Καταλύτης οι επιδόσεις των υποψηφίων σε Μαθηματικά και Φυσική

Καταλυτικό ρόλο στο πώς θα κυμανθούν οι βάσεις – κυρίως στο 2ο και 4ο Επιστημονικό Πεδίο – θα παίξουν οι κακές επιδόσεις των υποψηφίων στα Μαθηματικά και τη Φυσική. Αυτό εκτιμούν μιλώντας στα «ΝΕΑ» καθηγητές Φυσικής και Μαθηματικών. Μολονότι δεν έχουν δημοσιοποιηθεί ακόμη τα επίσημα στατιστικά των βαθμολογιών, οι περισσότερες πληροφορίες από τα βαθμολογικά κέντρα συγκλίνουν στο συμπέρασμα ότι οι υποψήφοι έγραψαν πολύ άσχημα σ’ αυτά τα μαθήματα.

«Σίγουρα οι κακές επιδόσεις των μαθητών στα Μαθηματικά θα παίξουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση των βάσεων, ειδικά μάλιστα στις Σχολές που έχουν ως βασικό μάθημα τα Μαθηματικά» αναφέρει στα «ΝΕΑ» ο β’ αντιπρόεδρος της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, μαθηματικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωάννης Τυρλής. «Η εικόνα που έχουμε είναι ότι οι επιδόσεις των μαθητών στα Μαθηματικά είναι αρκετά χαμηλές», συμπληρώνει.

Υπενθυμίζεται ότι η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία μετά την εξέταση των Μαθηματικών Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης είχε ανακοινώσει, μεταξύ άλλων, πως τα θέματα ήταν «τα δυσκολότερα των τελευταίων ετών» και ότι απαιτούσαν «ειδικές τεχνικές που ίσως δεν προωθούν την έλξη και την αγάπη των μαθητών στα Μαθηματικά».

Στο ίδιο μήκος κύματος είναι και η Ενωση Ελλήνων Φυσικών. Οι καθηγητές Φυσικής περιμένουν επίσης τα επίσημα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογιών. Η ανακοίνωσή τους την επόμενη εβδομάδα «αναμένεται να επιβεβαιώσει τις εκτιμήσεις που ήδη έχουμε κάνει για τις επιδόσεις των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής», λέει ο γενικός γραμματέας της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών Κωνσταντίνος Τσεφαλάς.

Οπως προσθέτει, οι πληροφορίες που έχουν συλλέξει από πολλά βαθμολογικά κέντρα μιλούν για μεγάλη συσσώρευση γραπτών που έχουν βαθμούς μεταξύ 12 και 15. «Σίγουρα οι κακές επιδόσεις θα παίξουν ρόλο στις βάσεις. Ομως για εμάς το κύριο ζήτημα είναι ότι το μάθημα της Φυσικής απαξιώνεται», λέει αναφερόμενος στα δύσκολα θέματα που μπήκαν φέτος στις εξετάσεις. «Τα παιδιά φεύγουν από τη Φυσική και πηγαίνουν προς τη Θεωρητική Κατεύθυνση. Οι πρώτοι που παραβιάζουν το αναλυτικό πρόγραμμα είναι αυτοί που βάζουν τα θέματα στις εξετάσεις…».

ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ. Σημειώνεται ότι και η Ενωση Ελλήνων Φυσικών είχε αντιδράσει για τα θέματα Φυσικής στα οποία εξετάστηκαν φέτος οι μαθητές. Είχε ανακοινώσει μεταξύ άλλων ότι «η πλειονότητα των ερωτημάτων απαιτούσε αυξημένη μαθηματική επεξεργασία εις βάρος της αξιολόγησης των εννοιών της Φυσικής και του συνολικού χρόνου εξέτασης». Επίσης, είχε επισημάνει ότι «τρεις ερωτήσεις (Β2, Δ2, Δ3) ήταν έξω από το πνεύμα διδασκαλίας, το πνεύμα του σχολικού βιβλίου και της αξιολόγησης της Φυσικής».