Θεσπίζοντας διαδικασίες αξιολόγησης

Η ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ του θεσμικού πλαισίου των μεταπτυχιακών σπουδών κρίθηκε αναγκαία
μετά την «αθρόα, ανεξέλεγκτη και άναρχη» (η διατύπωση ανήκει στην ομάδα
εργασίας για τη σύνταξη του νομοσχεδίου) ίδρυση μεταπτυχιακών τμημάτων που
παρατηρήθηκε τα τελευταία χρόνια, λόγω της αδυναμίας ουσιαστικού έλεγχου από
την πολιτεία και της χρηματοδότησης πολλών από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΠΕΑΕΚ)
κατά 75%.

Αποτέλεσμα ήταν η χώρα μας, από εκεί που δεν είχε κανένα, να διαθέτει σήμερα
ένα ογκώδες σύστημα «Τεταρτοβάθμιας» ­ πλέον ­ εκπαίδευσης, με 208
μεταπτυχιακά προγράμματα και περίπου 12.000 – 15.000 φοιτητές και υποψήφιους
διδάκτορες, δηλαδή ποσοστό άνω του 10% των προπτυχιακών.

Αρκετά προγράμματα όμως έχουν αλληλεπικαλυπτόμενες εξειδικεύσεις και
προβλήματα, ενώ περίπου τα μισά επιδοτούνται από το ΕΠΕΑΕΚ.

Την ίδια στιγμή τα προπτυχιακά τμήματα είναι μόλις 230.

Αυτό συμβαίνει γιατί η σύγχρονη αγορά εργασίας απαιτεί πλέον την εξειδίκευση.
Δεν είναι τυχαίο ότι η ανεργία στους κατόχους μεταπτυχιακών τίτλων εγγίζει
μόλις το 5,5%, όταν στους αποφοίτους ΑΕΙ είναι 8,2% και στα ΤΕΙ 14%.

Το γεγονός αυτό το αναγνωρίζει ο ειδικός γραμματέας Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
του υπ. Παιδείας κ. Διον. Κλάδης, που ήταν και συντονιστής της επιτροπής που
συνέταξε το προσχέδιο του νέου νόμου.

«Στόχος του νέου θεσμικού πλαισίου είναι ακριβώς να οργανώσει τα μεταπτυχιακά
και να θεσπίσει διαδικασίες αξιολόγησης», αναφέρει.

Για τον πρύτανη του Οικονομικού Πανεπιστημίου κ. Αν. Κιντή αυτή η εξέλιξη
ήταν λογική, καθώς το πτυχίο σήμερα είναι μόλις κάτι παραπάνω από το
απολυτήριο Λυκείου του ’50. Όμως, αναγνωρίζει ο κ. Κιντής (ο οποίος επιπλέον
θεωρεί ότι τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά είναι θεμιτά, αφού δεν πρόκειται για
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση), ότι η χρηματοδότηση από το ΕΠΕΑΕΚ οδήγησε «στη
δημιουργία πολλών μεταπτυχιακών που δεν ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες
της αγοράς και αμφιβάλλω αν θα αντέξουν μετά, γιατί είναι δαπανηρά».

Αντιστοίχως, ο πρύτανης του Παν. Αθηνών κ. Κων. Δημόπουλος επίσης θεωρεί
αναμενόμενη την «έκρηξη» των μεταπτυχιακών σπουδών, σημειώνει όμως ότι αυτή
δεν πρέπει να αποβεί εις βάρος των προπτυχιακών τμημάτων.