50 σχολεία θα γίνουν κλιματικά ουδέτερα

Τουλάχιστον 50 σχολεία του Δήμου Αθηναίων θα μετατραπούν άμεσα σε κλιματικά ουδέτερα. Το πρώτο βήμα θα είναι η εγκατάσταση φωτοβολταϊκών, η ενεργειακή αναβάθμισή τους παράλληλα με τη  διαδικασία αποκατάστασής τους (γιατί σε αρκετά υπάρχουν προβλήματα στη συντήρησή τους, φθορές κ.λπ.). Στόχος είναι τον επόμενο Σεπτέμβριο, με την αρχή της σχολικής χρονιάς 2024-2025, να είναι όλα έτοιμα.

Σύμφωνα με όσα είπε στα «ΝΕΑ» ο αντιδήμαρχος Κλιματικής Διακυβέρνησης και Κοινωνικής Οικονομίας με αρμοδιότητες και Πολιτικής Προστασίας, Νίκος Χρυσόγελος, αυτή τη στιγμή σε συνεργασία με τους αρμόδιους αντιδημάρχους συντονίζουν τις προσπάθειες μελετώντας και παίρνοντας ιδέες και εμπειρίες από αντίστοιχα προγράμματα που έχουν εφαρμοστεί στο παρελθόν ή από άλλους φορείς. Ενα τέτοιο πρόγραμμα έχει ήδη εφαρμοστεί και στη χώρα μας την περίοδο 2017-2020, το «Κλιματικά σχολεία Αθήνα – Βερολίνο». Οπως εξηγεί ο κ. Χρυσόγελος (ο οποίος ήταν τότε υπεύθυνος στο πρόγραμμα), επρόκειτο για μια δομημένη παρέμβαση που είχε εφαρμοστεί σε 72 σχολεία και περιλάμβανε εκπαίδευση 20 εκπαιδευτών και περίπου 240 εκπαιδευτικών, καθώς και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή. Η παρέμβαση αυτή σχεδιάζεται να επανενεργοποιηθεί από την επόμενη σχολική χρονιά με τη συμμετοχή και φορέων που έχουν εμπειρία στο αντικείμενο.

Γίνονται ερευνητές

Οταν μιλάμε για «κλιματικό σχολείο», δεν εννοούμε μόνο ενεργειακά αναβαθμισμένο, με φωτοβολταϊκά κ.λπ. Μεγάλο ρόλο παίζει και η δράση που αναλαμβάνουν οι μαθητές του, τόσο για τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική κοινότητα όσο και για τους γονείς και τη γειτονιά τους («γίνονται δάσκαλοι στους γονείς τους», όπως μας είπε χαρακτηριστικά ο κ. Χρυσόγελος). Το σχολείο μετατρέπεται, με δυο λόγια, σε πυρήνα μιας ενεργειακής κοινότητας, χωρίς όμως να περιορίζεται στο εκπαιδευτικό επίπεδο. Τα παιδιά με τη βοήθεια του υλικού (μιας εκπαιδευτικής βαλίτσας) γίνονται ερευνητές, μελετούν τα περιβαλλοντικά θέματα του σχολείου τους και προτείνουν λύσεις σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς που «τρέχουν» το πρόγραμμα.

«Αυτό που με είχε εντυπωσιάσει», απαντά ο αντιδήμαρχος όταν τον ρωτάμε τι θυμάται από την εφαρμογή του προγράμματος το 2017, «ήταν η δυναμική συμμετοχή των παιδιών, κάτι που είχε εντυπωσιάσει και τους εκπαιδευτικούς. Παράλληλα έχει μεγάλο ενδιαφέρον το να παρατηρήσει κανείς πώς μπορούν να λειτουργούν μέσα από ομάδες συνοχής και να παράγουν αποτέλεσμα. Το ένα παιδί είναι καλό στα μαθηματικά, το άλλο στα μαστορέματα, άλλο ξέρει να χειρίζεται καλά τα μηχανήματα. Η ομαδική δουλειά, η συνεργασία τους και το γεγονός ότι βλέπουν τα αποτελέσματά της είναι κάτι σημαντικό και από παιδαγωγική άποψη» κατέληξε.

Στην πράξη, οι μαθητές κάνουν ενεργειακή επιθεώρηση στο σχολείο τους αναλύοντας,  π.χ., ακόμα και τους λογαριασμούς του ηλεκτρικού ρεύματος, του φυσικού αερίου κ.λπ. Αυτό τούς δίνει σημαντικές πληροφορίες για να μπορέσουν να προτείνουν μέτρα για εξοικονόμηση ενέργειας. Εφαρμόζοντάς τα, δε, οι διαθέσιμοι πόροι μπορούν να κατευθυνθούν σε άλλες δραστηριότητες – είναι γνωστό ότι ένα μεγάλο μέρος του προϋπολογισμού κάθε εκπαιδευτικής μονάδας δαπανάται στον τομέα της ενέργειας. Να σημειωθεί ότι το πρόγραμμα «κλιματικά σχολεία» πρόκειται να εφαρμοστεί σε σχολεία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.