Aνοδική τάση στα περιζήτητα Tμήματα

Το 2001 και το 2002 χαρακτηρίστηκαν ως χρονιές κατρακυλίσματος των βάσεων
εισαγωγής για το σύνολο σχεδόν των Τμημάτων AEI – TEI. Φέτος τα πράγματα
μάλλον εξελίσσονται διαφορετικά, καθώς διαγράφονται τάσεις ανόδου στα
περισσότερα Επιστημονικά Πεδία αλλά και οριακές αυξομειώσεις σε πολλά Τμήματα.

Οι υψηλόβαθμες Σχολές παραμένουν απαιτητικές για τους πολιορκητές τους, ενώ σε
ορισμένες καταγράφεται μια τάση ανόδου του πήχη. Την ίδια στιγμή πάνω από
7.000 υποψήφιοι μπορούν να ελπίζουν ότι θα πετύχουν την εισαγωγή τους με
λιγότερο από 10.000 μόρια.

Με τη βοήθεια των βαθμολογικών επιδόσεων των υποψηφίων, θα επιχειρήσουμε μια
χαρτογράφηση των τάσεων που φαίνεται να ακολουθούν οι βάσεις. Αυτές οι
προβλέψεις βασίζονται κυρίως στην εξέταση των «τριών διαμορφωτών» που
λειτουργούν ως «πύργοι ελέγχου» των βάσεων και πριμοδοτούν τις «καταδύσεις» ή
τις «αναρριχήσεις» τους.

Ας δούμε τώρα τις συντεταγμένες της διαμόρφωσης των βάσεων, που είναι:

A. Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ME ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ

Όπως έχει ήδη επισημανθεί σε προηγούμενο δημοσίευμα («TA NEA» 26/6/2003), οι
υποψήφιοι που θα συμπληρώσουν Μηχανογραφικό Δελτίο διεκδικώντας μια θέση στην
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση θα είναι φέτος λιγότεροι από 84.000, ενώ οι
προσφερόμενες θέσεις είναι συνολικά κοντά στις 65.500. Ωστόσο αναμένεται και
φέτος μετακίνηση μερικών εκατοντάδων θέσεων TEI και Σχολών Εμπορικού Ναυτικού
από την κατηγορία των TEE, καθώς ο νόμος προβλέπει όσες θέσεις δεν
καταλαμβάνουν οι υποψήφιοι των TEE να δίνονται στους υποψηφίους του Ενιαίου
Λυκείου.

B. Ο «ΒΑΘΜΟΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ» ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ KAI ΟΙ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ

Σύμφωνα με την ανάλυση των συγκριτικών στοιχείων (με βάση τα οποία μπορούμε να
μιλήσουμε μόνο για διαφαινόμενες τάσεις), οι επιδόσεις των φετινών υποψηφίων
δεν διαφοροποιούνται σημαντικά κατά μέσο όρο από τις επιδόσεις του 2002.
Καταγράφεται φέτος ελαφρά μικρότερο ποσοστό γραπτών κάτω από τη βάση, τόσο σε
μαθήματα Γενικής Παιδείας όσο και σε μαθήματα Κατευθύνσεων αλλά και ελαφρά
μεγαλύτερο, σε αρκετές περιπτώσεις, ποσοστό γραπτών στην κλίμακα του 18-20
(κυρίως στα μαθήματα Γενικής Παιδείας και στη Θετική Κατεύθυνση). Στα πλαίσια
αυτά έχουμε μια τάση ανόδου των βάσεων εισαγωγής στο 2ο, 3ο και 4ο
Επιστημονικό Πεδίο, μικρές αυξομειώσεις στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο και έως και
πτωτικές τάσεις στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο. Ταυτόχρονα αναμένεται ελαφρά άνοδος
των βάσεων ορισμένων Τμημάτων από αυτά που απαιτούν υψηλές βαθμολογίες.

Γ. H ΣΧΕΣΗ ΖΗΤΗΣΗΣ – ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΙΣ «ΣΧΟΛΕΣ ΚΥΡΟΥΣ»

Αν οι πρώτες προτιμήσεις των φετινών αριστούχων διασπείρονταν στα εκατοντάδες
Πανεπιστημιακά Τμήματα με έναν τρόπο σχετικά ισομερή τότε είναι σίγουρο ότι
κανένα Τμήμα δεν θα είχε βάση εισαγωγής μεγαλύτερη του 16. Εάν, όμως, οι
πρώτες προτιμήσεις των αριστούχων «καρφωθούν» για διάφορους λόγους σε μια
«χούφτα» Τμήματα είναι πιθανόν να δημιουργηθεί μια απρόβλεπτη κατάσταση όσον
αφορά την κίνηση των βάσεων ορισμένων εκ των προαναφερόμενων Τμημάτων. Για
παράδειγμα, είναι ενδιαφέρον να παρακολουθήσει κανείς τη βαθμολογική πορεία
του νεοφώτιστου Τμήματος TEI Πληροφορικής και MME (Πύργος), το οποίο
αναμένεται να συγκεντρώσει μεγάλο αριθμό πρώτων προτιμήσεων και υψηλότερη
βαθμολογία από όλα τα Τμήματα TEI του 1ου Επιστημονικού Πεδίου και τα κοινά
1ου και 2ου Επιστημονικού Πεδίου.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΑ

Με βάση τα παραπάνω μπορούμε τώρα να δώσουμε την πρώτη γενική εικόνα της
κίνησης των φετινών βάσεων. Άνοδος των βάσεων εισαγωγής στο 2ο Επιστημονικό
Πεδίο, στο 3ο και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο. Το 1ο Επιστημονικό Πεδίο παλεύει
να ισορροπήσει στα περσινά επίπεδα με «πτωτικά κυρίως τραβήγματα». Ίδιες με
πέρσι έως και πτωτικές τάσεις των βάσεων εισαγωγής στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο.
Τάση ανόδου σε περιζήτητα Τμήματα κυρίως του 2ου, 3ου, 4ου και 5ου
Επιστημονικού Πεδίου.