Nα βαθμολογηθεί κανονικά το λάθος ερώτημα ζητούν γονείς των μαθητών

Την ακύρωση της απόφασης της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων και την
κανονική βαθμολόγηση του λάθους ερωτήματος που δόθηκε προχθές στις εξετάσεις
Φυσικής της B’ Λυκείου, ζητούν εκατοντάδες γονείς.

Αυτό ανέφερε χθες η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, που συμφωνεί με το αίτημα ώστε να
μην επιβαρυνθούν οι καλοί μαθητές από την γκάφα – δόθηκε λάθος τιμή σε έναν
τύπο, με αποτέλεσμα να μη βγαίνει η άσκηση.

Ωστόσο, από το υπουργείο Παιδείας διευκρινίστηκε ότι εφόσον το σφάλμα οδηγούσε
σε αδυναμία λύσης, το πρέπον ήταν να ακυρωθεί η βαθμολόγηση και οι βαθμοί να
ισοκατανεμηθούν στα υπόλοιπα ερωτήματα ακριβώς για να μην αδικηθεί κανείς
μαθητής, όπως δηλαδή έγινε.

Διαχρονικές οι γκάφες

Αν ανατρέξει κανείς σε παλαιότερα θέματα, θα διαπιστώσει πως δεν λείπουν κι
άλλες περιπτώσεις απροσεξίας που αναστατώνουν τους μαθητές. Βέβαια, σπανίως τα
λάθη είναι τόσο «χοντρά» όσο το προχθεσινό, όμως πρόπερσι συνέβη ένα ακόμα
χειρότερο στα Αρχαία Ελληνικά, πάλι εις βάρος μαθητών της B’ τάξης.

H Επιτροπή είχε επιλέξει απόσπασμα από λόγο του Ισοκράτη περί ειρήνης, το
οποίο όμως είχε μπει ως θέμα και στις εξετάσεις «προσομοίωσης» που
διενεργούσαν τότε τα φροντιστήρια. H παράλειψη να το εξαιρέσει,
«πριμοδοτώντας» έτσι τους περίπου 14.500 μαθητές που συμμετείχαν στις
εξετάσεις «προσομοίωσης» εις βάρος των υπολοίπων, προκάλεσε ομαδικά πυρά από
μαθητές, γονείς, καθηγητές και κόμματα.

Βέβαια, οι μεγαλύτερες συζητήσεις γίνονται όταν προκύπτει παράξενο θέμα στην
Έκθεση, χωρίς απαραιτήτως να οφείλεται σε γκάφα, αλλά σε εξεζητημένη επιλογή.
Το θέμα με την «αρωγή και ευδοκίμηση» που καταπόντισε βαθμολογικά τους μαθητές
το 1985 έχει μείνει πλέον στην Ιστορία, ενώ εκείνο που αναφερόταν στην «ευγενή
άμιλλα» έκανε χιλιάδες μαθητές να αναλύουν… την ευγένεια της πατάτας!

Αλλά και πριν από λίγες ημέρες, στις εξετάσεις της Ιστορίας Γ’ Λυκείου, άλλο
ένα σφάλμα τάραξε τους υποψηφίους: η διατύπωση ερωτήματος τύπου σωστό-λάθος,
ανέφερε πως «ο νόμος της Επιδαύρου κατήργησε τις τοπικές εξουσίες». Στα βιβλία
της Ιστορίας αναφέρεται ότι τις κατήργησε η Εθνοσυνέλευση. H Επιτροπή όμως
έκρινε ότι η απάντηση πρέπει να είναι «σωστό». Συνεπώς ο επιμελής μαθητής, που
θυμήθηκε ότι η Εθνοσυνέλευση και όχι ο νόμος της Επιδαύρου κατήργησε τις
τοπικές εξουσίες, θα χάσει δύο μόρια.