Αντίστροφη μέτρηση για {LF}τις Πανελλαδικές

«Πέντε και μία» ημέρες έμειναν πριν από την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων, που ξεκινούν τη Δευτέρα 15 Ιουνίου, μετά από μια χρονιά γεμάτη ανατροπές. Οπως είναι φυσικό, η αγωνία των υποψηφίων κορυφώνεται, με την «αντίστροφη μέτρηση» να έχει ξεκινήσει, και την επιπρόσθετη ένταση της υγειονομικής απειλής. Οι ειδικοί συμβουλεύουν ηρεμία, πρόγραμμα στη μελέτη και ευχάριστα διαλείμματα για την τελευταία εβδομάδα της μελέτης και ο εκπαιδευτικός αναλυτής και διευθυντής των φροντιστηρίων «Ομόκεντρο» Αντώνης Φλωρόπουλος δίνει στα «ΝΕΑ» όλες τις οδηγίες και τις χρηστικές συμβουλές των τελευταίων ημερών πριν από τη φετινή εξέταση για την εισαγωγή στα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας.

Η «επιπεδοποίηση» της καμπύλης του άγχους θα σημειωθεί όταν οι υποψήφιοι γράψουν και το τελευταίο μάθημα, λέει ο κ. Φλωρόπουλος, ενώ όπως αναφέρει το «νέο κύμα» αναμένεται λίγο προτού ανακοινωθούν τα αποτελέσματα.

Οπως σημειώνει, τα παιδιά συμπληρώνουν κοντά δύο χρόνια προετοιμασίας και τώρα καλούνται να δώσουν την τελευταία τους μάχη για να εξασφαλίσουν την πολυπόθητη είσοδο σε κάποιο πανεπιστήμιο της αρεσκείας τους. «Ο αριθμός των υποψηφίων που θα πάρουν το πολυπόθητο εισιτήριο εισαγωγής είναι σχεδόν ίδιος με τον περυσινό και οι περισσότεροι θα το πάρουν» δηλώνει. «Το πρόβλημα όμως είναι το πού θα περάσουν. Το να μεταναστεύσουν σε μιαν άλλη πόλη ή να πάνε σαν τουρίστες σε μια σχολή που μελλοντικά δεν θα τους λύσει κανένα πρόβλημα δεν “μεταφράζεται” σε επιτυχία στις εξετάσεις. Οι νέοι πρέπει να έχουν φιλοδοξίες, όνειρα και να καταλάβουν ότι η ζωή γι’ αυτούς τώρα αρχίζει. Οφείλουν να κάνουν την προσπάθειά τους και να πιστέψουν ότι στη ζωή θα τους δοθούν σίγουρα και άλλες ευκαιρίες και να βάζουν καινούργιους στόχους».

Οι πανελλαδικές εξετάσεις ξεκινούν με τη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία που φέτος συνεξετάζονται και, όπως αναφέρει ο κ. Φλωρόπουλος, «η επιτυχία στο πρώτο μάθημα θα τονώσει πολύ το ηθικό των παιδιών και θα τα βοηθήσει πολύ ψυχολογικά να συνεχίσουν δυναμικά και στα υπόλοιπα μαθήματα». Συγκεκριμένα ο κ. Φλωρόπουλος και η ομάδα του συμβουλεύουν:

Νεοελληνική Γλώσσα
και Λογοτεχνία

n Τι να προσέξουν οι υποψήφιοι στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία. Το χρονικό διάστημα που απομένει μέχρι την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων οι υποψήφιοι σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να μειώσουν το διάβασμά τους. Κάθε μέρα διαβάσματος και επαναλήψεων βοηθά στην καλύτερη αφομοίωση/εμπέδωση της ύλης. Ειδικότερα, προκειμένου να μη φαίνεται «βουνό» το διάβασμα της θεωρίας και της θεματολογίας είναι πολύ βοηθητικό οι υποψήφιοι να εστιάσουν στα εξής. Πρώτον, είναι σημαντικό να διαβάσουν καλά τη θεωρία. Η θεωρία των ασκήσεων, αλλά και η θεωρία της λογοτεχνίας είναι βασικές προϋποθέσεις για την ανάπτυξη εύστοχων απαντήσεων στα ερωτήματα «Β» και «Γ», που μπορούν να εξασφαλίσουν αρκετά «εύκολα» μόρια στους μαθητές. Δεύτερον, παράλληλα με τη μελέτη της θεωρίας, οι υποψήφιοι θα ωφεληθούν από τη μελέτη της θεματολογίας. Αυτό που προτείνουμε είναι να δοθεί έμφαση στους «ορισμούς» των εννοιών με δεδομένο ότι δεν υπάρχουν μεγάλα χρονικά περιθώρια για αναλυτική μελέτη των θεμάτων. Η μελέτη, η κατανόηση, ο συσχετισμός και η ομαδοποίηση των εννοιών θα βοηθήσουν τα παιδιά να αποκτήσουν εποπτεία της θεματολογίας. Για παράδειγμα, η μελέτη του θέματος «ψυχαγωγία» σε συνδυασμό με τις ενότητες «ποιότητα ζωής», «αθλητισμός», «τέχνη» θα συμβάλει ώστε να γίνουν αντιληπτές οι μεταξύ τους σχέσεις και να μπορούμε να αναπτύξουμε τα συναφή θέματα. Τέλος, οι υποψήφιοι πρέπει να μελετήσουν, πέρα από τις σημειώσεις και τα βιβλία τους, τα διαγωνίσματα και τις ασκήσεις που έχουν κάνει στο παρελθόν. Μέσα από το ξεφύλλισμά τους τα παιδιά θα ανακαλέσουν στη μνήμη τους ασκήσεις, θέματα και είδη κειμένων που έκαναν στη διάρκεια της χρονιάς, πράγμα που ωφελεί σημαντικά την επανάληψή τους. Το πιο σημαντικό, όμως, είναι ότι θα έχουν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν τα λάθη και να επισημάνουν τις αστοχίες τους, ώστε να τις αποφύγουν την ημέρα της εξέτασης. Στη διάρκεια της εξέτασης οι υποψήφιοι να είναι πάρα πολύ προσεκτικοί. Ακούγεται βέβαια λίγο τετριμμένη αυτή η συμβουλή, είναι όμως από τις πιο σημαντικές. Είναι γεγονός ότι πολλοί υποψήφιοι δεν έγραψαν τον βαθμό που θα μπορούσαν γιατί δεν διάβασαν προσεκτικά τα ερωτήματα ή τα αντιμετώπισαν με επιπολαιότητα, θεωρώντας τα πολύ εύκολα.

Απαραίτητες
οι επαναλήψεις

n Τι πρέπει να κάνουν οι υποψήφιοι την εβδομάδα μέχρι τις εξετάσεις. Θα πρέπει να μοιράσουν τον χρόνο που έχουν στα 4 μαθήματα που θα εξεταστούν, διαθέτοντας χρόνο ανάλογα με το πόσο καλή είναι η γνώση τους σε κάθε μάθημα. Δύο ημέρες προτού αρχίσουν οι εξετάσεις καλό θα ήταν να σταματήσουν τη μελέτη των άλλων μαθημάτων και να επικεντρωθούν στο πρώτο μάθημα στο οποίο θα εξεταστούν, δηλαδή στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία. Οσο λιγότερος χρόνος απαιτείται για μια ολοκληρωμένη επανάληψη, τόσο πιο άρτια θα είναι η προετοιμασία τους στο συγκεκριμένο μάθημα. Αν, για παράδειγμα, η πρώτη επανάληψη απαιτεί, π.χ. 8 ώρες, η δεύτερη θα χρειάζεται 6 και συνεχώς ο χρόνος θα μειώνεται.

n Αν υπάρχουν ασκήσεις, αυτές να προηγούνται και στο τέλος, την παραμονή των εξετάσεων, να φρεσκάρεται η θεωρία.

n Στη λύση των ασκήσεων να μην σπαταλούν τον χρόνο τους σε χρονοβόρες πράξεις, αλλά να εξετάζουν την πορεία της λύσης που θα δώσουν και να επικεντρώνονται στα δύσκολα σημεία της.

n Να αναζητούν απαιτητικά θέματα, που άλλωστε αυτά αποτελούν συνήθως το 4ο θέμα, που είναι και το «κλειδί» για υψηλές βαθμολογίες.

n Καλό θα είναι να ανατρέξουν σε προηγούμενα χρόνια και να δουν τα θέματα που δόθηκαν στις Πανελλαδικές στο μάθημα που μελετούν. Στην ιστοσελίδα του ίδιου www.floropoulos.gr ή όπου αλλού επιθυμούν, υπάρχουν όλα τα θέματα με τις αναλυτικές απαντήσεις που δόθηκαν τα τελευταία 19 χρόνια και δημοσιεύθηκαν στα «ΝΕΑ».

Αν κάποια στιγμή νιώσουν κόπωση, καλό θα είναι να κάνουν μια μικρή διακοπή από το διάβασμα και να πάνε μια μικρή βόλτα, να ακούσουν λίγη μουσική, να διαβάσουν ένα καλό βιβλίο που τους χαλαρώνει ή τέλος πάντων να κάνουν κάτι που θα τους βοηθήσει να ξαναβρούν τη φόρμα τους.

Focus
στη θεωρία

n Τι να κάνουν οι υποψήφιοι την παραμονή των εξετάσεων. Αν το μάθημα έχει ασκήσεις, να μην σπαταλήσουν τον χρόνο τους με μαθηματικές πράξεις, αλλά να επικεντρωθούν στη θεωρία και να θυμηθούν ότι η απάντηση δεν πρέπει να δοθεί με «δικά τους λόγια», αλλά να προσπαθήσουν να τη μεταφέρουν όπως είναι στο σχολικό βιβλίο, ειδικότερα βέβαια αν πρόκειται για θεωρήματα και ορισμούς. Αν το μάθημα είναι θεωρητικό, η επανάληψη να είναι φωτογραφική, γιατί δεν φτάνει ο χρόνος για τη μελέτη ολόκληρου του βιβλίου.

n Να προσπαθήσουν να είναι ήρεμοι, να έχουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και να είναι αισιόδοξοι.

n Η ελαφρά διατροφή είναι απαραίτητη, όπως επίσης και η αποφυγή λιπαρών τροφών. Ολο αυτό το χρονικό διάστημα από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης υπάρχει πλήρης ενημέρωση σχετικά με την ιδανική διατροφή των υποψηφίων μαθητών.

n Το ξενύχτι την παραμονή των εξετάσεων είναι καταστροφικό και δεν πρόκειται να προσφέρει απολύτως τίποτα.

n Να μην ακούν διάφορες διαδόσεις από κάποιους που έχουν δήθεν «ασφαλείς πληροφορίες» για τα θέματα. Ουδείς γνωρίζει τα θέματα που θα πέσουν, και γι’ αυτό δεν πρέπει να γίνονται πιστευτές τέτοιες διαδόσεις.

n Το άγχος είναι ο χειρότερος εχθρός τους και να φροντίσουν να το περιορίσουν. Βέβαια, όσο καλύτερη προετοιμασία έχουν κάνει, τόσο λιγότερο θα είναι το άγχος τους. H πλήρης απουσία άγχους δεν είναι και το καλύτερο σημάδι, αφού τις περισσότερες φορές συναντιέται στα παιδιά που έχουν στόχους και απουσιάζει από τους αδιάφορους.

Ξεκινάς από
το εύκολο θέμα

n Τι πρέπει να κάνουν οι υποψήφιοι την ώρα των εξετάσεων. Προτού τους δοθούν τα θέματα οι μαθητές νομίζουν ότι δεν θυμούνται τίποτα και τους κυριεύει αγωνία και άγχος. Ας μην ανησυχούν. Το φαινόμενο αυτό είναι συνηθισμένο και μόλις δουν τα θέματα η μνήμη τους επανέρχεται. Πριν αρχίσουν να γράφουν πρέπει:

n Να αρχίσουν να γράφουν ξεκινώντας από το πρώτο θέμα, που συνήθως είναι και το πιο εύκολο, αφού διαβάσουν πολύ προσεκτικά τις ερωτήσεις.

n Να μην αρχίσουν να διαβάζουν το 3ο και το 4ο θέμα, που συνήθως είναι πιο δύσκολα, γιατί θα αγχωθούν και θα χάσουν την ψυχραιμία τους.

n Αν δεν γνωρίζουν μια ερώτηση, να μη σπαταλούν τον χρόνο τους, που είναι πολύτιμος, ας αφήσουν ένα κενό, για να επανέλθουν αργότερα και να προχωρήσουν στην επόμενη ερώτηση.

n Να μη γράφουν στο περιθώριο, να χρησιμοποιούν πρόχειρο και να προσέξουν να μην ξεχάσουν να κάνουν μεταφορά στο καθαρό.

n Να μην πλατειάζουν και να φροντίσουν το γραπτό τους να είναι καθαρό και ευανάγνωστο.

n Να αποφεύγουν τις μουντζούρες και να προσέχουν τα ορθογραφικά λάθη, γιατί αν και δεν υπολογίζονται, επηρεάζουν την εμφάνιση του γραπτού.

n Να απαντούν σε όλα τα θέματα, έστω και αν η απάντηση δεν είναι ολοκληρωμένη. Να γράψουν ό,τι ξέρουν, όσο λίγο και αν είναι αυτό, για να κερδίσουν κάποια μόρια που είναι πιθανόν να αποβούν πολύτιμα.

n Να ελέγξουν ότι απάντησαν σε όλα τα θέματα. Πολλοί ξεχνούν να απαντήσουν σε κάποια ερώτηση και το θυμούνται όταν βγουν από την αίθουσα, που θα είναι όμως πολύ αργά…

n Αφού τελειώσουν, ας διαβάσουν και ας ξαναδιαβάσουν τις εκφωνήσεις και τις απαντήσεις, κάνοντας πολλούς επανελέγχους.

Χρήσιμο
το ρολόι

Προτού ξεκινήσουν να γράφουν, ένα ρολόι είναι απαραίτητο για να ελέγχουν τον διαθέσιμο χρόνο.

Ο χρόνος σε κάθε μάθημα είναι καθορισμένος – διαρκεί 3 ώρες – και πρέπει να κατανεμηθεί σωστά. Αφιερώστε λιγότερο χρόνο στα πρώτα θέματα που είναι συνήθως ευκολότερα και να διαθέσετε περισσότερο για τα τελευταία, που είναι και τα δυσκολότερα.

Προσπαθήστε να αξιοποιήσετε όλο τον διαθέσιμο χρόνο, κάνοντας συνεχείς ελέγχους και να αποχωρήσετε τελευταίοι.

Αν τώρα σε κάποιο μάθημα δεν τα πήγατε και τόσο καλά, μην απογοητευτείτε. Ξεχάστε το μάθημα αυτό και επικεντρωθείτε στο επόμενο. Μην ξεχνάτε ότι αν κάποιο θέμα σάς φάνηκε δύσκολο και δεν απαντήσατε σωστά, αυτό μπορεί να συνέβη και σε άλλους υποψηφίους, αφού τα θέματα είναι κοινά για όλους και οι επιπτώσεις είναι ίδιες.