6% άριστα – 43% κάτω από τη βάση

Ένα δείγμα 9.000 γραπτών (Αθήνα, Πειραιάς, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Δράμα και
Ηράκλειο Κρήτης) παρουσιάζει τις τάσεις στις φετινές επιδόσεις των υποψηφίων
σε τέσσερα μαθήματα Γενικής Παιδείας και σε τρία Κατεύθυνσης, καθώς προχωρεί
με ταχείς ρυθμούς η διόρθωση των γραπτών στα βαθμολογικά Κέντρα.

Σύμφωνα με το δείγμα αυτό, τα ποσοστά των άριστων γραπτών (18-20) αρχίζουν από
1% περίπου (Μαθηματικά Τεχνολογικής Κατεύθυνσης – Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής
Παιδείας) και φτάνουν μέχρι και πάνω από 14% (Μαθηματικά και Στοιχεία
Στατιστικής Γενικής Παιδείας). Κατά μέσο όρο περίπου το 6% των γραπτών έχει
βαθμολογηθεί με άριστα.

Την ίδια στιγμή πολύ υψηλά παραμένουν τα ποσοστά των γραπτών που έχουν
βαθμολογηθεί στην κλίμακα της βαθμολογίας 0-9,9 (κάτω από τη βάση). Με βάση τα
στοιχεία που έχουμε στη διάθεσή μας, κατά μέσο όρο το ποσοστό των γραπτών που
έχουν βαθμολογηθεί κάτω από τη βάση είναι πάνω από 40%. Και εδώ υπάρχει έντονη
ανισοκατανομή, με «πλοηγό» της αποτυχίας τα Μαθηματικά Τεχνολογικής
Κατεύθυνσης, στα οποία φαίνεται ότι περίπου τα 8 στα 10 γραπτά βαθμολογούνται
κάτω από τη βάση, ενώ στον αντίποδα βρίσκονται τα γραπτά Νεοελληνικής Γλώσσας
Γενικής Παιδείας, στα οποία το ποσοστό κάτω από τη βάση αφορά περίπου το 1/3.

Τα στοιχεία μας στηρίζονται σε δείγμα περίπου 9.000 γραπτών που συγκεντρώθηκαν
(η διακύμανση της βαθμολογίας) με τη βοήθεια 59 βαθμολογητών από εξεταστικά
κέντρα της Αθήνας, του Πειραιά, της Θεσσαλονίκης, της Πάτρα, της Δράμας και
του Ηρακλείου Κρήτης. Για να αποφύγουμε οποιαδήποτε αχρείαστη παρεξήγηση,
οφείλουμε να επισημάνουμε ότι τα διαθέσιμα στοιχεία δεν είναι ικανά, βεβαίως,
να δώσουν μια ολοκληρωμένη εικόνα, αλλά φωτίζουν τις τάσεις που διαγράφονται
στις επιδόσεις των υποψηφίων.

Ιστορία και Γλώσσα

Οι επιδόσεις των υποψηφίων είναι, βεβαίως, ένας από τους σημαντικούς
παράγοντες που επηρεάζουν την κίνηση των βάσεων. Ωστόσο οφείλουμε πάλι να
τονίσουμε ότι οι βαθμολογικές επιδόσεις των φετινών υποψηφίων δεν έχουν καμιά
αξία αν δεν συγκριθούν με μια «σταθερά»: τις επιδόσεις των περσινών υποψηφίων.

Έτσι, από τα μέχρι αυτή τη στιγμή στοιχεία φαίνεται ότι στην Ιστορία Γενικής
Παιδείας θα έχουμε ίδιες περίπου βαθμολογικές επιδόσεις με τις περσινές, καθώς
το ποσοστό των γραπτών που βρίσκονται κάτω από τη βάση κυμαίνεται από 40% έως
45%, ενώ το ποσοστό των γραπτών που βαθμολογούνται με άριστα, στο 7,5%-8,5%.

Στη Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας οι επιδόσεις των υποψηφίων φαίνεται να
είναι ίδιες έως ελαφρά υψηλότερες από τις περσινές. Τα γραπτά στην κλίμακα
18-20 «ψάχνονται με το φανάρι», λιγότερο από το 1/3 των γραπτών βαθμολογείται
στην κλίμακα 0-9,9, ενώ υψηλό θα είναι και φέτος το ποσοστό των γραπτών που θα
αναβαθμολογηθούν (1 στα 4 έως 1 στα 5 γραπτά ).

Λογοτεχνία

Στο μάθημα της Λογοτεχνίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης τα πράγματα είναι ακόμη
ασαφή. Με βάση τα πρώτα στοιχεία, το ποσοστό των άριστων γραπτών είναι κάτω
από 3,5%, ενώ 1 στα 3 γραπτά μάλλον θα βαθμολογηθούν στην κλίμακα βαθμολογίας
0-9,9. Και στο μάθημα αυτό δεν θα παραξενέψει πλέον κανέναν εάν το ποσοστό των
γραπτών που θα σταλεί για αναβαθμολόγηση ανταγωνίζεται «στήθος με στήθος» το
ποσοστό των γραπτών που θα βρεθούν κάτω από τη βάση.

«Κραχ» στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης

Αν όμως οι φετινές επιδόσεις των υποψηφίων στα τέσσερα πρώτα μαθήματα
της Γενικής Παιδείας και στο πρώτο μάθημα της Θεωρητικής Κατεύθυνσης φαίνεται
να ανταγωνίζονται με σχετική επιτυχία τις περσινές, μάλλον δεν συμβαίνει το
ίδιο με τα Μαθηματικά της Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, στα οποία
διαγωνίστηκαν οι υποψήφιοι στις 29 Μαΐου, «ημέρα της άλωσης της
Κωνσταντινούπολης».

Να σημειώσουμε κατ’ αρχήν ότι σε αρκετά βαθμολογικά Κέντρα δεν είχε αρχίσει η
βαθμολόγηση μέχρι την Κυριακή 1 Ιουνίου (Δυτική Αθήνα – Πάτρα), καθώς οι
βαθμολογητές – μαθηματικοί με υπομνήματά τους ζήτησαν από την Κεντρική
Επιτροπή Εξετάσεων περισσότερες διευκρινήσεις για τη διόρθωση και τη
βαθμολόγηση των γραπτών, ιδιαίτερα στα ερωτήματα 3δ και 4β, γ που παρουσίαζαν
αυξημένη δυσκολία.

Στα Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης θα έχουμε το πρώτο φετινό
«κραχ» βαθμολογιών. Όλες οι εκτιμήσεις επισημαίνουν ότι ιδιαίτερα στην
Τεχνολογική Κατεύθυνση II, με τους περίπου 35 χιλιάδες υποψηφίους, τα γραπτά
που θα βαθμολογηθούν κάτω από τη βάση πιθανόν να φτάσουν το 80%, ενώ τα άριστα
γραπτά (18-20) αναμένεται να κινηθούν γύρω στο 1%. Στη Θετική Κατεύθυνση τα
γραπτά που θα βαθμολογηθούν κάτω από τη βάση υπολογίζεται ότι θα κινηθούν γύρω
στο 40%, ενώ σίγουρα τα άριστα γραπτά θα είναι κάτω από 9%. Εάν τα στοιχεία
και οι παραπάνω προβλέψεις επιβεβαιωθούν, τότε το γεγονός αυτό θα «στοιχίσει»
στις βάσεις εισαγωγής, καθώς τα Μαθηματικά είναι για τα επιστημονικά πεδία των
Θετικών (2ο) και των Τεχνολογικών (4ο) Επιστημών, μάθημα αυξημένης βαρύτητας.
Το οποίο πρακτικά σημαίνει ότι ο βαθμός που θα πάρει ο υποψήφιος στα
Μαθηματικά μετράει παραπάνω από τα υπόλοιπα μαθήματα, καθώς πολλαπλασιάζεται
με τον συντελεστή 1,3. Το θέμα όμως είναι: τι σημαίνει αυτό στην κίνηση των
βάσεων σε σχέση με την περσινή χρονιά; Εδώ λοιπόν θα θυμίσουμε σε όσους το
έχουν ξεχάσει ή το αγνοούν ότι πιθανόν και να μη σημαίνει το φετινό αυτό
βαθμολογικό «κραχ» και τίποτε σπουδαίο στη διαμόρφωση των βάσεων εισαγωγής,
καθώς και πέρσι τα θέματα των Μαθηματικών χαρακτηρίστηκαν ως τα δυσκολότερα
στην τρίχρονη ιστορία των Πανελλήνιων Εξετάσεων για τα AEI και τα TEI (από την
εφαρμογή των Πανελληνίων εξετάσεων της Γ’ τάξης του Ενιαίου Λυκείου) και
οδήγησαν τους 9 στους 10 περσινούς υποψηφίους της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης II
σε βαθμολογίες κάτω από το 12 και τους υποψηφίους της Θετικής Κατεύθυνσης σε
ποσοστό 42% σε βαθμολογίες κάτω από τη βάση.

Βελτίωση στη Βιολογία

Στη Βιολογία Γενικής Παιδείας παρουσιάζονται οι πιο διαφοροποιημένες
επιδόσεις των υποψηφίων σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά. Πέρσι ένα στα δύο
γραπτά βαθμολογήθηκε με βαθμολογία κάτω από τη βάση (51,35%), ενώ φέτος όχι
μόνο έχει μειωθεί σημαντικά η κατηγορία αυτών των γραπτών, αλλά μάλλον
φαίνεται να τριπλασιάζεται το ποσοστό των γραπτών που βαθμολογούνται με άριστα
(18-20), σε σχέση πάντα με πέρσι.

Μαθηματικά Γενικής

Λίγο καλύτερες από τις περσινές είναι οι επιδόσεις στα Μαθηματικά Γενικής
Παιδείας, όπου φαίνεται ότι το ποσοστό των άριστων γραπτών ξεπερνάει το 14%,
ενώ τα γραπτά με βαθμολογία κάτω από τη βάση μάλλον δύσκολα θα ξεπεράσουν το 43%.