Η ώρα να μπουν στην άκρη τα πείσματα!

Διάλογος αμέσως, χωρίς κομπασμούς και πείσματα, είναι η μόνη ορατή λύση στο
αδιέξοδο που έχει πλέον ξεπεράσει κάθε λογικό όριο στον χώρο της Παιδείας.
Υπουργείο Παιδείας και ΟΛΜΕ επιβάλλεται να καθήσουν γύρω από ένα τραπέζι και
να μη σηκωθούν αν δεν βρεθεί λύση.

Συγκρούσεις στο κέντρο της Αθήνας χθες το βράδυ στην πορεία μαθητών – γονέων

ΤΟΣΟ Η επιστολή του προέδρου της ΟΛΜΕ κ. Ν. Τσούλια, με την οποία διαπιστώνει
την ανάγκη διαλόγου πάνω σε κοινά αποδεκτά σημεία, όσο και η απάντηση του
υπουργού Παιδείας κ. Γερ. Αρσένη να ορίσει αμέσως συνάντηση και να
προσδιορίσει ένα μίνιμουμ πακέτο από κοινά αποδεκτά σημεία δεν έχουν πάψει να
διατηρούν την επικαιρότητά τους κι ας μην υπήρξε ανταπόκριση της ΟΛΜΕ για
εκείνο το πρώτο κάλεσμα την περασμένη Κυριακή το απόγευμα.

Το παιχνίδι με τις λέξεις πρέπει να σταματήσει στο όνομα της απελπιστικής
κατάστασης στην οποία έχουν περιέλθει οι γονείς, που δεν γνωρίζουν πλέον αν το
παιδί τους θα επιστρέψει στο σπίτι από την κατάληψη ή από το μπλόκο του δρόμου
αρτιμελές ή όχι.

Η ΑΤΖΕΝΤΑ

Ο κ. Αρσένης έχει προσδιορίσει με κάθε τρόπο ότι η ατζέντα δεν είναι κλειστή.
Στο τραπέζι του διαλόγου η ατζέντα μπορεί να εμπλουτισθεί, όπως άλλωστε είχε
γίνει και στην προ δεκαημέρου συζήτησή του με την ΟΛΜΕ. Δεν είναι άλλωστε
τυχαίο ότι η νέα κατ΄ αρχήν ατζέντα που πρότεινε ο κ. Αρσένης περιλαμβάνει έξι
σημεία. Τα τρία από αυτά ήταν όντως τα ίδια με τα οποία είχε προτείνει την προ
δεκαημέρου συνάντηση: η μεσοπρόθεσμη επιμόρφωση των καθηγητών, η δημιουργία
Σχολής Επιμόρφωσης και το Πιστοποιητικό Διδακτικής Επάρκειας. Τα άλλα τρία
σημεία ετέθησαν στο τραπέζι σ΄ εκείνη την άκαρπη, στην κατάληξή της, συνάντηση
και τώρα έχουν θέση στην ατζέντα που προτείνει εκ νέου ο κ. Αρσένης. Πρόκειται
για τη μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα σε συνδυασμό με ένα πρόγραμμα
κατάργησης της διπλοβάρδιας ως το 2002, για τη συγκρότηση επιτροπής
προσωπικοτήτων που θα εξετάσει τα θέματα της εκπαιδευτικής και οικονομικής
αναβάθμισης των καθηγητών και για τη λειτουργία των Τεχνικών Επαγγελματικών
Εκπαιδευτηρίων (ΤΕΕ) και τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων τους.

Η ΟΛΜΕ δεν ανταποκρίθηκε στο δεύτερο κάλεσμα, με αφορμή ότι στην ατζέντα δεν
περιλαμβανόταν ο νόμος για την εκπαιδευτική μεταρρύθμισης και ο νόμος για την
τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση. Παράλληλα έκανε την άστοχη κίνηση να χτυπήσει
την πόρτα του Πρωθυπουργού κ. Κ. Σημίτη, τη στιγμή μάλιστα που ο κ. Αρσένης
κέρδιζε την εναντίον του πρόταση δυσπιστίας, που είχε καταθέσει η Νέα Δημοκρατία.

Η πόρτα του Πρωθυπουργού όμως, σύμφωνα με κυβερνητική πηγή, θα μείνει κλειστή
από τη στιγμή που είναι ολάνοιχτη η πόρτα του υπουργού Παιδείας, στον οποίον
έχει ανατεθεί από κυβερνητικής πλευράς να χειρισθεί την όλη υπόθεση.

Και οι δυο πλευρές έχουν κάνει σαφείς τις προθέσεις τους και οι δυο πλευρές
έχουν δείξει ότι «αντέχουν». Φτάνει τόσο. Είναι η ώρα να καθήσουν γύρω από το
τραπέζι του διαλόγου. Γιατί μόνον ο διάλογος αυτή τη στιγμή, που έχουν πλέον
ξεπεραστεί τα όρια, μπορεί να οδηγήσει σε ένα ομαλό αποτέλεσμα.

ΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ

Από πηγή του υπουργείου Παιδείας εθεωρείτο χθες βράδυ αυτονόητος ο
εμπλουτισμός της ατζέντας με την έναρξη του διαλόγου. Η ίδια πηγή υπενθύμισε
ότι τόσο ο κ. Σημίτης όσο και ο κ. Αρσένης έχουν επανειλημμένως δηλώσει ότι
είναι πρόθυμοι να δεχθούν βελτιωτικές παρεμβάσεις στο νομικό πλαίσιο της
μεταρρύθμισης με την προϋπόθεση ότι θα υπάρξει προηγουμένως και η σχετική εμπειρία.

Όσον αφορά το θέμα των εξετάσεων της Β΄ Λυκείου, η ίδια πηγή επεσήμανε ότι για
φέτος το θέμα είναι λυμένο και μάλιστα με τον καλύτερο τρόπο για τους μαθητές
της Β΄ Λυκείου, με την τροποποίηση που έκανε ο κ. Αρσένης λίγο πριν από τις
γιορτές, σύμφωνα με την οποία ο βαθμός της Β΄ Λυκείου λαμβάνεται υπόψη μόνο αν
είναι προς όφελος του μαθητή. Επιπλέον και ο κ. Σημίτης έχει τονίσει, στην
ομιλία του στη Βουλή, ότι δεν είναι το θέμα το ποσοστό με το οποίο θα μετρά η
βαθμολογία της Β΄ ή της Γ΄ Λυκείου, αλλά το συνολικό πλαίσιο της εκπαιδευτικής
μεταρρύθμισης, που βγάζει το Λύκειο από την ιδιότυπη απομόνωση στην οποία είχε
καταδικαστεί με το σύστημα των Γενικών Εξετάσεων.

Προς το παρόν η ΟΛΜΕ έχει καταρτίσει ένα πρόγραμμα διευκόλυνσης των μαθητών
μέσα από δύο εικοσιτετράωρες απεργίες, στις 21 και 25 του μηνός, και μέσα από
δίωρες στάσεις εργασίας τις υπόλοιπες ημέρες. Παράλληλα αποφάσισε ότι θα
πραγματοποιηθούν νέες γενικές συνελεύσεις των καθηγητών, αμέσως μετά τη
δεύτερη εικοσιτετράωρη απεργία, ώστε να επανεκτιμηθεί η κατάσταση.

Ως κύριο πάντως ζήτημα η ΟΛΜΕ θέτει την κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων
της Β΄ Λυκείου εκτιμώντας ότι «θα είναι άμεσο μέτρο άμβλυνσης του εξεταστικού
πλέγματος και των εξοντωτικών συνεπειών του κυρίως για τους μαθητές, αλλά και
για τους διδάσκοντες».

Εικοσιτετράωρη απεργία για τις 25 του μηνός εξήγγειλε και η Διδασκαλική
Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ), ενώ για αύριο αποφάσισε τρίωρες στάσεις εργασίας,
ώστε να διευκολυνθούν οι δάσκαλοι για τη συμμετοχή τους στο νέο συλλαλητήριο
που έχουν προγραμματίσει μαθητές και καθηγητές στις 10.30 το πρωί στα
Προπύλαια του Πανεπιστημίου Αθηνών.