«Ιδανική συνταγή για αποτυχημένα παιδιά»

Αλαλούμ με το νέο εξεταστικό σύστημα και τη διδακτέα ύλη και «πόλεμο» με τις επιστημονικές ενώσεις της χώρας που καταγγέλλουν προχειρότητα και αποφάσεις «εν κρυπτώ», προκάλεσαν οι περίφημες ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας για τα νέα προγράμματα σπουδών στην Γ’ Λυκείου.

Ετσι, παρότι το υπουργείο Παιδείας άφηνε να διαρρέει την περασμένη εβδομάδα ότι θα δώσει τη διδακτέα και εξεταστέα ύλη των μαθημάτων που συνδέονται με το νέο του σύστημα στη δημοσιότητα, δόθηκε τελικά μόνο η σχετική πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής χωρίς καμία διαβεβαίωση ότι αυτή έχει γίνει δεκτή. Πρόκειται βέβαια για την ύλη που αφορά την Γ’ Λυκείου του 2020, δηλαδή τη φετινή Β’ Λυκείου. Το αποτέλεσμα; Σχεδόν 60% αύξηση της ύλης στην Ιστορία, πάνω από 30% στα Μαθηματικά, πάνω από 30% στη Χημεία και τη Βιολογία.

Σύσσωμες οι επιστημονικές ενώσεις της χώρας ξεκινούν τώρα «πόλεμο» με το υπουργείο Παιδείας καθώς, όπως λέει στα «ΝΕΑ» η πρώην πρόεδρος της Ενωσης Χημικών Φιλένια Σιδέρη, «αυτή η ύλη και τα προγράμματα σπουδών που σχεδιάστηκαν είναι η ιδανική συνταγή για να νιώσουν τα παιδιά τελείως αποτυχημένα». Κι αυτό γιατί, όπως εξηγεί η Φιλένια Σιδέρη, στην Α’ και τη Β’ Λυκείου θα διδάσκονται λιγότερα κεφάλαια της ύλης με μειωμένο εξεταστικό φόρτο, ενώ στην Γ’ Λυκείου, που επί της ουσίας γίνεται προπαρασκευαστικό έτος για τα πανεπιστήμια, η ύλη θα αυξάνεται απότομα, με αποτέλεσμα οι μαθητές, που δεν θα έχουν το θεωρητικό υπόβαθρο για να αντεπεξέλθουν, να καταδικάζονται στην απογοήτευση και την αποτυχία.

Πάντως, πηγές από το κτίριο του Αμαρουσίου τοποθετούσαν τις προηγούμενες ημέρες την ψήφιση του εξεταστικού συστήματος, άρα και την οριστική ανακοίνωση της ύλης, στα τέλη Μαρτίου μαζί με το νέο νομοσχέδιο για την ολοκλήρωση των συγχωνεύσεων πανεπιστημίων και ΤΕΙ.

 «Είμαστε αντίθετοι με όσα έχουν ανακοινωθεί οριζοντίως και καθέτως» λέει ο Αναστάσιος Στέφος από την Πανελλήνια Ενωση Φιλολόγων που έχει τοποθετήσει, όπως είναι φυσικό, στην «αιχμή του δόρατος» το θέμα της κατάργησης των Λατινικών από τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και την τοποθέτηση της Κοινωνιολογίας σ’ αυτά.

Η Φιλένια Σιδέρη δηλώνει στα «ΝΕΑ»: «Η Ελλάδα μπορούσε ώς σήμερα να υπερηφανεύεται ότι η παιδεία της δεν ήταν όχημα αναπαραγωγής της αστικής τάξης, αλλά είχαν σ’ αυτήν πρόσβαση όλοι. Με αυτόν τον τρόπο όμως η δημόσια παιδεία υποβαθμίζεται και διέξοδο θα έχουν μόνο τα παιδιά που θα μπορούν να αναζητήσουν ιδιωτικές υπηρεσίες εκπαίδευσης».

Ο νυν πρόεδρος της Ενωσης Χημικών Νάσος Παπαδόπουλος δηλώνει ότι «οι αλλαγές χαρακτηρίζονται από την έλλειψη θεωρητικού υπόβαθρου στους μαθητές, που θα φτάνουν στο τέλος του Λυκείου χωρίς ουσιαστικές γνώσεις. Για όλα αυτά φυσικά δεν ερωτηθήκαμε, αλλά θα αντιδράσουμε όπως μπορούμε».

«ΧΩΡΙΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ». Η πρόεδρος της Ενωσης Βιολόγων Μαρία Μαυραγάνη δηλώνει στα «ΝΕΑ» ότι παρατηρείται μεγάλη αύξηση ύλης στο μάθημα χωρίς στρατηγικό σχεδιασμό. «Χαρίζουμε την Γ΄ Λυκείου, μια στρατηγικής σημασίας τάξη για τους εφήβους και τη γενική τους γνώση, και την κάνουμε προπαρασκευαστικό έτος για τα πανεπιστήμια. Ολα τα μαθήματα όμως έχουν ένα μορφωτικό αποτύπωμα».

«Τώρα θα δίνουμε μια βασική πιστοποίηση σε όλους και μειώνουμε τη γενική μόρφωση. Βλέπω μόνο προχειρότητα στις αλλαγές που ανακοινώθηκαν. Αφαιρούμε τώρα γενικές γνώσεις από τα παιδιά που δεν θα ακολουθήσουν κλάδους Ιατρικής ή Βιολογίας. Και πώς θα ξέρει κάποιος πώς λειτουργεί το ανοσοποιητικό σύστημα του ανθρώπου, τους μηχανισμούς άμυνας, το οικολογικό σύστημα; Για τον Δαρβίνο, αν δείτε, έχουν ακούσει μία φορά μόνο ξανά στο Γυμνάσιο. Τι πολίτες φτιάχνουμε τώρα;».

Ο Γιάννης Τυρλής, γραμματέας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, δηλώνει ότι στα Μαθηματικά προστίθενται στην τελευταία τάξη του Λυκείου τρία νέα κεφάλαια. «Αφαιρούν ουσιαστικά την ύλη του βιβλίου των προηγούμενων τάξεων και της γενικής παιδείας, που ήταν όμως γραμμένη με άλλη φιλοσοφία, και την προσθέτουν στην Γ’ Τάξη. Πρόκειται για απαράδεκτη προχειρότητα στη σύνταξη αυτών των προτάσεων που θα καταδικάσει σ’ ένα αλαλούμ και πιθανή αποτυχία, λόγω του συστήματος, εκατοντάδες παιδιά που δεν φταίνε σε τίποτα».