Βάπτισμα πυρός

Άρχισαν από το πρωί οι Πανελλήνιες Εξετάσεις για τα Πανεπιστήμια και τα
Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ) και 176.000 υποψήφιοι παίρνουν το
βάπτισμα του πυρός!

Σήμερα διαγωνίζονται οι 98.000 μαθητές της Γ’ Λυκείου και απόφοιτοι
προηγούμενων ετών στην Ιστορία Γενικής Παιδείας και οι 78.000 μαθητές της Β’
Λυκείου στη Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας. Αύριο στις σελίδες των «ΝΕΩΝ»
οι υποψήφιοι θα βρουν τις απαντήσεις στα θέματα που ετέθησαν στα δύο μαθήματα
όπου διαγωνίζονται σήμερα.

Αύριο Τετάρτη 22 του μηνός το απόγευμα οι μαθητές της Γ’ Τάξης των Εσπερινών
Ενιαίων Λυκείων θα διαγωνιστούν στις Αρχές Φιλοσοφίας (Θεωρητική Κατεύθυνση),
στη Χημεία (Θετική Κατεύθυνση) και στην Τεχνολογία Επικοινωνιών (Τεχνολογική
Κατεύθυνση) και οι μαθητές της Δ’ Τάξης θα διαγωνιστούν στη Βιολογία Γενικής
Παιδείας.

Οι μαθητές των δύο τελευταίων Τάξεων των Ημερήσιων Ενιαίων Λυκείων θα
ξαναπάρουν τη σκυτάλη των εξετάσεων μεθαύριο Πέμπτη 23 του μηνός. Οι μαθητές
της Γ’ Λυκείου θα διαγωνιστούν στη Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας και οι
μαθητές της Β’ Λυκείου στη Φυσική Γενικής Παιδείας.

Η Νεοελληνική Γλώσσα

Σύμφωνα με τα όσα περιγράφονται στο σχετικό προεδρικό διάταγμα, για το μάθημα
της Νεοελληνικής Γλώσσας δίδεται στους μαθητές φωτοαντίγραφο ενός κειμένου και
ζητείται:

α) να δώσουν μια σύντομη περίληψη του κειμένου,

β) να απαντήσουν σε διάφορες ερωτήσεις που αφορούν τη δυνατότητα
κατανόησης του κειμένου, την οργάνωση του λόγου, τα σημασιολογικά στοιχεία και
τις μορφοσυντακτικές δομές,

γ) να συντάξουν ένα κείμενο, το πολύ 600 λέξεων, με το οποίο να
κρίνουν, να σχολιάζουν σημεία του κειμένου ή να αναπτύσσουν τις προσωπικές
τους απόψεις, με αφορμή αυτό.

Τα δύο πρώτα θέματα βαθμολογούνται με 25 μονάδες το καθένα, ενώ η ανάπτυξη
κειμένου βαθμολογείται με 50 μονάδες.

Η Φυσική

Για το μάθημα της Φυσικής, σύμφωνα πάντα με τα οριζόμενα από το σχετικό
προεδρικό διάταγμα, δίδονται τέσσερα θέματα, το καθένα από τα οποία
βαθμολογείται με 25 μονάδες.

Το πρώτο θέμα αποτελείται από ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχεται η γνώση της
θεωρίας.

Το δεύτερο θέμα αποτελείται από ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση
της θεωρίας, η κριτική ικανότητα και η νοητική δεξιότητα που απέκτησαν οι
μαθητές παρακολουθώντας τις εργαστηριακές ασκήσεις ή άλλες δραστηριότητες μέσα
στην τάξη.

Το τρίτο θέμα είναι μια άσκηση που μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα.
Είναι μια άσκηση εφαρμογής της θεωρίας, που απαιτεί συνδυασμό και σύνθεση
εννοιών, θεωριών, τύπων, νόμων και αρχών.

Το τέταρτο θέμα είναι πάλι μια άσκηση, που μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους
ερωτήματα, αλλά τώρα εκτός της ικανότητας συνδυασμού και σύνθεσης γνώσεων
απαιτείται και η ανάπτυξη στρατηγικής κατά τη διαδικασία της επίλυσης.