Παρέμεινε… κοσμία

Η αξιολόγηση της συμπεριφοράς ενός μαθητή ανήκει στις αρμοδιότητες των
καθηγητών και δεν απαιτείται προηγούμενη κλήση ενός μαθητή προς παροχή
εξηγήσεων, προκειμένου να χαρακτηριστεί η διαγωγή του κοσμία…

ΑΥΤΟ κρίνει το Συμβούλιο της Επικρατείας και απέρριψε με χθεσινή απόφασή του
την προσφυγή μαθητή Λυκείου από τον Πολύγυρο Χαλκιδικής, που υποστήριζε ότι η
απόφαση του συλλόγου καθηγητών να χαρακτηρίσει τη διαγωγή του ως κοσμία είναι παράνομη.

Κατά το ΣτΕ η εκτίμηση των διδασκόντων δεν υπόκειται σε ακυρωτικό έλεγχο, αλλά
όπως προκύπτει από το φάκελο της υπόθεσης ο συγκεκριμένος μαθητής δεν είχε
ελπίδες να… βελτιώσει τη διαγωγή του μέσω δικαστηρίων.

Σύμφωνα με τους καθηγητές, ο μαθητής είχε κληθεί να γράψει έκθεση με θέμα «Η
κοινωνική επίδραση του Ολυμπισμού, εκατό χρόνια μετά την αναβίωση των
Ολυμπιακών Αγώνων», αλλά αυτός «… προτίμησε να αναπτύξει λεπτομερώς τις
δραστηριότητες της τάξης του και τις δικές του, κατά την πενθήμερη εκδρομή
τους στη Ρόδο. Ο τρόπος, μάλιστα, της περιγραφής ήταν προκλητικός και
χυδαίος…». Ακόμη, κατά την ώρα του μαθήματος των Θρησκευτικών διάβαζε άλλο
βιβλίο και όταν ο θεολόγος του έκανε παρατηρήσεις, ο μαθητής έσκισε προκλητικά
το βιβλίο και εξύβρισε τον καθηγητή. Σε άλλο μάθημα αποχώρησε από την αίθουσα,
απαντώντας στις παρατηρήσεις του καθηγητή: «Δεν με ενδιαφέρει το μάθημά σου,
ούτε κι εσύ!..». Για τα συγκεκριμένα περιστατικά ο μαθητής είχε «εισπράξει»
διήμερες αποβολές από το σχολείο και στο τέλος της χρονιάς απολυτήριο με
«διαγωγή κοσμία» που δεν γίνεται «κοσμιωτάτη» με καμία απόφαση.