3 βιβλία για την ευρωπαϊκή εκπαίδευση

Π.Κ. Ιωακειμίδης

Η Συνθήκη της Λισσαβώνας

εκδ. Θεμέλιο, 2010

Η σύντομη μελέτη επιχειρεί να παρουσιάσει, να αναλύσει και να αξιολογήσει τη Συνθήκη της Λισαβόνας που, αρχικά με την ονομασία «Μεταρρυθμιστική Συνθήκη», προέκυψε από το αποτυχημένο Ευρωπαϊκό Σύνταγμα. Η Συνθήκη ως «τροποποιητική» των υφιστάμενων Συνθηκών είναι ένα ιδιαίτερα περίπλοκο κείμενο, διατυπωμένο σε τεχνοκρατική γλώσσα, που συνοδεύεται από μεγάλο αριθμό Πρωτοκόλλων και Δηλώσεων. Η κατανόησή της επομένως είναι εξαιρετικά δύσκολη από τον ενδιαφερόμενο πολίτη. Στόχος κυρίως του βιβλίου αυτού είναι να καταστήσει κατανοητή τη νέα Συνθήκη και τις ρυθμίσεις της.

Ελένη Τροβά

Γνώση και αμφισβήτηση: Η Ευρώπη των κρατικών και των ιδιωτικών πανεπιστημίων

2008

Η «Ευρώπη της Γνώσης», ο ρόλος των διανοούμενων, ο θεσμός των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, οι τίτλοι σπουδών ως τίτλοι διαμόρφωσης προνομιούχων κοινωνικών στρωμάτων αποτελούν μερικά από τα θέματα αυτής της μονογραφίας. Η συγγραφέας καταπιάνεται με το φλέγον θέμα της ανώτατης εκπαίδευσης, στην Ευρώπη αλλά και στον κόσμο, τόσο από νομική όσο και από πολιτική/κοινωνιολογική σκοπιά. Παρακολουθεί την εξέλιξη του Πανεπιστημίου, από τα πρώτα μορφώματα «ομάδων σκεπτομένων» έως τα σημερινά «παγκοσμιοποιημένα» εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα οποία επιδίδονται σε έναν άτυπο πόλεμο προσέλκυσης φοιτητών και πόρων.

Συλλογικό

Πολιτικές εκπαιδευτικής προτεραιότητας στην Ευρώπη

εκδ. Παπαζήση

Πρόκεται για τα αποτελέσματα του ευρωπαϊκού ερευνητικού προγράμματος για τις Πολιτικές Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας. Συνεργάστηκαν 13 εκπαιδευτικά ιδρύματα από 8 κράτη-μέλη της ΕΕ (Βέλγιο, Βρετανία, Γαλλία, Ελλάδα, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σουηδία και Τσεχική Δημοκρατία). Οι επιστημονικές ομάδες που συνέβαλαν στην έρευνα, έθεσαν ερωτήματα για τον εκδημοκρατισμό της πρόσβασης στη γνώση για όλους, την καταπολέμηση των μαθησιακών ανισοτήτων, της εγκατάλειψης του σχολείου και του σχολικού αποκλεισμού. Ωστόσο, εξετάζουν τα ζητήματα αυτά από διαφορετικές οπτικές γωνίες, σε συνάρτηση με το εθνικό πλαίσιο και την ειδικότητά τους (κοινωνιολόγοι, ψυχολόγοι, κλπ).