Tο προφίλ του καλού… υποψήφιου καθηγητή

Νέοι, με καλό βαθμό πτυχίου και προϋπηρεσία λίγων ετών. Τα προσόντα αυτά
πρέπει να συνοδεύουν όσους συμμετέχουν σε διαγωνισμούς εκπαιδευτικών.

Το προφίλ του… επιτυχημένου υποψηφίου παρουσίασε χθες ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ Γ.
Βέης, όπως προέκυψε από την επεξεργασία στοιχείων ορισμένων κατηγοριών
υποψηφίων που συμμετείχαν στον γραπτό διαγωνισμό για τους εκπαιδευτικούς το
2002.

H ανάλυση στηρίχθηκε σε 4 βασικούς κλάδους, αυτούς των φιλολόγων, των
μαθηματικών, των φυσικών και των δασκάλων. Στον διαγωνισμό απέδωσαν καλύτερα
υποψήφιοι ηλικίας 25 έως 34 ετών, ενώ υποψήφιοι που είχαν μεγαλύτερο βαθμό
πτυχίου εμφάνισαν και μεγαλύτερη επίδοση στον διαγωνισμό. Κατά μέσο όρο,
πάντως, οι απόφοιτοι παιδαγωγικών τμημάτων διέθεταν καλύτερους βαθμούς πτυχίου
από τους μαθηματικούς και τους φυσικούς.

H ύπαρξη επαγγελματικής εμπειρίας 4-5 ετών έδωσε επίσης προβάδισμα στους
υποψηφίους. Ωστόσο, η εμπειρία πολλών ετών λειτούργησε αρνητικά, καθώς οι
υποψήφιοι αυτοί παρουσίασαν χαμηλότερα αποτελέσματα. H κατοχή μεταπτυχιακού
τίτλου σπουδών δεν έφερε καλύτερα αποτελέσματα στους μαθηματικούς, φυσικούς
και δασκάλους, με μόνη εξαίρεση τους φιλόλογους.

Όσον αφορά τη σύγκριση στην απόδοση μεταξύ των 4 κλάδων, στην εξέταση
γνωστικού αντικειμένου οι μαθηματικοί υπήρξαν καλύτεροι, ακολουθούμενοι από
τους δασκάλους, τους φιλολόγους και τέλος τους φυσικούς με τη χειρότερη
επίδοση. Αντιθέτως, στην εξέταση του διδακτικού-παιδαγωγικού αντικειμένου, η
καλύτερη επίδοση ήταν των δασκάλων, γεγονός που ο κ. Βέης χαρακτήρισε
αναμενόμενο αφού έχουν διδαχθεί παιδαγωγικά.

Σχολιάζοντας τα περί αποτυχίας των υποψηφίων στους διαγωνισμούς των
εκπαιδευτικών, ο Γ. Βέης υποστήριξε ότι τα θέματα που μπαίνουν είναι αρκετά
δύσκολα και εξειδικευμένα. Διευκρίνισε όμως πως είναι σκόπιμο η αυστηρότητα,
προκειμένου να υπάρχουν διαφοροποιήσεις ανάμεσα στους υποψηφίους. «Αποτυχία
ενός υποψηφίου δεν σημαίνει ότι κακώς πήρε το πτυχίο του και ότι το
Πανεπιστήμιο δεν κάνει καλά τη δουλειά του», πρόσθεσε ο κ. Βέης και τόνισε ότι
«οι διαγωνισμοί του ΑΣΕΠ δεν αξιολογούν τα Πανεπιστήμια».

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε για υποψηφίους που δηλώνουν ανακριβή στοιχεία.