Η δεύτερη ευκαιρία έμεινε στην ίδια Τάξη

Έκλεισε οριστικά χθες το θέμα των μαθητών της Α΄ Λυκείου, που χάνουν φέτος
τη χρονιά τους. Ο υπουργός Παιδείας κ. Γερ. Αρσένης, δίνοντας χθες συνέντευξη
Τύπου εφ’ όλης της ύλης, τόνισε μεταξύ άλλων ότι «δεν μπορεί να αμφισβητήσει
την κρίση των καθηγητών και του συλλόγου διδασκόντων, που αποφάσισαν σε
επίπεδο σχολικής μονάδας ότι αυτά τα παιδιά δεν είναι έτοιμα για τη Β΄
Λυκείου».

Γεράσιμος Αρσένης. Η απόφασή του για τους μαθητές της Α’ Λυκείου είναι οριστική

Ο κ. Αρσένης ισχυρίστηκε ότι τελικά οι μαθητές που θα χάσουν τη χρονιά τους
δεν θα φτάσουν τους 10.000, επιχειρηματολογώντας με λειψά στοιχεία.
Συγκεκριμένα υποστήριξε ότι το ποσοστό των μαθητών της Α΄ Λυκείου που χάνουν
φέτος τη χρονιά τους είναι 12,8%, παρουσιάζοντας όμως στοιχεία από το 75% του
συνόλου των μαθητών. Έλειπαν τα στοιχεία από τις περιοχές, στις οποίες κυρίως
έχει επισημανθεί το πρόβλημα. Πρόκειται για τη Γ΄ Διεύθυνση της Αθήνας
(Περιστέρι, Αιγάλεω, Χαϊδάρι κ.λπ.), τον Πειραιά, την Άρτα, τη Δράμα, το
Ηράκλειο, τη Φθιώτιδα, το Ρέθυμνο και τις Κυκλάδες.

Συγκρίσεις

Παράλληλα επιχείρησε σύγκριση του φετινού αριθμού μαθητών που μένουν στην ίδια
τάξη με τον αριθμό των μαθητών που παραπέμφθηκαν πέρυσι για εξετάσεις τον
Σεπτέμβριο μετά τις προαγωγικές του Ιουνίου. Στοιχεία όμως, για το πόσοι από
τους μαθητές που έδωσαν εξετάσεις πέρυσι τον Σεπτέμβριο πέρασαν και πόσοι
έμειναν στην ίδια τάξη, δεν έδωσε.

Ο κ. Αρσένης εξήγησε ότι «η βαθμολογία με το νέο σύστημα είναι τόσο επιεικής,
που αυτοί που παλαιά έπρεπε να μείνουν μετεξεταστέοι προάγονται, αλλά και
μερικοί που στο παρελθόν ήταν απορριπτέοι και αυτοί προάγονται».

Σημείωσε ότι «δεν υπάρχει στίγμα, αν κάποτε ένα παιδί δεν περνάει την τάξη».
Επεσήμανε ότι αν τον Σεπτέμβριο είχαμε μετεξεταστέους, ο λογαριασμός για τα
καλοκαιρινά φροντιστήρια θα ήταν 15-20 δισεκατομμύρια δραχμές και,
παραδεχόμενος ότι αυξήθηκε σε σύγκριση με προηγούμενες χρονιές ο αριθμός των
απορριφθέντων μαθητών, απέδωσε το φαινόμενο στο γεγονός ότι τα τελευταία
χρόνια φοιτούν στα ελληνικά σχολεία παιδιά που ανήκουν σε μειονότητες και
κυρίως από την Αλβανία, που δεν έχουν ως μητρική τους γλώσσα την ελληνική.

Έρχονται οι βαθμοί

Ο υπουργός Παιδείας πάντως όχι μόνον επέμεινε στην εφαρμοζόμενη κατάργηση του
θεσμού των μετεξεταστέων, αλλά επεσήμανε ότι δεν αποκλείει στο μέλλον στις
προαγωγικές εξετάσεις της Α΄ Λυκείου να δίδονται κοινά θέματα, διευκρινίζοντας
όμως ­ με τη βοήθεια του υφυπουργού κ. Γ. Ανθόπουλου, που αμέσως αντελήφθη ότι
οι δημοσιογράφοι «μύρισαν» στον αέρα πανελλαδικές και στην Α΄ Λυκείου και
έσπευσε κάτι να του ψιθυρίσει στο αυτί ­ ότι «για να αποφύγω οποιαδήποτε
παρεξήγηση σε αυτό, είμαι εναντίον των πανελλαδικών εξετάσεων στην Α΄ Λυκείου».

Μιλώντας για τα ποσοστά αποτυχίας των μαθητών της Β΄ Λυκείου χαρακτήρισε τα
όσα γράφουν οι εφημερίδες «παραμύθια της Χαλιμάς» και είπε ότι μεμονωμένα
στοιχεία από βαθμολογικά κέντρα δεν δείχνουν σωστή εικόνα, την οποία εικόνα
ούτε ο ίδιος, όπως είπε, έχει ελλείψει στοιχείων.

Οι βαθμοί όμως, όπως σημείωσε, δεν πρέπει να αναμένονται νωρίτερα από τις 12 Ιουλίου.

Για τις Πανελλήνιες

Για τους υποψηφίους των ΑΕΙ και των ΤΕΙ, που δίνουν από χθες γενικές
εξετάσεις, επανέλαβε ότι θα τους δοθεί δίκαιη μερίδα από τις θέσεις εισακτέων
του χρόνου και του παραχρόνου, χωρίς όμως και πάλι να δηλώσει συγκεκριμένο ποσοστό.

Ο κ. Αρσένης δήλωσε τέλος φανατικός υποστηρικτής των Προγραμμάτων Σπουδών
Επιλογής (ΠΣΕ), υπογραμμίζοντας ότι «δεν ξέρω τι είπε ή τι θα πει το Συμβούλιο
της Επικρατείας (ΣτΕ) αλλά, ό,τι και να πει, υπάρχουν πάντοτε τα μέσα στην
κυβέρνηση να αντιμετωπίσει το θέμα για να λειτουργήσει αυτός ο θεσμός». Κατά
τα άλλα ο υπουργός Παιδείας διαβεβαίωσε ότι από τον Σεπτέμβριο όλα θα
λειτουργήσουν στην εντέλεια και προέβλεψε ότι δεν θα υπάρξουν άλλες
αντιδράσεις και κινητοποιήσεις γιατί, όπως χαρακτηριστικά είπε, «έχει γίνει
κατανοητό ότι δεν έχουμε χρόνο να χάνουμε».

Αντιδράσεις

Στη συνέντευξη τού κ. Αρσένη αντέδρασαν όλα τα κόμματα. Από τη Νέα Δημοκρατία
η κ. Άννα Ψαρούδα-Μπενάκη δήλωσε ότι «το πείσμα του κ. Αρσένη θα έχει ολέθριες
συνέπειες για τους μαθητές». Το ΚΚΕ επισημαίνει ότι «οι επίσημες αλχημείες δεν
μπορούν να κρύψουν ότι εντείνεται το φιλτράρισμα από τάξη σε τάξη». Το ΔΗΚΚΙ
στηλιτεύει την εμμονή της κυβέρνησης «στις αδιέξοδες ταξικές επιλογές για την
παιδεία». Ο Συνασπισμός, τέλος, προτείνει διάλογο «για να σταματήσει η
καθημερινή απαξίωση και η διάλυση του εκπαιδευτικού μας συστήματος».