Μέχρι 10 Αυγούστου οι αποφάσεις

Εβδομάδα αποφάσεων για μετεξεταστέους, περικοπή μαθημάτων πανελλαδικών
εξετάσεων και εσωτερικών διαγωνισμάτων και ταύτιση διδακτέας-εξεταστέας ύλης,
ξεκινάει από τη Δευτέρα για το υπουργείο Παιδείας, ώστε μέχρι τις 10 Αυγούστου
να ανακοινωθούν οι τελικές αποφάσεις για βελτιώσεις στην εκπαιδευτική
μεταρρύθμιση. Χθες, οι επιτελικοί φορείς του υπουργείου παρέδωσαν τις
εισηγήσεις τους για βελτιώσεις στον κ. Π. Ευθυμίου προκειμένου να μελετηθούν.
Και μέχρι την ερχόμενη Τετάρτη αναμένεται να ανακοινωθούν τα στατιστικά
στοιχεία των φετινών εξετάσεων της Γ’ Λυκείου, προϊδεάζοντας και για την
εξέλιξη των βάσεων.

Οι υποψήφιοι (του νέου συστήματος) για την εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ όμως,
πρέπει να θυμηθούν ότι τη Δευτέρα 31 Ιουλίου λήγει οριστικά η προθεσμία για
την κατάθεση των μηχανογραφικών τους δελτίων και το υπουργείο Παιδείας
ανακοίνωσε χθες πως δεν πρόκειται να γίνει δεκτή εκπρόθεσμη υποβολή για
οποιονδήποτε λόγο.

Στο μεταξύ, η μεγάλη φετινή αποτυχία των περίπου 15.000 μαθητών Β’ Λυκείου που
οδηγεί, όπως δείχνουν τα πράγματα, το υπουργείο Παιδείας στην κατ’ εξαίρεση
επαναφορά του θεσμού των μετεξεταστέων για φέτος, δεν είναι απλό να
ερμηνευθεί. Γιατί στις περισσότερες περιπτώσεις μπορεί να εμφανίζεται όντως σε
υποβαθμισμένες, φτωχές και αγροτικές περιοχές υποδηλώνοντας σαφές χάσμα
ανάμεσα σε «έχοντες και κατέχοντες» της γνώσης και στους λοιπούς, δεν λείπουν
όμως και πάμπολλες περιπτώσεις όπου σε περιοχές κοινωνικά ομοιογενείς
προέκυψαν τρομακτικές διαφορές στην αποτυχία ανάμεσα σε… διπλανά σχολεία!

Μάλιστα, οι ίδιοι οι καθηγητές διαπιστώνουν μερικές φορές ότι δεν είναι πάντα
οι κοινωνικές ανισότητες υπόλογες για την αποτυχία των μαθητών τους. Για
παράδειγμα, η Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης σε μελέτη, που υπογράφεται από τους
καθηγητές κ.κ. Βάσω Κύρκου, Ι. Γκιργκούδη, Δ. Πιτσιάβα και Σ. Τσιακμάκη,
διαπιστώνουν, μεταξύ άλλων, ότι ανάμεσα στα 7 δημόσια Λύκεια της Καλαμαριάς,
μιας περιοχής με ενιαία κοινωνικά χαρακτηριστικά δηλαδή, εμφανίστηκαν διαφορές
στην απόδοση των μαθητών της Β΄ τάξης έως και… 30% από Λύκειο σε Λύκειο!

Στο 3ο Λύκειο Καλαμαριάς απορρίφθηκε το 7,4% των μαθητών, στο διπλανό 4ο
Λύκειο το 37,4%.

Στο 5ο Λύκειο το 9,3%, αλλά στο 6ο το 29,7%… Επίσης, από τα 11 Λύκεια της Ε’
ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης που σημείωσαν τη μεγαλύτερη αποτυχία, τα 7 ανήκουν πράγματι
σε αγροτικές περιοχές, όμως και από τα 11 Λύκεια που σημείωσαν τη μικρότερη
και πάλι 7 ανήκουν σε αγροτικές περιοχές!

Ευλόγως παρατηρούν, λοιπόν, οι ίδιοι οι καθηγητές, ότι η αποτυχία αποτελεί
σύνθετο πρόβλημα, που αν αποδοθεί αποκλειστικά σε οικονομικούς-κοινωνικούς
παράγοντες, δεν θα επιλυθεί.

Και αναφέρουν πως αυτό που μπορεί να προσεγγίσει τη λύση, είναι η αξιολόγηση
του εκπαιδευτικού έργου κάθε σχολείου μαζί με την αξιολόγηση και της
εκπαιδευτικής πολιτικής και των ειδικών κοινωνικών συνθηκών κάθε σχολείου.