Ποια «Τελευταία Μπλόφα»;

Κύριε Διευθυντά,
Τελευταία κυκλοφόρησε το βιβλίο των δημοσιογράφων Βαρβιτσιώτη Ελένης και Δενδρινού Βικτώριας με τον χαρακτηριστικό τίτλο «Τελευταία Μπλόφα» που αναφέρεται στα γεγονότα του πρώτου εξαμήνου του 2015 (εποχή Τσίπρα – Βαρουφάκη). Δεν έχω διαβάσει το βιβλίο αυτό, διότι, από τον τίτλο και μόνο, συμπεραίνω ότι η προσέγγιση στα γεγονότα απέχει πολύ από την πραγματικότητα. Επειδή, απ’ όσα άκουσα και διάβασα μέχρι τώρα, κανένας δεν κατάλαβε τι ακριβώς συνέβη το πρώτο εξάμηνο του 2015 στην Ελλάδα, θα προσπαθήσω να παρουσιάσω την πραγματική εκδοχή των γεγονότων, όπως τη διαπίστωσα εγώ.
Μετά τις τελευταίες εκλογές του 2012 και βλέποντας ο ΣΥΡΙΖΑ ότι οδεύει προς την εξουσία, φρόντισε να εξασφαλίσει τις συμμαχίες για την περίπτωση μη συγκέντρωσης απόλυτης πλειο[νο]ψηφίας και όχι μόνο. Ο πρώτος στον οποίο στράφηκε ήταν ο Πάνος Καμμένος, διότι ήταν αντιμνημονιακός και διότι ο σκληρός πυρήνας του ΣΥΡΙΖΑ ήθελε να έχει ένα δεξιό αποκούμπι, προκειμένου να πραγματοποιήσει τα σχέδιά του.
Ποια ήταν αυτά τα σχέδια; Ο ΣΥΡΙΖΑ ως «αριστερό» κόμμα και ως γνήσιο αντιμνημονιακό δεν ήταν δυνατό να εφαρμόσει οποιοδήποτε Μνημόνιο. Το μόνο που του απέμεινε ήταν να προσφύγει στην έκδοση εθνικού νομίσματος [δραχμή]. Επομένως, όταν έλεγαν ότι θα καταργήσουν τα Μνημόνια, ότι θα διώξουν τους ξένους, ότι οι αγορές θα «χορεύουν» στον ρυθμό τους, το εννοούσαν απόλυτα.
Το όλο εγχείρημα το ανέθεσαν στον Γιάνη Βαρουφάκη, ο οποίος σε μια δήλωσή του ομολόγησε ότι «τον Δεκέμβριο του 2014 είχαμε αποφασίσει να πάμε στη δραχμή». Βέβαια ο ΣΥΡΙΖΑ με τον Πάνο Καμμένο είχαν αποφασίσει για δραχμή μετά τις εκλογές του 2012 αλλά τότε ο Βαρουφάκης δεν ήταν μέλος του κόμματος.
Μετά τις εκλογές του 2015 ο Γ. Βαρουφάκης ως αρμόδιος υπουργός για τη διαπραγμάτευση με τους εταίρους, το μόνο που έκανε ήταν να επιστρέψει τα 11 δισ., που είχαν διατεθεί από τους εταίρους και να κωλυσιεργεί, μέχρι να εξαντληθεί το τελικό χρονικό όριο των διαπραγματεύσεων καθώς και τα χρηματικά αποθέματα της χώρας, για να προχωρήσουν έτσι στην έκδοση της δραχμής. Τον Ιούνιο του 2015 είχαν ικανοποιηθεί αυτές οι προϋποθέσεις οπότε έμενε μόνο το μεγάλο βήμα για την ανατροπή. Ο Αλέξης Τσίπρας συνάντησε τον Πάνο Καμμένο στο υπουργείο Αμυνας, συζήτησαν μεταξύ τους, και μετά ο Πάνος Καμμένος έκανε τη γνωστή δήλωση ότι ο Στρατός [ εκτός των άλλων] θα εγγυηθεί και για την εσωτερική ασφάλεια της χώρας.
Την 1η Ιουλίου του 2015 προχώρησαν σε συμφωνία με τη Ρωσία να αναλάβει την έκδοση του εθνικού νομίσματος, [δραχμή] όπως δήλωσε ο ανταποκριτής τότε του ΑΠΕ στη Μόσχα Κωνσταντακόπουλος. Τον ίδιο σκοπό εξυπηρετούσε και η διεξαγωγή Δημοψηφίσματος. Ηθελαν ένα Οχι του λαού για να το χρησιμοποιήσουν κατά τη βούλησή τους. Τα πράγματα άλλαξαν κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή [στο παρά ένα] όταν ο Αλέξης Τσίπρας διαπίστωσε ότι ένα τέτοιο εγχείρημα θα οδηγούσε σε ένα νέο «Γουδί» για τον ίδιο.
Ακολούθησε η αποχώρηση του σκληρού πυρήνα του ΣΥΡΙΖΑ [Λαφαζάνης και Σία] από το κόμμα με τη γνωστή κατηγορία κατά του Τσίπρα, της «κωλοτούμπας». Συνέπεια όλων αυτών ήταν το κλείσιμο των τραπεζών και ένα νέο χρέος από 100 έως 200 δισ. ευρώ, όπως το υπολογίζουν κάποιοι οικονομικοί παράγοντες.
Γι’ αυτό το έγκλημα δεν θα λογοδοτήσει κανείς;
Ελευθέριος Αργυρόπουλος
Φιλόλογος, Τρίκαλα

Τα εφόδια για την αγορά εργασίας
Κύριε Διευθυντά,
Είναι γνωστό ότι σήμερα υπάρχει μια σύνδεση και αλληλεξάρτηση μεταξύ του κόσμου της εργασίας και του κόσμου της εκπαίδευσης. Η χώρα μας αποτελεί μέρος της ευρωπαϊκής οικονομίας και άρα μέρος της παγκόσμιας οικονομίας. Αυτό σημαίνει ότι τα άτομα που τελειώνουν το σχολείο θα εργαστούν σ’ ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Πώς όμως πρέπει να προετοιμαστούν τα άτομα αυτά, έτσι ώστε να μπορούν να εργαστούν παντού στον κόσμο; Τι είδους ικανότητες χρειάζεται να έχουν για να είναι παγκοσμίως επιτυχημένα;
Τα νέα άτομα στην παγκόσμια αγορά του 21ου αιώνα πρέπει να έχουν τις παρακάτω κύριες ικανότητες σύμφωνα με τις απόψεις πολλών ερευνητών.
1. Να σκέπτονται κριτικά, δημιουργικά και να γνωρίζουν πώς θα χρησιμοποιούν τη νέα τεχνολογία περισσότερο αποτελεσματικά.
2. Να μάθουν σύγχρονες στρατηγικές και μεθόδους για να αναλύουν και να επιλύουν αποτελεσματικότερα πολύπλοκα προβλήματα.
3. Να έχουν την ικανότητα να καταλαβαίνουν τα άλλα άτομα και να μπορούν να επικοινωνούν μ’ αυτά αποτελεσματικά.
4. Να μπορούν να κατανοούν την ανθρώπινη συμπεριφορά και την αλληλεπίδραση των ατόμων μέσα στην ομάδα (γνώσεις ψυχολογίας και κοινωνιολογίας).
5. Να μπορούν να κατανοούν τις άλλες κουλτούρες, καθώς επίσης τις διαφορές και τις ομοιότητες με τη δική μας (γνώση ανθρωπολογίας).
6. Να διαθέτουν γλωσσολογικές δεξιότητες για να μπορούν να κατανοήσουν τα μηνύματα όταν επικοινωνούν με τους άλλους.
Γενικά ο εργάτης του μέλλοντος θα εργάζεται έξυπνα και όχι σκληρά.
Εκτός από τα προηγούμενα, οι καθηγητές πρέπει να βοηθήσουν τους μαθητές – φοιτητές να χτίσουν τα απαραίτητα ποιοτικά στοιχεία στον χαρακτήρα τους. Πώς μπορούμε, δηλαδή, να τους βοηθήσουμε να γίνουν καλοί πολίτες και γονείς για τον εαυτό τους και για τους άλλους. Η αγορά γίνεται πολύ απαιτητική και τα άτομα πρέπει να μπορούν να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις του μέλλοντος.
Ετσι, πιο συγκεκριμένα:
α. Η αποδοτικότητα των ατόμων, η ευσυνειδησία, η προσοχή στη λεπτομέρεια και η δημιουργικότητα στην επίλυση προβλημάτων θα είναι στοιχεία ζωτικής σημασίας για την προσωπική επιτυχία των ατόμων.
β. Η ανθεκτικότητα στον ανταγωνισμό και ο αγώνας για την επικράτηση είναι πρωτεύοντα στοιχεία μιας παγκόσμιας κοινωνίας πληροφοριών, ιδεών, αγαθών και υπηρεσιών που θα συνεχίσει να αναδύεται. Οι δικοί μας απόφοιτοι θα ανταγωνιστούν με άλλα άτομα από άλλα κράτη. Οι καλύτεροι θα βρουν τον τρόπο να ανέβουν ψηλά στον χώρο της εργασίας τους.
γ. Η ταχύτατη ανταλλαγή πληροφοριών και η άμεση επίλυση των πολύπλοκων προβλημάτων είναι στοιχεία που απαραίτητα οφείλουν να διαθέτουν οι νέοι.
δ. Η ευελιξία και η προσαρμοστικότητα θα είναι το παν. Γρήγορες και υψηλής ποιότητας λύσεις θα φέρουν πίσω τους πελάτες στον οργανισμό. Η διά βίου μάθηση δεν θα είναι πλέον μια επιλογή, αλλά μια απαίτηση για να είναι κάποιος επιτυχημένος.
Μύρων Μ. Ζαβλανός