάθησης,

* ένα πιο αποκεντρωμένο σύστημα με την ενεργό συμμετοχή της τοπικής
κοινωνίας και ευρύ ορίζοντα ελεύθερων επιλογών. Θα βασίζεται στον δομημένο
διάλογο και την αξιοποίηση των δημιουργικών δυνατοτήτων των εκπαιδευτικών. Το
υπουργείο Παιδείας περιορίζεται στον γενικό σχεδιασμό και έλεγχο. Ανοίγει ο
δρόμος για πολλών ειδών σχολεία, γενικού αλλά και πρωτοποριακού ή πειραματικού
τύπου.

6. Οι προτεραιότητες της πολιτικής μας:

* Ο εκσυγχρονισμός των εκπαιδευτικών προγραμμάτων με σύγχρονες μεθόδους
διδασκαλίας που, λαμβάνοντας υπόψη την τεράστια πρόοδο της τεχνολογίας τα
τελευταία χρόνια, αναβαθμίζουν την ποιότητα της διδασκαλίας, δίνουν
προτεραιότητα στη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, των μαθηματικών, των ξένων
γλωσσών και συνδυάζουν τη θετική γνώση με την πνευματική αντίληψη.

H δημιουργία ειδικών προγραμμάτων υψηλού επιπέδου για τη συνεχή επιμόρφωση των
εκπαιδευτικών.

* H παράταση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης από 9 σε 12 χρόνια και η
διεύρυνση των προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας.

* H επέκταση των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας.

* H δημιουργία σχολείων ειδικής κατεύθυνσης ελκυστικών για παιδιά με
ιδιαίτερες κλίσεις.

* Ο επαγγελματικός προσανατολισμός, σε ενεργό συνεργασία με τον
επιχειρηματικό κόσμο.

* H βελτίωση των υποδομών με προσαρμογή στις σύγχρονες λειτουργικές και
αισθητικές ανάγκες.

* H αύξηση της διοικητικής ευελιξίας του σχολείου με αποκέντρωση των
αποφάσεων και δραστική βελτίωση των διαδικασιών διοίκησης και οργάνωσης.

7. Αναγκαία προϋπόθεση για ουσιαστική βελτίωση είναι η αντικειμενική
συνεχής αξιολόγηση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος. Τόσο οι μαθητές όσο και οι
γονείς θα έχουν άποψη για το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς τους. Το ίδιο και
οι εκπαιδευτικοί για τη διοίκηση του σχολείου, για το Πρόγραμμα Σπουδών, για
τις υποδομές και τον τεχνικό εξοπλισμό που έχουν στη διάθεσή τους. Είναι
καιρός να εισαχθεί στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ένα σύγχρονο σύστημα
αυτοαξιολόγησης, αλλά και αντικειμενικής αποτίμησης του εκπαιδευτικού
αποτελέσματος.

8. H σημαντική αύξηση του αριθμού των εισακτέων στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση, που επετεύχθη τα τελευταία χρόνια με την ουσιαστική κατάργηση του
κλειστού αριθμού εισακτέων, αποτελεί τεράστιο βήμα προόδου. Στο μέλλον το
σύστημα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρέπει να παρέχει πρόσβαση εκπαίδευσης,
κατάρτισης ή επιμόρφωσης, σε όλους τους πολίτες ανεξαρτήτως ηλικίας. H εξέλιξη
αυτή πρέπει να συμβαδίζει με ανάλογη αύξηση της υλικοτεχνικής υποδομής ώστε να
βελτιώνεται συγχρόνως και η ποιότητα των σπουδών. Πρέπει επίσης να
ανταποκρίνεται στις νέες ανάγκες αγοράς εργασίας, να προωθεί την έρευνα και τη
διάχυση της καινοτομίας. Οι μεταρρυθμίσεις είναι επιτακτικές. Ειδικότερα,
προτεραιότητές μας είναι:

* Ο αναπροσανατολισμός της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης προς την
επιστημονική έρευνα και απομάκρυνση από τον παραδοσιακό τρόπο σπουδών.

* H εισαγωγή ενός εθνικού συστήματος αξιολόγησης των Πανεπιστημίων και
διασφάλισης της ποιότητας των παρεχομένων γνώσεων.

* H ευελιξία των προγραμμάτων σπουδών και η δυνατότητα κινητικότητας
των φοιτητών μεταξύ τμημάτων, σχολών και Ιδρυμάτων.

* H καλύτερη διασύνδεση των μεταπτυχιακών και ερευνητικών προγραμμάτων
με τον επιχειρηματικό κόσμο καθώς και με ερευνητικά προγράμματα στο εξωτερικό.

* H ενίσχυση και διεύρυνση του προγράμματος πρακτικής άσκησης των
φοιτητών σε επιλεγμένες επιχειρήσεις για την καλύτερη διασύνδεση των Ιδρυμάτων
με την αγορά εργασίας.

* H καθιέρωση ενός αποτελεσματικότερου συστήματος οικονομικής και
διοικητικής αυτοτέλειας των εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.

* H επαρκής χρηματοδότηση για την ανάπτυξη των υποδομών.

* H αναγνώριση Πανεπιστημίων, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, από
αντιπροσωπευτικούς μη κρατικούς θεσμούς. Ιδρυτικό κριτήριο αυτών των
Πανεπιστημίων πρέπει να είναι η υψηλή ποιότητα παρεχόμενης προπτυχιακής ή
μεταπτυχιακής επιστημονικής εκπαίδευσης και όχι κάποιοι δευτερεύοντες
υλικοτεχνικοί όροι λειτουργίας.

9. H Ελλάδα του 21ου αιώνα μπορεί να γίνει ένα σύγχρονο κέντρο
εκπαίδευσης και έρευνας για όλη τη NA Ευρώπη και τη Μεσόγειο. Έχουμε το
δυναμικό, μπορούμε να διασφαλίσουμε τους πόρους, έχουμε τη θέληση. Επενδύοντας
στην παιδεία, στην επιστήμη και στην τεχνολογία, επενδύουμε στην ανάπτυξη της
χώρας μας. Οι επιστημονικοί και τεχνολογικοί φορείς της χώρας μας έχουν
πραγματικές δυνατότητες αριστείας, αν υποστηριχθούν κατάλληλα και αρθούν όλα
τα εμπόδια και οι αγκυλώσεις ενός διαχειριστικά προβληματικού περιβάλλοντος. H
πραγμάτωση ενός ευρωπαϊκού χώρου έρευνας δεν πρέπει να βρει την Ελλάδα
απροετοίμαστη.

10. Έχουν ωριμάσει οι συνθήκες για την ανάπτυξη ενός σύγχρονου Εθνικού
Οργανισμού Επιστημονικής Έρευνας και Τεχνολογίας το οποίο, όπως και στις άλλες
χώρες, ως ανεξάρτητη αρχή, θα έχει την ικανότητα χάραξης και εφαρμογής της
επιστημονικής και τεχνολογικής πολιτικής σε στενή συνεργασία με την Ακαδημία,
τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, τα Εθνικά Ερευνητικά Κέντρα, τα υπουργεία,
αλλά και τις επιχειρήσεις. Στόχος ενός τέτοιου εγχειρήματος είναι η διατήρηση
και η ανανέωση της ποιότητας, η ανάπτυξη της αριστείας και η διεύρυνση της
ανταγωνιστικότητάς μας μέσα από την επένδυση στη γνώση, την κινητοποίηση του
ερευνητικού μας δυναμικού στην Ελλάδα, αλλά και στο εξωτερικό και την
υλοποίηση ενός συντεταγμένου προγράμματος δράσης και χρηματοδότησης.

Κοινωνία της πληροφορίας

11. H πλήρης και ισότιμη ένταξη της ελληνικής κοινωνίας στην παγκόσμια
κοινωνία της πληροφορίας αποτελεί πρωταρχικό στόχο της κυβερνητικής πολιτικής.
Τα τελευταία χρόνια έγιναν στην Ελλάδα σημαντικά άλματα προς την επίτευξη
αυτού του στόχου με την Ελλάδα να παρουσιάζει υψηλότατους ρυθμούς αύξησης της
διείσδυσης της πληροφορικής, άλματα τα οποία όμως δεν ήταν αρκετά για να
αντισταθμίσουν την εξαιρετικά μειονεκτική θέση από την οποία ξεκίνησε η
Ελλάδα. H ψηφιακή σύγκλιση αποτελεί βασική προϋπόθεση της πραγματικής
σύγκλισης με το μέσο ευρωπαϊκό επίπεδο, σε σχέση με το βιοτικό επίπεδο, την
παραγωγικότητα, την εξυπηρέτηση των πολιτών, την ανταγωνιστικότητα των
επιχειρήσεων. Συνδέουμε την υλοποίηση των επενδύσεων για την ανάπτυξη της
Κοινωνίας της Πληροφορίας με την αλλαγή του τρόπου οργάνωσης και εργασίας
καθώς και με την ενσωμάτωση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών στο
σύνολο των οικονομικών και επιχειρηματικών δραστηριοτήτων και των κρατικών και
κοινωνικών λειτουργών.

12. Το γρήγορο, συνεχώς διαθέσιμο, ασφαλές Ίντερνετ αποτελεί βασική
προϋπόθεση για την ανάπτυξη ηλεκτρονικών υπηρεσιών προς τους πολίτες και τις
επιχειρήσεις. Προωθούμε ένα μεγάλο πακέτο επενδύσεων για την ανάπτυξη
ευρυζωνικών υποδομών και υπηρεσιών, ενώ διαμορφώνεται το πλαίσιο για την πτώση
των τιμών του ADSL ώστε να είναι προσιτό σε πολλούς χρήστες. Απαιτούνται
περισσότερες επιλογές στις προσφερόμενες τεχνολογίες σύνδεσης. Δύο είναι οι
βασικοί άξονες για την υλοποίηση του στόχου αυτού: η ενεργή συμμετοχή της
Τοπικής Αυτοδιοίκησης στην τηλεπικοινωνιακή υποδομή των χώρων αρμοδιότητάς της
και η προώθηση ασύρματων τεχνολογιών τοπικού βρόγχου για καταναλωτικές
συνδέσεις στον τηλεπικοινωνιακό κορμό. H άρση των περιορισμών που επιβάλλει η
ελληνική νομοθεσία στη χρήση ζωνών φάσματος, οι οποίες έχουν καθορισθεί
διεθνώς σαν ελευθέρας χρήσης, αποτελεί μια αφετηρία και κίνητρο για την
υλοποίηση ασυρμάτων δικτύων που συνδυάζουν τις υψηλές ταχύτητες μεταφοράς
δεδομένων με το χαμηλό κόστος.

Απασχόληση

13. Το μεγαλύτερο κοινωνικό πρόβλημα σήμερα στην Ελλάδα είναι η
ανεργία. Χρειάζεται να δώσουμε σκληρή μάχη. H δέσμευσή μας είναι: κανένας νέος
ή νέα άνεργοι κάτω των 30 ετών χωρίς εξατομικευμένη υποστήριξη, εκπαίδευση ή
απασχόληση, για πάνω από 6 μήνες. Κανένας μακροχρόνια άνεργος χωρίς αντίστοιχη
υποστήριξη για πάνω από 12 μήνες.

14. Έχουν ήδη γίνει σημαντικά βήματα με την ενεργητική πολιτική
απασχόλησης που εφαρμόζουμε. H λειτουργία των Κέντρων Προώθησης Απασχόλησης
μας επιτρέπει να γίνουμε ακόμα πιο αποτελεσματικοί. Προτείνουμε ένα νέο
καθεστώς απασχόλησης, που να καλύπτει και τους νέους μας, με δύο κατευθύνσεις:

* Την κινητοποίηση, κατάρτιση και επανακατάρτιση των ανέργων για κάλυψη
κενών θέσεων εργασίας.

* Τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας με μείωση του κόστους για τις
επιχειρήσεις.

15. Ειδικότερα, κάθε άνεργος πέραν των 6 μηνών θα μπορεί να εντάσσεται
αυτόματα σ’ ένα ειδικό πρόγραμμα εξασφάλισης απασχόλησης. Παραστάτης του σε
εξατομικευμένη βάση, θα υπάρχει ειδικά εκπαιδευμένος σύμβουλος από τον ΟΑΕΔ,
που θα τον συμβουλεύει και θα τον στηρίζει στις ακόλουθες επιλογές:

* Επιδοτούμενη εργασία.

* Απασχόληση σε εθελοντικές δραστηριότητες που οργανώνονται από κάθε
δήμο.

* Παρακολούθηση προγράμματος επανεκπαίδευσης ή κατάρτισης.

16. H προσπάθεια αυτή συνοδεύεται από πλέγμα μέτρων και κινήτρων προς
τις επιχειρήσεις ώστε να αυξήσουν την απασχόληση των νέων αλλά και των ευπαθών
ομάδων, όπως μητέρων με μικρά παιδιά ή συμπολιτών μας ανέργων άνω των 55 ετών.
Ο συνδυασμός μέτρων αφορά σε:

* Φορολογικές απαλλαγές.

* Επιδότηση απασχόλησης.

* Μείωση ή και απαλλαγή από την καταβολή ασφαλιστικών εισφορών.

17. Ανοίγουμε μια ευρύτατη συζήτηση με τους κοινωνικούς εταίρους για
τις μεταρρυθμίσεις που χρειάζονται ώστε να αντιμετωπισθεί ο κατακερματισμός
της ελληνικής αγοράς εργασίας, ανάμεσα στην κύρια αγορά που βασίζεται σε
συμβάσεις αορίστου χρόνου, με την προστασία που αυτές προσφέρουν και τις
παράλληλες αγορές εργασίας που ξεκινούν από τις συμβάσεις περιορισμένου χρόνου
και φθάνουν μέχρι την αδήλωτη εργασία με μικρή ή καμιά κοινωνική ασφάλιση. Ο
διάλογος αυτός θα αναφέρεται και σε πιθανές μεταρρυθμίσεις που μπορεί να
διευρύνουν το πεδίο επιλογών σε ό,τι αφορά τα ωράρια εργασίας και λειτουργίας
των επιχειρήσεων, τη μερική απασχόληση και την ανάπτυξη γραφείων τοποθέτησης
εργαζομένων προσωρινής απασχόλησης. Πρέπει επίσης να προωθούν τη μετατροπή της
αδήλωτης εργασίας σε κανονική. Ο σκοπός είναι να πετύχουμε έναν ικανοποιητικό
συνδυασμό ευελιξίας και ασφάλειας για όλους τους εργαζομένους αλλά και τις
επιχειρήσεις.

18. Τέλος, είναι επίσης απαραίτητο να εξετάσουμε με πιο συστηματικό
τρόπο τη συμμετοχή των ξένων μεταναστών στην αύξηση της απασχόλησης και
ευημερία της χώρας. Παρά τα επιμέρους προβλήματα, έχουμε πολλαπλά ωφεληθεί ως
οικονομία και κοινωνία από τη μετανάστευση των τελευταίων ετών. H
επιταχυνόμενη πληθυσμιακή γήρανση και οι επιπτώσεις της στην οικονομική
ανάπτυξη και βιωσιμότητα των ασφαλιστικών συστημάτων θέτουν επί τάπητος το
ζήτημα μιας καλύτερης σύνδεσης της μετανάστευσης με τις ανάγκες της οικονομίας
στην Ελλάδα, όπως και σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες. Παράλληλα, οι αυξημένες
μεταναστευτικές ροές κάνουν επείγουσα την ανάγκη να εξασφαλίζονται οι όροι
αποτελεσματικής ένταξης των μεταναστών στην οικονομία και κοινωνία. Στο
πλαίσιο αυτό, με δεδομένη τη διεύρυνση της Ευρωπαϊκής Ένωσης θεωρούμε από τώρα
χρήσιμο να εξετάσουμε πώς θα προχωρήσουμε κι εμείς σταδιακά όπως και άλλα
κράτη-μέλη, στην εφαρμογή της αρχής της ελεύθερης κυκλοφορίας των εργαζομένων
ως προς τα δέκα νέα κράτη-μέλη.

Διά βίου εκπαίδευση

19. H εκπαίδευση δεν σταματά στο τέλος του σχολείου ή του
Πανεπιστημίου. Και η διά βίου εκπαίδευση δεν περιορίζεται μόνο στην ταχύρρυθμη
κατάρτιση. Ο σύγχρονος πολίτης χρειάζεται να μαθαίνει συνεχώς, σε πολλά
επίπεδα, ώστε να μπορεί να προσαρμόζεται στις αλλαγές και στις εξελίξεις του
επαγγελματικού του χώρου, αλλά και ταυτόχρονα να έχει τις γνώσεις που
χρειάζονται για να συμμετέχει ενεργά στη διακυβέρνηση της χώρας. Στόχος μας
είναι η διά βίου εκπαίδευση να διαδοθεί πλατιά στην κοινωνία, να εξοπλιστεί η
τοπική κοινωνία με τη δύναμη της γνώσης. Πιστεύουμε ότι η έμφαση στη διάβίου
εκπαίδευση θα δώσει ώθηση σε όλες τις αναπτυξιακές προσπάθειες, τόσο στο
επίπεδο της οικονομίας και της καταπολέμησης της ανεργίας όσο και στο επίπεδο
της ποιότητας ζωής και της κοινωνικής πολιτικής. Θέλουμε, μέχρι το 2008, να
έχει πενταπλασιαστεί ο αριθμός των ενηλίκων που καταρτίζονται και
εκπαιδεύονται κάθε χρόνο, δηλαδή να φτάσει στο 10%. Έτσι, στη συνέχεια, σε
κάθε πενταετία θα συμμετέχουν στη μάθηση οι μισοί περίπου πολίτες της χώρας.
Γι’ αυτό, ειδικό βάρος θα δοθεί στην εγκαθίδρυση ενός ολοκληρωμένου Συστήματος
Διά Βίου Εκπαίδευσης, εισάγοντας και τις ακόλουθες μεταρρυθμίσεις:

* Επιδότηση εκπαιδευτικών δανείων για νέους άνεργους.

* Επιδότηση επιχειρήσεων για εκπαίδευση προσωπικού.

* Ίδρυση κλαδικών ή τοπικών ταμείων επαγγελματικής εκπαίδευσης από
επιχειρήσεις και άλλους οικονομικούς φορείς με τη συγχρηματοδότηση του
κράτους.

* Ίδρυση σε όλη τη χώρα Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων, όπου οι
συμμετέχοντες θα μαθαίνουν θέματα που τους ενδιαφέρουν και θα αξιοποιούν
εκπαιδευτικά τις νέες τεχνολογίες.

* Πιστοποίηση των προσόντων που αποκτώνται με την επαγγελματική
κατάρτιση ή εμπειρία.

* Αξιολόγηση και συντονισμός των μορφών της διά βίου εκπαίδευσης.

20. H επιτυχία αυτού του προγράμματος θα εξαρτηθεί από την κινητοποίηση
της ελληνικής κοινωνίας, τη διάθεση όλων των αναγκαίων εθνικών πόρων και την
εξασφάλιση της αποτελεσματικής διαχείρισής τους από τη διοίκηση και τους
εμπλεκόμενους φορείς. Προς τον σκοπό αυτό είναι απαραίτητες:

* H βαθμιαία αύξηση της δημόσιας δαπάνης για την εκπαίδευση και
κατάρτιση από 3,5% σε 5,0% του Ακαθάριστου Εγχωρίου Προϊόντος μέχρι το 2008.

* H επαναδιάταξη των οικονομικών κινήτρων με σκοπό την αύξηση και των
ιδιωτικών επενδύσεων σε ανθρώπινο κεφάλαιο.