20 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Κωνσταντίνος Κουλούρης

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ, ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Η κινητοποίηση των καθηγητών των ΤΕΙ δεν έχει πολιτική διάσταση και ο
χρόνος που επελέγη, παρ’ ότι κοντεύει να «τινάξει στον αέρα» την εξεταστική
περίοδο των σπουδαστών, ήταν ο πλέον κατάλληλος, τονίζει μιλώντας στα «ΝΕΑ» ο
καθηγητής του ΤΕΙ Πειραιά και εκ των βασικών οργανωτών της κινητοποίησης κ.
Κων. Κουλούρης. Δεν θεωρεί ότι οι φοιτητές είναι όμηροι των καθηγητών, αλλά
ότι οι καθηγητές είναι όμηροι του υπουργείου Παιδείας.

Καθηγητής ανώτατου ιδρύματος χωρίς διδακτορικό;

Σε όλα τα ιδρύματα τεχνολογικού χαρακτήρα, υπάρχουν καθηγητές χωρίς
διδακτορικό. Προέρχονται κυρίως από χώρο εξειδικευμένης παραγωγής ή έχουν
μεγάλη εμπειρία.

Να δίνετε στους σπουδαστές μεταπτυχιακά χωρίς να έχετε εσείς γίνεται;

Πάρα πολύ συνηθισμένο.

Αγώνας με «ομήρους» 80.000 σπουδαστές;

Τα πραγματικά θύματα και οι όμηροι είναι οι καθηγητές. Υπεύθυνος της
κατάστασης, ο υπουργός Παιδείας.

Οι καθηγητές των ΑΕΙ που είχαν ξεσηκωθεί εναντίον σας γιατί τώρα σιωπούν;

Είτε θεωρούν ότι ικανοποιήθηκε η απαίτησή τους να ελέγχουν απολύτως τις
μεταπτυχιακές σπουδές, είτε διαπίστωσαν ότι η νομοθετική ρύθμιση αναγνώρισε
στα ΤΕΙ κατώτερο επίπεδο από αυτό που εδικαιούντο.

Οι σπουδαστές πώς αντιδρούν;

Αυθόρμητα εκδηλώνουν διαμαρτυρία, έως ότου ενημερωθούν και κατανοήσουν ότι ο
υπεύθυνος για την εξέλιξη είναι το υπουργείο.

Τι απαντάτε σε έναν σπουδαστή που ρωτάει «γιατί»;

Γιατί δάσκαλος υποτιμημένος, που δεν αναγνωρίζεται το έργο του, είναι δάσκαλος
δεύτερης κατηγορίας.

Γιατί από τα 14 ΤΕΙ μόνο 5 απεργούν;

Γιατί οι καθηγητές στα υπόλοιπα διορίστηκαν με περισσότερα προσόντα από αυτά
που προβλέπει ο νόμος Ευθυμίου.

Δεν δημιουργούνται έτσι 2 κατηγορίες σπουδαστών;

Όχι, γιατί η απώλεια διδασκαλίας στις εξετάσεις αναπληρώνεται ευκολότερα από
ό,τι κατά την περίοδο μαθημάτων.

Υπάρχει πολιτική διάσταση στην κινητοποίηση;

Όσο κι αν φαίνεται περίεργο, έχουν ξεπεραστεί και οι πολιτικές και οι
κομματικές προκαταλήψεις. Ο στόχος είναι κοινός: η ανάδειξη του ανώτατου
χαρακτήρα των ΤΕΙ και η αποκατάσταση του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Μέχρι πού θα τραβήξει;

Ερώτηση για τον υπουργό Παιδείας.

Τι λέτε στον κ. Π. Ευθυμίου;

Η άδικη και επιθετική στάση απέναντι στο εκπαιδευτικό προσωπικό υποβαθμίζει
την αναγνωρισμένη συμβολή του στην ανωτατοποίηση.

Θα χαθεί η εξεταστική περίοδος;

Προσπαθούμε να μη χαθεί. Ελπίζουμε ότι το υπουργείο θα ανταποκριθεί στις
ευθύνες του.

Άλλος τρόπος διεκδίκησης που να μην εμπλέκει τους σπουδαστές;

Αφού το διδακτικό έργο απευθύνεται στους σπουδαστές, οποιαδήποτε διεκδίκηση θα
τους αφορά. Διαλέξαμε τον πιο ανώδυνο τρόπο.

Αν τους ξεσηκώσετε σε καταλήψεις;

Φαντάζομαι ότι η ευφυΐα των παιδιών δεν θα τους οδηγήσει εκεί.

Οι καθηγητές κάνουν αποχή, αλλά εξακολουθούν να πληρώνονται. Θεμιτό;

Θεμιτό, διότι η εργασία θα γίνει διά της αναπληρώσεως.

Οι χρηματοδοτήσεις των ΤΕΙ αυξήθηκαν. Δεν είναι ικανοποιητικές;

Όχι, διότι η σχέση χρηματοδότησης Πανεπιστημίων και ΤΕΙ δεν βελτιώθηκε. Η
«ψαλίδα» διατηρείται.

Γιατί δεν δέχονται ορισμένοι να αποκτήσουν τα τυπικά προσόντα, ενώ έχουν
περιθώριο αρκετών χρόνων;

Όλοι το επιθυμούν, όμως οι πρωτοβουλίες του υπουργείου είναι ανύπαρκτες και
δεν το επιτρέπουν.

Γιατί δεν παραιτείστε, όπως είχαν κάνει οι πρυτάνεις των ΑΕΙ αντιδρώντας
στην ανωτατοποίηση;

Η παραίτηση θα ήταν φυγομαχία. Το υπουργείο δηλώνει με τον νόμο ότι χρειάζεται
το διδακτικό μας έργο.

Ανωτατοποίηση σημαίνει…

Μεταπτυχιακά προγράμματα, βελτιωμένες υποδομές, γενναίες χρηματοδοτήσεις,
ανατροφοδότηση σε εκπαιδευτικό προσωπικό από τους αποφοίτους. Ισχνή η συμβολή
του νόμου σε αυτά.

Το «πάπλωμα» του καβγά είναι η συμμετοχή στη διοίκηση των ΤΕΙ;

Είναι η αναγνώριση δικαιωμάτων, τίτλων και του ουσιαστικού ρόλου και έργου του
εκπαιδευτικού.