Παιχνίδια ιδεών και ανατροπών

Η τελευταία παράσταση της ομάδας του «Urban Dig Project» έχει τίτλο «Ελπίς» και αναφέρεται στην ιστορία του πρώτου Γενικού Δημοτικού Νοσοκομείου, στον χώρο του οποίου στεγάζεται σήμερα το Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Αθηναίων. Το έργο – μια θεατρικοποιημένη ξενάγηση από χορευτές και έναν αφηγητή στους διαδρόμους και στις αίθουσες του κτιρίου – αποτελεί ένα ταξίδι στην ιδιαίτερη ιστορία του χώρου, ενώ περιλαμβάνει αποσπάσματα από αρχεία της εποχής, αλλά και από τον «Λάμπρο» του Διονυσίου Σολωμού.

Στη δεύτερη θέση του TEDxChallenge βρέθηκε η δράση «Athens Plaython». Η ιδέα γεννήθηκε εφέτος το καλοκαίρι. Δύο φίλες, η σχεδιάστρια παιχνιδιών Χλόη Βαρελίδη και η αρχιτέκτονας Αρτεμις Παπαγεωργίου, θέλησαν να κάνουν μια δημιουργική παρέμβαση στον δημόσιο χώρο. Μέσα από ένα ετήσιο διήμερο Φεστιβάλ Παιχνιδιών Δρόμου σκοπεύουν να φέρουν κοντά μικρούς και μεγάλους. «Θέλουμε οι συμμετέχοντες να παίξουν, να δημιουργήσουν παιχνίδια χρησιμοποιώντας ψηφιακά μέσα και νέες τεχνολογίες, κινητά τηλέφωνα και βιντεοπροβολές. Παιχνίδια που παίζονται στους τοίχους, στους δρόμους και στις πλατείες της Αθήνας». Την ερχόμενη χρονιά η ομάδα θα διοργανώσει στην Αθήνα το πρώτο Φεστιβάλ Παιχνιδιών Δρόμου στα πρότυπα φεστιβάλ του εξωτερικού. «Αυτή η δράση είναι για εμάς μια ευκαιρία για ανατροπή: να δούμε την εκπαίδευση πέρα από τους τέσσερις τοίχους του σχολείου. Ο δρόμος γίνεται η τάξη μιας νέας γενιάς πολιτών, θέλουν να συνεισφέρουν ενεργά στην πόλη τους».

Τρίτη καλύτερη δράση ήταν το ετήσιο μαθητικό συνέδριο επιστήμης και τεχνολογίας του Κολεγίου Ανατόλια (ACSTAC), μια προσομοίωση ενός πραγματικού επιστημονικού συνεδρίου. Για τρεις ημέρες μαθητές από την Γ’ Γυμνασίου έως και την Γ’ Λυκείου αναλαμβάνουν ρόλο διοργανωτών, κριτών και συνέδρων, συντονίζοντας, παρουσιάζοντας και κρίνοντας επιστημονικές εργασίες σε πέντε τομείς έρευνας: μαθηματικά, χημεία, βιολογία, φυσική και πληροφορική. Παράλληλα, μπορούν να παρακολουθήσουν διαλέξεις από καθηγητές ελληνικών και ξένων πανεπιστημίων.

«Σκοπός αυτού του δημιουργικού παιχνιδιού είναι να ενθαρρύνει τους μαθητές να υποβάλουν εργασίες πανεπιστημιακού τύπου, να εξοικειωθούν με την πανεπιστημιακή έρευνα – με τη βοήθεια των καθηγητών τους στο σχολείο -, και τελικά να αγαπήσουν τις θετικές επιστήμες», εξηγεί μιλώντας στα «ΝΕΑ» η κυρία Χάιδω Σαμαρά, διευθύντρια εκπαιδευτικού σχεδιασμού και ανάπτυξης του Κολεγίου.

Η ιδέα προέκυψε από πρόσφατες έρευνες αμερικανών και γάλλων ερευνητών. «Οι επιστήμονες στον χώρο των επιστημών και της εκπαίδευσης παρατήρησαν ότι η διδασκαλία των θετικών επιστημών εστιάζει συνήθως στα ξεχωριστά κομμάτια ενός παζλ, με την προοπτική να αποκαλυφθεί στους μαθητές ολόκληρη η εικόνα αργότερα». Αυτή η αποσπασματική διδασκαλία – εξηγεί – οδηγεί πολλούς μαθητές στο να χάνουν το ενδιαφέρον τους για τα μαθηματικά ή τη φυσική στην πορεία. «Δεν κατανοούν και δεν αφομοιώνουν την ύλη των θετικών επιστημών στο σχολείο.

Επομένως, δεν εγγράφονται σε σχολές θετικών επιστημών στο πανεπιστήμιο. Το συνέδριο φιλοδοξεί να το ανατρέψει». Στην περυσινή διοργάνωση συμμετείχαν 440 σύνεδροι μαθητές με 96 πρωτότυπες εργασίες. «Πέρυσι τα παιδιά προβληματίστηκαν σε πολλά ζητήματα: από την έρευνα για την καταπολέμηση του καρκίνου έως την κατασκευή λογισμικών», λέει η κυρία Σαμαρά. Εφέτος μαθητές από όλη τη χώρα μπορούν να υποβάλουν τις προτάσεις τους έως και τις 11 Δεκεμβρίου.