20 ΕPΩTHΣEIΣ ANΔPEAΣ ANΔPEOΠOYΛOΣ

ΠΡΥΤΑΝΗΣ TOY ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΕΤΣΟΒΙΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Δεν φοβίζει τα Πανεπιστήμια η ίδια η αξιολόγηση, η μεθοδολογία της είναι
που τα κάνει επιφυλακτικά. Όσο για τις αυξήσεις του 20%, αν υπολογιστούν η
κλιμακωτή χορήγηση, ο πληθωρισμός κ.ά., τότε δεν ξεπερνούν το 4%, λέει ο
πρύτανης του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου Ανδρέας Ανδρεόπουλος. Γι’ αυτό οι
πανεπιστημιακοί αρχίζουν σήμερα απεργιακές κινητοποιήσεις, προκειμένου η
κυβέρνηση να ανακοινώσει αμέσως τις αυξήσεις τους.

Νέα ακαδημαϊκή χρονιά. Προσδοκία;

Κρίσιμη χρονιά για Πανεπιστήμια και κοινωνία. Θα ήθελα να είναι ήρεμη,
δημιουργική αλλά και μαχητική.

Απεργία με το «καλώς ήλθατε»;

Ξεκινάμε με ασαφή ορίζοντα. Υποβόσκει ένταση.

20% αύξηση σε 2 χρόνια δεν ακούγεται πολύ;

Εάν υπολογίσετε αναγωγές, ετεροχρονισμούς, κλιμακωτή καταβολή, πληθωρισμό
κ.λπ., καταλήγουμε σε επίπεδα κάτω του 4%, χειρότερα από την εισοδηματική
πολιτική.

H κυβέρνηση είπε ότι θα αποφασίσει τον Οκτώβριο. Γιατί επιμένετε;

Ο κλάδος βιώνει παρελκυστική τακτική της κυβέρνησης και μάλιστα έπειτα από τη
νικηφόρα περυσινή κινητοποίηση.

Πάντοτε οι αναταραχές θα αφορούν «την τσέπη»;

Αυτός είναι μάλλον αγώνας για την «επιβίωση». Αποτελεί σημείο συσπείρωσης και
για σειρά θεσμικών αιτημάτων.

Αξιολόγηση. Φοβίζει;

Ως πρόκληση δεν φοβίζει κανένα AEI. Ως μεθοδολογία που θα μπορούσε να
προσβάλει τις αρχές του δημόσιου Πανεπιστήμιου μας κάνει επιφυλακτικούς.

Προβλέπεται αξιολόγηση διδασκόντων και από φοιτητές…

Υγιές μέτρο. Το αισθητήριο του φοιτητή είναι αλάνθαστο. Ακόμη και η απουσία
του κάτι δείχνει για τον διδάσκοντα…

Δεν προβλέπονται όμως ποινές, επιβραβεύσεις…

Είναι έλλειψη του νομοσχεδίου, όπου ως σκοπός αναφέρεται με γενικότητα η
βελτίωση της ποιότητας στην εκπαίδευση.

H χώρα μας ήταν η τελευταία στην E.E. χωρίς κεντρική αξιολόγηση. Δεν έπρεπε
να σταματήσει αυτό;

Το Εθνικό Σύστημα Αξιολόγησης θα μπορούσε να είναι συντονιστικός μηχανισμός
που ομοιογενοποιεί τις δράσεις αξιολόγησης, τις οποίες διενεργεί με αυτονομία
κάθε ίδρυμα.

Το όργανο αξιολόγησης (ΕΣΔΑΠ) ορίζεται και λογοδοτεί στη Βουλή. Δεν είναι
ανεξάρτητο;

Περισσότερο δεν γίνεται.

Στη σύνθεσή του μετέχουν 7 καθηγητές AEI και 3 TEI. Από αλλού θα περίμενε
κανείς αντίδραση…

H σύνθεση ανταποκρίνεται στη σχετική βαρύτητα Πανεπιστημιακού και Τεχνολογικού
Κλάδου. Θα ήταν προτιμότερο οι κατευθύνσεις να διαχωριστούν στο ΕΣΔΑΠ.

Στο μέσον του Σεπτεμβρίου θα πραγματοποιηθεί στο Βερολίνο η νέα σύνοδος
υπουργών Παιδείας της E.E. Τι αναμένετε;

Αποσκοπεί στην εμπέδωση των αρχών που διέπουν τον «Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης
Εκπαίδευσης». Οι αντιδράσεις προς τις αρχές αυτές βοηθούν στην υιοθέτηση
περισσότερο φιλελεύθερων και ελαστικών λύσεων.

Νέα Τμήματα σε AEI – TEI. Αναγκαιότητα το «κάθε χωριό και AEI»;

Οι επιστημονικές εξελίξεις δεν ήσαν τόσο αλματώδεις τελευταία, ώστε να
δικαιολογούν την κοσμογονία. Οι αστυφιλικές τάσεις φοιτητών και καθηγητών δεν
ευνοούν την ανάπτυξη νέων περιφερειακών Σχολών.

Μήπως να καταργηθούν και Τμήματα που έχουν χάσει επαφή με τη σύγχρονη
πραγματικότητα;

H κατάργηση είναι κακόηχη· προϋποθέτει παρέμβαση διοίκησης. Μετεξέλιξη με
πρωτοβουλία της Σχολής θα ήταν περισσότερο αποδεκτή.

Φέτος, οι νέοι επέλεξαν Σχολές που εγγυώνται επαγγελματική αποκατάσταση.
Φόβος ανεργίας;

Οπωσδήποτε επηρεάζει. Ωστόσο, η αγορά εξελίσσεται ραγδαία και οι προβλέψεις,
ακόμη και σε κλίμακα 5-10 ετών, είναι επισφαλείς.

Είναι επαρκώς συνδεδεμένη η γνώση με τις ανάγκες της αγοράς σήμερα;

Οι σπουδές εξασφαλίζουν ισχυρό γνωστικό υπόβαθρο, με αντοχή στον χρόνο, που
γρήγορα αφομοιώνει την ειδική γνώση που απαιτείται στους επιμέρους τομείς της
αγοράς.

Επίδομα έως 1.000 ευρώ/έτος σε «μετανάστες» φοιτητές;

Είναι ένα βήμα. Σημαντικό θα ήταν να υποστηριχθεί με υποτροφίες, δάνεια κ.λπ.
ο πραγματικά άπορος φοιτητής, προκειμένου να εξαλειφθεί και ο συνωστισμός στις
μετεγγραφές.

Τι λέτε στον Π. Ευθυμίου;

Έχει κάνει μεθοδικές κινήσεις, στο όνομα της σύγκλισης με την Ευρώπη. Ακόμη
και έτσι, υπάρχουν περιθώρια για υπεράσπιση της εθνικής μας άποψης στα θέματα
Παιδείας.

Ποιος είναι ο προσφορότερος τρόπος για να σας «ακούσει» το Υπουργείο;

Σοβαρή ανάλυση προβλημάτων, ισχυρή τεκμηρίωση προτάσεων και προβολή τους.

Οι πανεπιστημιακοί διατηρούν ακόμη πειστικότητα στην κοινωνία;

Είναι ζωτικό να συγκεντρώνει ο πανεπιστημιακός την καλή μαρτυρία της
κοινωνίας. Όσοι παλεύουν για το ιδεώδες του δημόσιου Πανεπιστήμιου οφείλουν να
δίνουν το παράδειγμα.